奇特的视觉图形-错觉(美术课上课ppt课件)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,奇特的视觉图形（第四课时）,错觉,奇特的视觉图形（第四课时）错觉,这些横线平行吗？,这些横线平行吗？,方格之间的小圆点是白色还是黑色？,方格之间的小圆点是白色还是黑色？,什么是错觉？指人不正确的知觉,什么是错觉？指人不正确的知觉,这三条曲线的弯曲度 一样吗？,这三个圆弧看起来弯曲度差别很大，但实际它,们完全一样，只是下面两个比上面那个短一些。,这三条曲线的弯曲度 一样吗？这三个圆弧看起来弯曲度差别很大，,两个螺帽实际是中空的，虽然它们看起来是凸,面的，所以两个螺帽并不互相垂直。,两个螺帽实际是中空的，虽然它们看起来是凸,这个人手上拿的板箱我们称它疯狂板箱,这个人手上拿的板箱我们称它疯狂板箱,奇特的视觉图形-错觉(美术课上课ppt课件),同心园由于底纹的作用看似螺旋线,同心园由于底纹的作用看似螺旋线,这张图故意引导人们对台阶的错误判断,这张图故意引导人们对台阶的错误判断,这张图形的奇特之处在哪里？,这张作品给人们一个奇妙的时空反转世界，空间的上下、左右、内外、前后乍看似乎合理，然而仔细一看，却又是处于矛盾之中。在画面中，图形和底纹不再安分守己，底纹会转换成图形，而图形也会转换成底纹，二维平面的图形还会变成三维立体的物体，三维立体的物体也可以转换成二维平面的图形。图中的阶梯就是一个典型。,这张图形的奇特之处在哪里？这,埃舍尔,(1898.6.17,1972),出生于,1898,年的荷兰北部。早于,1916,年，他已经熟识油耗浮雕印刷术。,1917,年，他在画家史蒂格文的印刷公司制作蚀刻版画。,1919,年，在贺林的建筑装饰艺术学院修读建筑学。当时得到美术老师梅斯昆泰的熏陶，对装饰设计艺术产生浓厚兴趣，尤其是木刻版画。自那时开始，埃舍尔的生活便于他的作品连在一起，在致给父母亲的书信中，他时常将工作过程一一道说出来。埃舍尔多次表达数学上有趣的茂比乌斯带。当一条丝带被扭曲后，将两端连在一起，则丝带的正面和反面是相间地连接起来的。但这种曲面带的现象若由平面图画表达出来则毫不容易，,1963,年的,红蚁,便是这种题材的作品，也是一件稀有的埃舍尔套色版画。埃 舍尔在他的著作中，指出特别偏好两色的外型结构，因为图形的本质需要，他才加上颜色。,1961,年的,瀑布,是埃舍尔最后期的奇异建筑式图画，他依据彭罗斯的三角原理，将 整齐的立方物体堆砌在建筑物上。这种不合情理的结构亦见于,1958,年的,嘹望塔,，作品 中的建筑物和人物手持的立方体都是怪异的。埃舍尔的作品骤看起来没有什么奇怪的地方，但其实当中蕴藏的幻觉事物是最引人入胜的。参观者每每把他们认识的真实世界，与埃舍尔的虚构幻像相混比较，而产生迷惑。例如作品,瀑布,的流水穿流不息，完全违反地心吸力，所表达的图像是毫不合理的。,埃舍尔(1898.6.17,利用楼梯引导人们错误的方向感,利用楼梯引导人们错误的方向感,让我们来看看错觉图形在生活中的应用,错觉应用,（如何利用错觉？如何规避错觉？）,形象设计,：,主要包括发型、化妆和服饰。,建筑装修,：,为了产生特殊或更佳的效果，为了改善某种缺陷。,摄影技巧,：,摄影中避免视错觉的不利影响。,艾姆斯房间,：,奇特的房间,“,大小恒常错觉”的应用,让我们来看看错觉图形在生活中的应用错觉应用（如何利用错觉？如,奇特的视觉图形-错觉(美术课上课ppt课件),奇特的视觉图形-错觉(美术课上课ppt课件),奇特的视觉图形-错觉(美术课上课ppt课件),奇特的视觉图形-错觉(美术课上课ppt课件),（,1,）试着临摹书中有关的错觉图形的作品。,（,2,）有错觉图形创意想法的同学可以尝试表现出草图,课内作业,课后作业,：,（,1,）收集有关错觉的图形资料，并做相应的文字解说。,以开拓视野，储备信息,（1）试着临摹书中有关的错觉图形的作品。课内作业,