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,*,*,*,1.4,简单的路线图,1.4 简单的路线图,1.认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发,地到目的地所行走的方向和经过的地方。,（重点）,2.根据路线图介绍行走的方向和经过的地方，描,述不同的行走路线。,（难点）,1.认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发,填一填。,操场的北面是()，西面是()；体育馆在教学楼的()方向，教学楼在体育馆的()方向。,食堂,图书馆,东北,西南,填一填。操场的北面是()，西面是(),知识点,看简单的路线图（八个方向）描述行走路线,4,动物园真大呀！怎样通过动物园导游图，到达你想去的场馆呢？,知识点看简单的路线图（八个方向）描述行走路线4动物园真大呀！,熊猫馆在,西北角,。,熊猫馆在西北角。,从长颈鹿馆先向,西北,走，到狮山，再向,西南,走。,同桌互相提出问题，并且试着解答。,从长颈鹿馆先向西北走，到狮山，再向西南走。同桌互相提出问题，,熊猫馆在动物园的,角，,飞禽馆在动物园的,角。,西北,东北,根据“动物园导游图”回答问题。,熊猫馆在动物园的 角，西北东北根据“动物园导游图”回,对比两个问题，你有什么发现吗？,熊猫馆在长颈鹿馆的,方向，,长颈鹿馆在熊猫馆的,方向。,西北,东南,西北与东南相对。,对比两个问题，你有什么发现吗？熊猫馆在长颈鹿馆的 方,在描述行走路线时，要按照图中所给的方向标志，先确认出东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，然后确定目的地所处的方向，看哪一条路通向目的地，再用“先向再向最后向”把行走路线描述出来。行走路线可能不是唯一的。,知识提炼,在描述行走路线时，要按照图中所给的方向标志，,1,.,（选自教材,P10 T5,）,1.（选自教材P10 T5）,小松鼠住在森林的西北角，小鹿住在森林的东北角，小兔住在森林的西南角，小刺猬住在森林的东南角。,东,南,西,（,1,）森林中的小动物各住在什么位置。,（,2,）小熊的送货路线是,小松鼠住在森林的西北角，小鹿住在森林的东北角，小兔住,（,1,）熊猫馆在动物园的,（）角，飞禽,馆在动物园的（）角。,（,2,）猴山在狮山的（）方向，长颈鹿馆在狮山的（）方向。,东北,西北,西南,东南,2,.,根据例,4,中的“动物园导游图”回答问题。,（选自教材,P10 T6,）,（1）熊猫馆在动物园的 东北西北西南东南2.根据例4中的“,（,3,）说一说其他动物分别在狮山的什么方向。,熊猫馆在狮山的西北方向，飞禽馆在狮山的东北方向，猩猩馆在狮山的北面，大象馆在狮山的西面，海洋馆在狮山的东面。,（3）说一说其他动物分别在狮山的什么方向。熊猫馆在狮,（,4,）熊猫馆在长颈鹿馆的（）方向，长颈鹿馆在熊猫馆的（）方向。,（,5,）海洋馆在大门的（）方向，大门在海洋馆的（）方向。,西北,东南,东北,西南,（4）熊猫馆在长颈鹿馆的（）方向，长颈鹿馆在熊猫馆的,3,.,小健说：“走进游乐园大门，正北面有花坛和高空,观览车。花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马。卡,丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北,角”根据小健的描述，把这些游乐项目用序号表,在适当的位置上。,（选自教材,P10 T7,）,过山车 旋转木马 卡丁车,碰碰车 高空观览车,3.小健说：“走进游乐园大门，正北面有花坛和高空,高空观览车,过山车,旋转木马,卡丁车,碰碰车,高空观览车过山车旋转木马卡丁车碰碰车,4,.,下面是植物园的平面图。,（1）百合园在玫瑰园的东南方向；樱花园在玫瑰园的东面；郁金香园在玫瑰园的南面；桃花园在玫瑰园的北面，请你在平面图上把它们标出来。,百合园,樱花园,郁金香园,桃花园,4.下面是植物园的平面图。（1）百合园在玫瑰园的东南方向；樱,（,2,）小明在大门处，他想先去菊花园再到玫瑰园，他应该先向（,）方向走到菊花园，再向（,）方向走到玫瑰园。,东北,东南,百合园,樱花园,郁金香园,桃花园,（2）小明在大门处，他想先去菊花园再到玫瑰园，他应该先向（,这节课你们都学会了哪些知识？,在描述行走路线时，要按照图中所给的方向标志，先确认出东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，然后确定目的地所处的方向，看哪一条路通向目的地，再用“先向再向最后向”把行走路线描述出来。行走路线可能不是唯一的。,这节课你们都学会了哪些知识？在描述行走路线时,作业,1,：,预习下一课,。,作业,2,：,完成对应的练习题,。,作业1：预习下一课。作业2：完成对应的练习题。,1,、教学例,1,。,师：今天我们来学习,100,以内减法中的不退位减法。同学们先将课本翻到,17,页，看书上的图。,教师先提问几个问题引起同学的兴趣，如：大家知道奥运会么？奥运会几年举办一次？大家知不知道,2008,年的奥运会是在哪里举办的？,2008,年奥运会哪个国家取得的金牌最多？,然后，教师引导学生读金牌榜。,师：同学们都看完了么？现在请大家翻到课本的第,18,页，看例题,1,。,教师板书：“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”,教师带同学审清题意，弄清条件和问题，找到有用的数据。,师：哪位同学能告诉老师这道题怎么列竖式？,教师根据同学的回答进行总结，板书：,36,23,。,师：现在我们已经列出了算式，接下来就要计算了，怎么计算呢？哪位同学能计算出来，请举手。,教师引导同学站起来说出自己的计算思路，并进行总结和评价。,师：很好，同学们都会用自己的方法计算这道题。今天老师要向大家介绍一个新的办法，用竖式解决这道题。这就是我们今天所要学的,:,不退位减法的竖式计算方法。现在老师就把这个算式的竖式列出来。,板书：,教学目标,1,知识与技能,通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固,1,9,的乘法口诀，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。,2,过程与方法,对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。,3,情感态度价值观,激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。,教学重点和难点,重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。,难点：在具体的情境中分析数量关系，解决简单的问题。,教学设计思路,教材分析,亲爱的同学们，再见！,1、教学例1。亲爱的同学们，再见！,
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