苏教版六年级数学下册第1单元扇形统计图课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,1,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,1.,扇形统计图的认识,SJ,六年级下册,一 扇形统计图,1.扇形统计图的认识SJ 六年级下册 一 扇形统,把一个蛋糕平均分成,6,份，该怎么分？,把一个蛋糕平均分成6份，该怎么分？,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,扇形统计图的特点及应用,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知当堂检测课堂小结扇形统计图的特点及应用1课堂,1,我国陆地总面积打野是,960,万平方千米。下面是我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。,探究点 扇形统计图的特点及应用,从扇形统计图中，你了解到什么？,1我国陆地总面积打野是960万平方千米。下面是我国陆地各种地,整个圆表示我国陆地的总面积。,每个扇形分别表示各种地形的的面积占总面积的百分之几。,山地面积最大，占总面积的,33.3%,，丘陵面积最小,扇形统计图可以清楚的表示出各部分数量与总数量的关系。,用计算器算出每种地形的面积，填入下表。,319.68,95.04,115.2,180.48,249.6,整个圆表示我国陆地的总面积。每个扇形分别表示各种地形的的面积,小试牛刀,（教材,P2,练一练）,观察下图，你能知道什么，想到什么？,答：从图中可以看出，我国人口占世界人口总量的,19.6%,，我国耕地面积占世界耕地面积的,9.9%,。中国人口多，耕地面积少。,小试牛刀（教材P2练一练）观察下图，你能知道什么，想到什么？,1,扇形统计图是用一个圆表示,(,),，它可以表示出,(,),与,(,),之间的关系。,总量,部分量,总量,小试牛刀,（选题源于,典中点,）,1扇形统计图是用一个圆表示()，它可以表示出(,2,看统计图，回答问题。,某养殖专业户去年养鸡、鸭、鹅只数的统计图,（,1,）这个圆表示,(,),，每一部分的图形都是,(,),形。,（,2,）三种家禽中，,(,),数量最多，养鹅只数占,(,)%,。,（,3,）如果三种家禽共,600,只，那么养鸡,(,),只，养鸭,(,),只，养鹅,(,),只。,总只数,扇,鸡,15,330,180,90,2看统计图，回答问题。总只数扇鸡1533018090,3,某农场种植多种蔬菜，蔬菜共,4800,千克。根据图中的分布情,况，你能获得哪些信息？,青菜所占的比例最大，萝卜占的比例最小。（答案不唯一）,3某农场种植多种蔬菜，蔬菜共4800千克。根据图中的分布情,1.,认识扇形统计图：,用一个圆表示总数量，用图中每个扇形分别表示各部分数量占总数量的百分之几，这样的统计图叫扇形统计图。,2.,根据扇形统计图解决问题,：,已知总数量，根据扇形统计图求各部分数量是多少，就是求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,1.认识扇形统计图：用一个圆表示总数量，用图中每个扇形分别表,1.,小华家两天消费的各类食物所占百分比如下图。他家这两天的食物搭配各有什么特点？你认为那一天的搭配更合理一些？,夯实基础,（选题源于教材,P5,练习一）,答：他家第一天以蔬菜和水果类为主，第二天以谷类和鱼、肉、蛋类为主。我认为第一天的搭配更合理一些。,1.小华家两天消费的各类食物所占百分比如下图。他家这两天的食,2.,右边是萌萌摆的一个干果拼盘。已知花生米大约占果盘的,20%,，你能估计其他几种干果大约各占百分之几吗？,2.右边是萌萌摆的一个干果拼盘。已知花生米大约占果盘的20%,3.,我国四大海域的总面积大约有,473,万平方千米。根据图中数据，用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方千米，并填入表中。,7.568 37.84 77.099 350.493,3.我国四大海域的总面积大约有473万平方千米。根据图中数据,5.,王阿姨在一块蔬菜地里种植了,4,种不同的蔬菜，各种蔬菜的种植面积分布如右图。,400 80 84 96 140,5.王阿姨在一块蔬菜地里种植了4种不同的蔬菜，各种蔬菜的种植,4,下图为六,(1),班学生喜欢的运动项目统计图。,王华看了后说，六,(1),班喜欢踢毽子的人最少，你觉得王华说得对吗？,答：不对。“其他”指代的项目可能不只有一项。,辨析：审题不清，不能理解“其他”的含义,易错辨析,（选题源于,典中点,）,4 下图为六(1)班学生喜欢的运动项目统计图。答：不对。“,5,下面是六,(1),班和六,(2),班两个班男生、女生人数的统计图。,根据统计图，在正确的描述前面画“”。,(,)(1),班男生比,(2),班男生多；,(,)(2),班男生比女生少；,(,)(2),班女生比,(1),班女生多；,(,),两班男生无法比较。,辨析：忽略了单位“,1”,5 下面是六(1)班和六(2)班两个班男生、女生人数的统计,Thank you!,Thank you!,扇形统计图的认识和应用,一 扇形统计图,SJ,六年级数学下,作业习题,扇形统计图的认识和应用一 扇形统计图SJ 六年级,作业提升方向,仔细分析并完成与扇形统计图相关的较复杂的计算,作业提升方向仔细分析并完成与扇形统计图相关的较复杂的计算,作业提升练,6,小芳家上月的开支如下图所示，如果她家用于水电的支出是,150,元，那么她家用于食物的支出为多少元？,15020%33%,247.5(,元,),答：她家用于食物的支出为,247.5,元。,作业提升练6小芳家上月的开支如下图所示，如果她家用于水电,作业拓展练,7,六,(1),班同学参加兴趣组的情况如下图所示，你能求出,参加航模组的人数吗？,36(1,25%,39%)39%,39(,人,),答：参加航模组的有,39,人。,作业拓展练7六(1)班同学参加兴趣组的情况如下图所示，你,Thank you!,Thank you!,2.,选择合适的统计图,SJ,六年级下册,一 扇形统计图,2.选择合适的统计图SJ 六年级下册 一 扇形统,苏教版六年级数学下册第1单元扇形统计图课件,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,根据实际需要选择统计图,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知当堂检测课堂小结根据实际需要选择统计图1课堂,2,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班,2011,年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,探究点 根据实际需要选择统计图,2为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个,苏教版六年级数学下册第1单元扇形统计图课件,看图讨论下面的问题：,（,1,）上面三幅统计图分别表示什么？,答：扇形统计图是用扇形的面积大小表示各种课外阅读书占总体的百分比；折线统计图表示,2011,年,7,月至,12,月阅读课外书本书的情况；条形统计图则表示每星期课外阅读的时间情况。,看图讨论下面的问题：答：扇形统计图是用扇形的面积大小表示各种,（,2,）从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本书的变化情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书的时间的多少？,答：从扇形统计图看出六年级一班同学比较喜欢科普类课外书；从折线统计图看出下半年各月阅读课外书本数整体呈下降趋势；从条形统计图看出平均每星期阅读课外书的时间在,68,小时的人数最多。,（2）从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？,（,3,）你还能从统计图中获得哪些信息？,怎样根据需要选择统计图？与同学交流,要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图,要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图,要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图，,（3）你还能从统计图中获得哪些信息？怎样根据需要选择统计图？,下面是李大伯家收入情况统计图。,小试牛刀,（教材,P4,练一练）,下面是李大伯家收入情况统计图。小试牛刀（教材P4练一练）,（,1,）,2012,年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？各占年收入的百分之几？,答：,2012,年李大伯家的粮食收入最多，占年收入的,34.4%,。其他收入最少，占年收入的,17.8%,。,（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？各占年,（,2,）,2012,年李大伯家的各项收入分别是多少万元？,（,3,）,20022012,年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？,答：,2012,年李大伯家的粮食收入,3.1,万元，养殖收入,2.5,万元，水果收入,1.8,万元，其他收入,1.6,万元。,答：,20022004,年两年间李大伯家的收入增长最多。,（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？（3）20,（,4,）,2012,年李大伯家的年收入比,2002,年增长了百分之几？,回答上面的问题，你分别观察了哪幅统计图？,答：（,9,4.2,）,4.21.14,114%,（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？,(1),观察某地的气温变化。,(,),(2),统计某班进行班干部选举时的票数。,(,),(3),统计一瓶牛奶中各种营养成分的含量。,(,),1,请为下面的事件选择合适的统计图。,折线统计图,条形统计图,扇形统计图,小试牛刀,（选题源于,典中点,）,(1)观察某地的气温变化。()1请为下面的事件,(1),六年级一班同学订阅报刊的情况：,六年级一班同学订阅报刊情况统计图,2,下面两组数据，分别如何用统计图表示？想一想，画一画。,条形统计图,(1)六年级一班同学订阅报刊的情况：2下面两组数据，,(2),六年级一班同学从一年级到六年级近视人数变化情况：,六年级一班同学从一年级到六年级近视人数变化情况统计图,折线统计图,(2)六年级一班同学从一年级到六年级近视人数变化情况：六年级,根据实际需要选择统计图：,要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图；要想反映量得增减变化情况，可以选择折线统计图；要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,根据实际需要选择统计图：要想清楚地看出各部分数量与总数量之间,4,.,下面两组数据分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。,夯实基础,（教材,P5,练习一）,（,1,）六年级一班同学,16,年级时视力不良人数占全班人数的百分比情况统计。,4.下面两组数据分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。夯,苏教版六年级数学下册第1单元扇形统计图课件,（,2,）六年级一班同学本学期实力情况统计。,你怎样评价六年级一班同学的视力情况？对他们有什么建议？,（2）六年级一班同学本学期实力情况统计。你怎样评价六年级一班,6.,顾英收集了本班,20,名女生,50,米跑的测试成绩和自己四年级以来五个学期,50,米跑的测试成绩，制成如下统计图。,6.顾英收集了本班20名女生50米跑的测试成绩和自己四年,上面的数据还可以用什么统计图表示？算一算，画一画。,上面的数据还可以用什么统计图表示？算一算，画一画。,表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中能获得哪些信息？,答：表示同一组数据的扇形统计图能清楚地看出各成绩段的人数占总人数的百分比；条形统计图能清楚地看出各成绩图的人数。,另一组数据的条形统计图能清楚地看出各学期,50,米跑测试成绩所用的时间；折线统计图能清楚地反映出各学期,50,米跑测试成绩所用时间的变化情况。,从中可以获得个成绩段的人数以及各学期,50,米跑测试成绩所用的是时间。（答案不唯一）,表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中能获得哪些信息？答：,7.,你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？,（,1,）参考下面的问题，确定意向调查内容，并设计调查表。,7.你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解,（,2,）收集、整理数据，在,112,页的方格纸上制成统计表或统计图。,（,3,）根据统计结果，你怎样评价自己班同学的课外阅读习惯？,（