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,介绍一种事物,第,1,课时,介绍一种事物第1课时,日常生活中，我们一定会有特别了解并感兴趣的事物，你会把它介绍给别人吗,?,这次课我们来学习一下如何用说明性的语言把事物“说明白了”。,日常生活中，我们一定会有特别了解并感兴趣的事物，你会,1,如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目是否对你有启发？,可选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。,文题点睛,1 如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打,写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几个方面来介绍。,与动物有关,与植物有关,与物品有关,与美食有关,其他感兴趣的内容,恐龙,菊花,灯,涮羊肉,火星的秘密,袋鼠的自述,热带植物大观园,扫地机器人,怎样泡酸菜,草原旅游指南,动物的尾巴,种子的旅行,溜溜球的玩法,我的美食地图,中国传统吉祥物,写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了,1.,习作内容,给别人介绍一种你了解并感兴趣的事物，要细致观察，并搜集资料，想清楚从哪几方面来介绍，写出这种事物最明显的特征。,1.习作内容 给别人介绍一种你了解并感兴趣的事物，要细,2.,重难点,要表达出事物的主要特点，会用恰当的说明方法，如下定义、举例子、打比方、列数字、作比较等，要充分理解这些说明方法的意思，并做到运用自如。,2.重难点 要表达出事物的主要特点，会用恰当的说明方法,3.,易错点,与状物文章混淆。说明文主要运用说明的表达方式来解说事物、阐明事理，而状物文章大多运用描写的表达方式。区别两者，还是要看文章本身的内容，但多数状物文章不属于说明文。,3.易错点 与状物文章混淆。说明文主要运用说明的表达方,介绍一种事物,说明对象,精彩文题,说明方法,资料来源,选材,立意,介绍一种事物说明对象精彩文题说明方法资料来源选材,2,习作思路,2习作思路,说明文的立意就是,表达作者要介绍的信息,。比如写一种动物，教材第,17,课,松鼠,通过对松鼠的描写，向我们传达的是它是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。,立意,方法,说明文的立意就是表达作者要介绍的信息。比如写一种动物,说明文的,选材非常广泛,，可以是动物、植物、物品、地方、美食等，最重要的是介绍你,最了解、最熟悉,的方面。比如，给别人介绍茶，可以以你非常了解的喝茶的好处或茶的用途等为重点进行介绍。,选材,技巧,说明文的选材非常广泛，可以是动物、植物、物品、地方、,目标事物,草拟文题,外形特色,其他特点,目标事物草拟文题外形特色其他特点,本单元是让我们写说明文，就是对事物进行,科学地解说,，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释。我们可以,按说明对象自身的条理性来安排结构,，也可以,按人们对说明对象的认识规律安排结构,，后者一般用于读者很难理解的说,3,谋篇布局,本单元是让我们写说明文，就是对事物进行科学地解说，对,明对象。,说明文也要突出中心,，把最明显的特征写出来，把事物写具体，除了用各种说明方法，还可以运用,描写、议论,等手法，这样能使别人更清晰地了解你所介绍的事物。,明对象。说明文也要突出中心，把最明显的特征写出来，把事物写具,说明文可以,按照空间顺序、时间顺序、逻辑顺序行文,。空间顺序如事物的内外、远近、高低、前后、左右、上下等顺序；时间顺序就是事物发生的时间先后顺序，如从古到今、从早到晚等；逻辑顺序就是按事物的内部联系来解说，主要说明事理。,说明文可以按照空间顺序、时间顺序、逻辑顺序行文。空间,板书：,事物的来历，点明题目。（以物品为例）,示例：,过生日时，妈妈送了我一只玩具熊。,板书：事物的来历，点明题目。（以物品为例）示例：过生日时，妈,板书：,事物的手感、形状、颜色（根据事物的不同类别去描写）是怎样的？,示例：,这种玩具熊毛茸茸的，长得比我的个子都高，通体像巧克力的颜色。（作比较）,板书：事物的手感、形状、颜色（根据事物的不同类别去描写）是怎,板书：,事物的明显特征是怎样的？,示例：,玩具熊特别大，长,1.5,米，妹妹要仰着头看它。（列数字）,板书：事物的明显特征是怎样的？示例：玩具熊特别大，长1.5米,板书：,事物的功能是怎样的？,示例：,平常，我可以枕着玩具熊睡觉，早上它还可以用音乐叫我起床。（举例子）,板书：事物的功能是怎样的？示例：平常，我可以枕着玩具熊睡觉，,板书：,总结说明传达的信息及你对事物的情感。,示例：,我很喜欢这只玩具熊，它集很多优点于一身，更重要的是它是妈妈送给我的礼物。,板书：总结说明传达的信息及你对事物的情感。示例：我很喜欢这只,4,挑选较常见的、最了解最熟悉的事物。,要介绍得清楚明白,。,以说明为主要表达方式。,锦囊妙招,4挑选较常见的、最了解最熟悉的事物。锦囊妙招,语段案例分析,如教材第,17,课,松鼠,，从文章来看，作者布封非常熟悉这种动物，作者的写作目的也非常明确，就是向我们介绍松鼠这种小动物，因为它“乖巧、驯良，很讨人喜欢”。,语段案例分析 如教材第17课松鼠，从文章来看，作者,掌握事物的特征。,深入思考。,不管是说明事物还是说明事理都要抓住事物的特征来写。,掌握事物的特征。,语段案例分析,例如教材第,17,课,松鼠,一文中：“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。”这段文字就是抓住松鼠尾巴的特征来描写的，令人印象深刻。,语段案例分析 例如教材第17课松鼠一文中：“玲珑的,可以先从整体入手，再分部分写；也可以先写结构，再写用途。,采用合理的说明顺序。运用恰当说明方法。,可以先从整体入手，再分部分写；也可以先写结构，再写用途。,语段案例分析,如教材第,16,课,太阳,这篇课文用了逻辑顺序来安排全篇。“太阳离我们有一亿五千万千米远”用了列数字的说明方法；“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”用了作比较的说明方法；“太阳会发光，会发热，是,语段案例分析 如教材第16课太阳这篇课文用了逻辑顺,个大火球”用了打比方的说明方法。举例子能具体真切地说明事物的特点；列数字使文章有说服力；打比方可以形象地说明事物的特点，增强趣味性；作比较可以突出强调说明对象的特点。,个大火球”用了打比方的说明方法。举例子能具体真切地说明事物的,语言要通俗易懂，平实生动，让人容易理解，又有趣味。,逐条写，有条理有层次。,语言要通俗易懂，平实生动，让人容易理解，又有趣味。,语段案例分析,说明性文章的语言风格是多样的，有的平实，如教材第,16,课,太阳,中的“太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病”；还有的生动活泼，如教材第,17,课,松鼠,中的“松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑”“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西”。无论哪种风格，描写都要准确、清楚，有一定的条理性。,语段案例分析 说明性文章的语言风格是多样的，有的平实，,5,写颜色的词语,语言积累,浓墨重彩 花红柳绿 五彩斑斓 花花绿绿姹紫嫣红 大红大绿 斑斑点点 银装素裹黑白分明 五颜六色 五光十色,5写颜色的词语语言积累浓墨重彩 花红柳绿 五彩斑斓 花,写效果的词语,得心应手 百发百中 百治百效 行之有效卓有成效 劳而少功 不劳而获 事半功倍开花结果 以观后效,写效果的词语得心应手 百发百中 百治百效 行之有效卓有,写美食的词语,油而不腻 香脆可口 咸甜适中 甘脆爽口五味俱全 口齿留香 酸甜可口 鲜美多汁清爽可口 麻辣鲜香 其味无穷 垂涎欲滴唇齿留香,写美食的词语油而不腻 香脆可口 咸甜适中 甘脆爽口五味,使用说明方法的句子,这种树的寿命特别长，一般的可以活,200,400,年。,远远看去，它活像一座小山般大的翡翠烛台。,一株重,37,千克的仙人掌，,6,年无水，仍可维持,26,千克的体重。,使用说明方法的句子这种树的寿命特别长，一般的可以活2004,科学家发现，海洋是个聚宝盆。,据试验，城市街道上的一小杯空气中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一小杯空气中只有一百多颗灰尘。,统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。,科学家发现，海洋是个聚宝盆。据试验，城市街道上的一小杯空气中,精彩开篇（作比较）,如这样的开篇：“在南极，给人印象最深的动物自然是企鹅。而在北极，令人肃然起敬的却并非北极熊，而是北极燕鸥。企鹅虽然待人亲切，憨态可掬，但看上去却有点傻气；而北极,精彩开篇（作比较）如这样的开篇：“在南极，给人印象最深的动物,燕鸥虽然小巧玲珑，但却矫健有力，往往能给人以激情。”这里将企鹅与北极燕鸥作比较，写出了北极燕鸥“矫健有力”的特点。,燕鸥虽然小巧玲珑，但却矫健有力，往往能给人以激情。”这里将企,有这样的结尾：“了解了森林的作用，懂得了植树造林的正确方法，就能增强我们的绿色意识。去精心爱护我们的森林母亲吧！”这样的结尾不仅总结了全文，更号召读者爱护森林，情感饱满，易引起共鸣。,精彩结尾（号召法）,有这样的结尾：“了解了森林的作用，懂得了植树造林的正确方法，,
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