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大,小,节约能源,节约能源,一、说教材,节,约能源选自冀教版小学科学六年级上册第三单元中的内容本节课主要围绕能源问题来展开研究，通过组织学生参与一些活动，来主动认识和发现存在于我们周围的各种能源问题，从而起到理论联系实际的作用，同时为以后开发利用能源的学习奠定了理论基础，所以本节课在单元中起着举足轻重的作用。,一、说教材 节约能源选自冀教版小学科学六年级,二、说学情,六,年级的学,生,思维仍然以,形思,维为主，并需要实物来辅助认识，而科学课程正是图文并茂的贴近到了学生的实际生活，给学生提供了用眼睛观察自然现象的机会，对于各种能源问,题,，,学,生有了初步的认识，对于科学也有了一定基础，但缺乏深度认知,二、说学情 六年级的学生思维仍然以形思维为主，,三、说教学目标和重难点,1.,知识与技能目标：认识各种各样的能,源,问,题,2.,过程与方法目标：通过小组合作讨论法，说出日常生活中浪费能源的现象,3.,情感态度与价值观目标：培养学生节能意识和环保意识,基于对教学目标的把握本节课的教学,重点是：指导学生认识种能源问题。,难点是：针对这些能源问题，提出合理的解决方案,三、说教学目标和重难点1.知识与技能目标：认识各种各样的能源,四、说教法学法,为,了更好的实现本节课的教学目标，突出重点，突破难点，我将在启发性原则和循序渐进原则的指导下，通过采用多媒体情景引入法，小组合作讨论法，归纳法。这样的教法与学法深刻的体现了以学生为主体，以教师为主导的新课程理念，实现了教与学的最优组合。,四、说教法学法 为了更好的实现本节课的教学目标，突出重点，突,1.,我国,的能源问题,2.,生活,中的能源浪费,3.,如何解决能源问题,五、教学过程,1.我国的能源问题2.生活中的能源浪费3.如何解决能源问题五,1,、我,国的能源问题,我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，已探明的煤炭储量占世界可采资源量的,66.8%,，石油产量居世界第,5,位。但我国仍然面临着许多能源问题，这是为什么呢？,1、我国的能源问题 我国是一个能源大国，有着丰富的能源,我国的能源问题,人均能源资源不足,虽然我国的能源资源丰富多样，但由于我国人口众多，目前人均能源资源相对不足。我国人均煤炭探明储量只相当于世界平均水平的,50%,，人均石油可采储量仅为世界平均值的,10%,。,能源资源分布不均,我国煤炭资源的,64%,集中在华北地区，水电资源约,70%,集中在西南地区，而东部经济较发达地区能源消耗较大。因此，造成能源输送损失和过大的输送建设投资。,我国的能源问题人均能源资源不足,2,、生,活中的能源浪费,在有些人看来，能源似乎是取之不尽、用之不竭的。人们时常在不经意中浪费了能源。调查生活中存在哪些浪费能源的现象。,在,交通堵塞时，一些能源被浪费在汽车引擎空转或加速及刹车上。,2、生活中的能源浪费 在有些人看来，能源似乎是取之不尽,生活中的能源浪费,自动扶梯在无人使用时浪费电能。,大量,的能源被用来制造日用品。生活用品浪费也是一种能源浪费。,生活中的能源浪费自动扶梯在无人使用时浪费电能。大量的,3,、如何解决能源问题,我会和学生一起归纳总结出能源问题的解决方案，从自身做起养成节约能源，循环利用各种资源开发新能源，低碳绿色出行,。,至此本节课的重难点得以突破,3、如何解决能源问题 我会和学生一起归纳总结出能源问题,4.,归纳总结 拓展延伸,比如，找一找，我们家里边分别存在那些能源浪费问题？针对这些问题我们应该如何去做？从而将课堂教学延伸到课外，把课堂研究引入到生活实际中，,4.归纳总结 拓展延伸 比如，找一找，我们家,调查自己家中的用电量,日常生活中，我们离不开电，但用多少电，是可以控制的。我们应该怎样做呢？,随手关灯,使用声控灯,不用吸尘器,调查自己家中的用电量 日常生活中，我们离不开电，但用多,调查自己家中的用电量,常生活中，我们离不开电，但用多少电，是可以控制的。我们应该怎样做呢？,使用节能炊具,减少电暖气开机时间,使用节能灯,调查自己家中的用电量 常生活中，我们离不开电，但用多少,谢 谢,谢 谢,15,
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