人教版特异性免疫课件

,第,2,节特异性免疫,第2节特异性免疫,人教版特异性免疫课件,一,二,一、体液免疫,1,.,参与体液免疫的细胞有哪些,?,答案,:,B,细胞、抗原呈递细胞、辅助性,T,细胞、浆细胞和记忆,B,细胞。,2,.,免疫细胞是如何识别己方和敌方的,?,答案,:,在人体所有细胞膜的表面,都有一组蛋白质作为分子标签能被自身的免疫细胞所识别,;,病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签,当它们侵入人体后,能被免疫细胞识别出来。,一二一、体液免疫,一,二,3,.,体液免疫的基本过程,(1),一些病原体经过,树突状细胞,、,B,细胞,等抗原呈递细胞摄取,将抗原处理后呈递在细胞表面,然后传递给,辅助性,T,细胞,辅助性,T,细胞表面的特定分子发生变化并与,B,细胞结合,辅助性,T,细胞开始分裂、分化,并分泌细胞因子。有些病原体可以和,B,细胞接触。,(2)B,细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化,大部分分化,为,浆细胞,小部分分化为,记忆,B,细胞,。,细胞因子,能够促进,B,细胞的分裂、分化过程。,(3),浆细胞分泌产生的,抗体,随体液在全身循环并与病原体结合,抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。,一二3.体液免疫的基本过程,一,二,预习反馈,判断,(1),体液免疫通过产生的浆细胞来清除抗原。,(,),(2),免疫细胞靠细胞表面的受体识别己方和敌方。,(,),(3),通常情况下,一个,B,细胞只针对一种特异的病原体。,(,),(4),在细胞因子的作用下,B,细胞就可以活化进行增殖、分化。,(,),(5),抗体与病原体特异性结合后,直接把病原体清除。,(,),一二预习反馈,一,二,二、细胞免疫及与体液免疫的协调配合,1,.,在细胞免疫中,能够使靶细胞裂解的是,细胞毒性,T,细胞,;,具有,“,记忆,”,能力的是,记忆,T,细胞。,2,.,细胞免疫基本过程,(1),一些病原体经过,树突状细胞,、,B,细胞,等抗原呈递细胞摄取,将抗原处理后呈递在细胞表面,然后传递给,辅助性,T,细胞,辅助性,T,细胞表面的特定分子发生变化并与,B,细胞结合,辅助性,T,细胞开始分裂、分化,并分泌细胞因子。,(2),被病原体,(,如病毒,),感染的宿主细胞,(,靶细胞,),膜表面的某些分子发生变化,细胞毒性,T,细胞识别变化的信号。细胞毒性,T,细胞分裂并分化,形成新的,细胞毒性,T,细胞和,记忆,T,细胞。细胞因子能加速这一过程,。,一二二、细胞免疫及与体液免疫的协调配合,一,二,(3),新形成的细胞毒性,T,细胞在体液中循环,它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。靶细胞裂解、死亡后,病原体暴露出来,抗体,可以与之结合,;,或被其他细胞吞噬掉。,3,.,体液免疫与细胞免疫的关系,(1),辅助性,T,细胞的作用,:,活化,B,细胞,和,细胞毒性,T,细胞,。,(2),体液免疫与细胞免疫的协调配合,:,体液免疫中产生的抗体,能消灭,细胞外液,中的病原体,;,而消灭侵入细胞内的病原体,要靠细胞免疫中的,细胞毒性,T,细胞,将靶细胞裂解,将病原体释放出来,再由体液免疫中的抗体发挥作用。,(3),内环境稳态的维持,:,神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子,(,如神经递质、激素和,细胞因子,等,),这些信号分子的作用方式,都是直接与,受体,接触。,一二(3)新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环,它们可以识别并,一,二,预习反馈,1,.,判断,(1),由于病毒只能在细胞内增殖,因此,病毒入侵人体内后只会引发细胞免疫。,(,),(2),靶细胞是指被病原体感染的宿主细胞。,(,),(3),只要细胞毒性,T,细胞识别了靶细胞膜表面的某些分子变化的信号即可被活化。,(,),(4),细胞毒性,T,细胞与靶细胞结合后,导致靶细胞裂解、病原体死亡。,(,),一二预习反馈,一,二,(,5),辅助性,T,细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用。,(,),(6),当再次接触同种抗原刺激时,记忆,T,细胞会迅速增殖,并与靶细胞结合。,(,),(7),神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在着相互调节,通过信息分子构成一个复杂网络。,(,),一二(5)辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用。(,一,二,2,.,写出图中序号代表的细胞名称,:,靶细胞,;,细胞毒性,T,细胞,;,细胞毒性,T,细胞,;,记忆,T,细胞,;,细胞毒性,T,细胞,。,一二2.写出图中序号代表的细胞名称:靶细胞;细胞毒性T细,探究点一,探究点二,体液免疫,情境导引,当流感病毒突破了机体的前两道防线,第三道防线的,“,部队,”,就会紧急动员起来,产生特异性免疫。第三道防线的,“,作战部队,”,主要是众多的淋巴细胞。请结合教材,P72,图,4-6“,体液免疫基本过程示意图,”,完成相关问题。,1,.,参与体液免疫的细胞中对抗原的识别有哪些特点,?,答案,:,参与体液免疫的细胞有抗原呈递细胞、辅助性,T,细胞、,B,细胞、浆细胞、记忆,B,细胞,其中能特异性识别抗原的细胞有辅助性,T,细胞、,B,细胞、记忆,B,细胞,;,没有识别能力的是浆细胞。,探究点一探究点二体液免疫,探究点一,探究点二,2,.B,细胞的活化需要什么条件,?,答案,:,需要两个信号的刺激,:,第一个信号是病原体可以和,B,细胞接触,;,第二个信号是辅助性,T,细胞表面的特定分子发生变化并与,B,细胞结合。需要细胞因子的作用。,3,.,在体液免疫中,抗体与病原体发生特异性结合,抗体能彻底清除病原体吗,?,答案,:,不能,抗体与病原体的特异性结合,只是抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附,病原体与抗体结合后会形成沉淀或细胞集团,最终需要其他免疫细胞吞噬消化。,探究点一探究点二2.B细胞的活化需要什么条件?,探究点一,探究点二,归纳提升,1,.,体液免疫过程,探究点一探究点二归纳提升,探究点一,探究点二,2,.,二次免疫反应,相同抗原再次入侵时,记忆,B,细胞迅速地作出反应,即迅速分裂、分化产生新的浆细胞和记忆,B,细胞,分化后,浆细胞快速产生大量抗体,此为二次免疫反应。二次免疫特点是,:,比初次反应快,也比初次反应强烈,能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭,可用下图表示。,探究点一探究点二2.二次免疫反应,探究点一,探究点二,典例剖析,下图为人体免疫系统清除流感病毒的部分过程,下列相关叙述正确的是,(,),A.,细胞甲为,T,细胞,需要,B,细胞产生的细胞因子促进其增殖分化,B.,细胞乙是浆细胞,它能分裂、分化成具有分裂能力的记忆细胞,C.,细胞丙是吞噬细胞,它能特异性识别抗原,抗体的结合物,D.,甲细胞和乙细胞的起源相同,且二者细胞中的,DNA,也相同,探究点一探究点二典例剖析,探究点一,探究点二,解析,:,根据以上分析可知,细胞甲为,B,细胞,需要辅助性,T,细胞产生的细胞因子促进其增殖分化,A,项错误,;,浆细胞属于高度分化的细胞,不具有增殖的能力,B,细胞可以分裂、分化形成记忆细胞和浆细胞,B,项错误,;,吞噬细胞能够识别抗原,但不具有特异性识别的能力,C,项错误,;,由于三种细胞最终都来自造血干细胞的分裂分化,因此三种细胞的,DNA,相同,D,项正确。,答案,:,D,探究点一探究点二解析:根据以上分析可知,细胞甲为B细胞,需要,探究点一,探究点二,活学活练,1,.,下图表示人体注射白喉毒素疫苗及随后受到白喉杆菌感染时所发生的免疫反应。,BC,时间段中识别白喉杆菌的免疫细胞主要是,(,),A.B,细胞,B,.,辅助性,T,细胞,C.,记忆,B,细胞,D,.,浆细胞,探究点一探究点二活学活练,探究点一,探究点二,解析,:,注射白喉毒素疫苗后人体会产生抗体和记忆,B,细胞,抗体的含量会随着时间的推移而逐渐减少,但记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆。当人体感染白喉杆菌后,记忆,B,细胞会迅速增殖分化形成浆细胞,浆细胞再快速产生大量的抗体,因此,BC,时间段中识别白喉杆菌的免疫细胞主要是记忆,B,细胞。,答案,:,C,探究点一探究点二解析:注射白喉毒素疫苗后人体会产生抗体和记忆,探究点一,探究点二,2,.,下列关于抗原的叙述,正确的是,(,),A.,机体自身的组织和细胞不可能成为抗原,B.,抗原能与抗体或浆细胞结合,发生免疫反应,C.,蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应,D.,抗原与抗体结合后会形成沉淀,被吞噬细胞吞噬,解析,:,抗原的种类很多,机体自身的组织和细胞也可能成为抗原,;,抗原能与抗体结合,发生免疫反应,而不能直接与浆细胞结合,;,蛋白质的水解产物是小分子物质,不能成为抗原,所以不能引起特异性免疫反应。,答案,:,D,优秀公开课课件下载,PPT,课件人教版部编版,【,人教版,】,特异性免疫,PPT,优秀课件,1,优秀公开课课件下载,PPT,课件人教版部编版,【,人教版,】,特异性免疫,PPT,优秀课件,1,探究点一探究点二2.下列关于抗原的叙述,正确的是()优秀,探究点一,探究点二,细胞免疫及与体液免疫的比较,情境导引,由于抗体存在于体液中,如果病原体进入细胞内部,抗体就无能为力了,此时就要靠,T,细胞直接接触靶细胞来,“,作战,”,这种方式称为细胞免疫。结合教材,P73,图,4-7“,细胞免疫基本过程示意图,”,讨论解决下列问题。,1,.,既在非特异性免疫又在特异性免疫中发挥作用的免疫细胞是什么细胞,?,既在体液免疫中发挥作用又在细胞免疫中发挥作用的淋巴细胞是什么细胞,?,答案,:,吞噬细胞,(,树突状细胞、巨噬细胞,),既在非特异性免疫又在特异性免疫中发挥作用,;,抗原呈递细胞、辅助性,T,细胞既在体液免疫中发挥作用又在细胞免疫中发挥作用。,优秀公开课课件下载,PPT,课件人教版部编版,【,人教版,】,特异性免疫,PPT,优秀课件,1,优秀公开课课件下载,PPT,课件人教版部编版,【,人教版,】,特异性免疫,PPT,优秀课件,1,探究点一探究点二细胞免疫及与体液免疫的比较优秀公开课课件下载,探究点一,探究点二,2,.,细胞毒性,T,细胞的活化需要哪些细胞参与,?,细胞毒性,T,细胞有哪些作用,?,答案,:,细胞毒性,T,细胞的活化需要靶细胞和辅助性,T,细胞参与。细胞毒性,T,细胞的作用有,:,识别并裂解被同种病原体感染的靶细胞,;,分化形成记忆,T,细胞,当再次遇到同种抗原,记忆,T,细胞会立即分裂、分化为细胞毒性,T,细胞,发生免疫反应。,3,.,浆细胞和细胞毒性,T,细胞的来源有哪些,?,答案,:,浆细胞的来源有两个,一是由,B,细胞分裂、分化而来,二是由记忆,B,细胞分裂、分化而来。细胞毒性,T,细胞的来源也有两个,一是由细胞毒性,T,细胞分裂、分化而来,二是由记忆,T,细胞分裂、分化而来。,优秀公开课课件下载,PPT,课件人教版部编版,【,人教版,】,特异性免疫,PPT,优秀课件,1,优秀公开课课件下载,PPT,课件人教版部编版,【,人教版,】,特异性免疫,PPT,优秀课件,1,探究点一探究点二2.细胞毒性T细胞的活化需要哪些细胞参与?细,探究点一,探究点二,4,.,细胞免疫能将抗原彻底消灭吗,?,由此说明体液免疫和细胞免疫具有什么关系,?,答案,:,不能。细胞免疫的结果是使靶细胞裂解死亡,释放到体液中的抗原最终需要由体液免疫或其他细胞等来清除。体液免疫和细胞免疫巧妙配合、密切合作,共同维持对机体稳态的调节。,优秀公开课课件下载,PPT,课件人教版部编版,【,人教版,】,特异性免疫,PPT,优秀课件,1,优秀公开课课件下载,PPT,课件人教版部编版,【,人教版,】,特异性免疫,PPT,优秀课件,1,探究点一探究点二4.细胞免疫能将抗原彻底消灭吗?由此说明体液,探究点一,探究点二,归纳提升,1,.,细胞免疫过程,优秀公开课课件下载,PPT,课件人教版部编版,【,人教版,】,特异性免疫,PPT,优秀课件,1,优秀公开课课件下载,PPT,课件人教版部编版,【,人教版,】,特异性免疫,PPT,优秀课件,1,探究点一探究点二归纳提升优秀公开课课件下载PPT课件人教版部,探究点一,探究