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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/15,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/15,#,第十五章,分式,15.2.1.2,分式的乘方,授课人：,XXXX,第十五章分式15.2.1.2 分式的乘方授课人：XXXX,1,新课导入,问题引入,1.,如何进行分式的乘除法运算？,分式,乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母,.,分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘,.,2.,如何进行有理数的乘除混合运算？,按照从左往右的顺序进行计算，有括号的，先算括号里面的,.,新课导入问题引入1.如何进行分式的乘除法运算？分式乘分式，用,新课导入,乘方的意义,？,a,n,=,(,n,为正整数,),aa a a,n,个,a,新课导入乘方的意义？an=,新知探究,例,1,解析：先将除法变为乘法，再根据分式的乘法运算法则进行运算,(,a,2)(,a,1),a,2,a,2.,典例精析,一、分式,的乘除混合运算,新知探究例1 解析：先将除法变为乘法，再根据分式的乘法运算,新知探究,知识,要点：,分式乘除混合运算的一般步骤,（,1,）,先把除法统一成乘法运算；,（,2,）,分子、分母中能分解因式的多项式分解因式；,（,3,）,确定分式的符号，然后约分；,（,4,）,结果应是最简分式,.,新知探究知识要点：分式乘除混合运算的一般步骤（1）先把除法统,新知探究,解：原式,=,做一做,计算：,新知探究解：原式=做一做计算：,新知探究,马,小虎学习了分式的混合运算后，做了一道下面的家庭作业，李老师想请你帮他批改一下,.,请问下面的运算过程对吗？然后请你给他提出恰当的建议！,议一议,新知探究马小虎学习了分式的混合运算后，做了一道下面的家庭作业,新知探究,这是一道关于分式乘除的题目，运算时应注意：,显然,此题在运算顺序上出现了错误，除没有转化为乘之前是不能运用结合律,的！,按照运算法则运算；,乘除运算属于同级运算，应按照先出现的先算的原则，不能交换运算顺序；,当除写成乘的形式时，灵活的应用乘法交换律和结合律可起到简化运算的作用；,结果必须写成整式或最简分式的形式,.,新知探究 这是一道关于分式乘除的题目，运算时应注意：显然此题,新知探究,正确的解法：,除法转化为乘法之后可以运用乘法的交换律和结合律,新知探究正确的解法：除法转化为乘法之后可以运用乘法的交换律和,新知探究,根据乘方的意义计算下列各式：,二、分式,的乘方,新知探究根据乘方的意义计算下列各式：二、分式的乘方,新知探究,类比分数的乘方运算，你能计算下列各式吗？,10,个,新知探究类比分数的乘方运算，你能计算下列各式吗？10个,新知探究,想一想：,一般地，当,n,是正整数时，,n,个,n,个,n,个,这就是说，分式乘方要把分子、分母分别乘方,.,新知探究想一想：一般地，当n是正整数时，n个n个n个这就是说,新知探究,要点归纳,分式的乘方法则,理解要点：,分式乘方时，一定要把分子、分母分别乘方，不要,把,写,成,.,新知探究要点归纳分式的乘方法则理解要点：分式乘方时，一定要把,新知探究,想一想：,到目前为止，正整数指数幂的运算法则都有什么？,(1),a,m,a,n,a,m+n,；,(2),a,m,a,n,a,m-n,；,(3) (,a,m,),n,a,mn,；,(4) (,ab,),n,a,n,b,n,；,新知探究想一想：到目前为止，正整数指数幂的运算法则都有什么？,新知探究,例,2,下列运算结果不正确的是(),易错提醒：,分式乘方时，要首先,确定,乘方结果的,符号,，负数的偶次方为正，负数的奇次方为负,.,D,n,2,新知探究例2 下列运算结果不正确的是()易错提,新知探究,例,3,计算：,解析：先算乘方，然后约分化简，注意符号；,典例精析,方法总结：,含有乘方的分式进行乘除混合运算时，先算分式的乘方，再算乘除,.,新知探究例3 计算：解析：先算乘方，然后约分化简，注意符号,新知探究,解析：先算乘方，再将除法转换为乘法，把分子、分母分解因式，再进行约分化简,解：,新知探究解析：先算乘方，再将除法转换为乘法，把分子、分母分解,新知探究,方法,总结：,进行分式的乘除、乘方混合运算时，要严格按照运算顺序进行运算先算乘方，再算乘除注意结果一定要化成一个整式或最简分式的形式,新知探究 方法总结：进行分式的乘除、乘方混合运算,新知探究,做一做,计算：,解：,式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除,.,新知探究做一做计算：解： 式与数有相同的混合运算顺序：先,新知探究,例,4,解析：按分式混合运算的顺序化简，再代入数值计算即可,三、分式,的化简求值,新知探究例4 解析：按分式混合运算的顺序化简，再代入数值计,新知探究,通常购买同一品种的西瓜时，西瓜的质量越大，花费的钱越多，因此人们希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好假如我们把西瓜都看成球形，并把西瓜瓤的密度看成是均匀的，西瓜的皮厚都是,d,，已知球的体积公式为,V,4/3,R,3,(,其中,R,为球的半径,),，,求,(,1),西瓜瓤与整个西瓜的体积各是多少？,(2),西瓜瓤与整个西瓜的体积比是多少？,知识应用,例,5,新知探究 通常购买同一品种的西瓜时，西瓜的质量越大，花费的,解此关键：能够根据球的体积，得到两个物体的体积比即为它们的半径的立方比,新知探究,解此关键：能够根据球的体积，得到两个物体的体积比即为它们的半,课堂小结,分式乘除混合运算,乘方运算,注意,(1),乘除运算属于同级运算，应按照先出现的先算的原则，不能交换运算顺序；,乘方法则,(2),当除写成乘的形式时，灵活的应用乘法交换律和结合律可起到简化运算的作用,混合运算,乘除法运算及乘方法则,先算乘方，再做乘除,课堂小结分式乘除混合运算乘方运算注意(1)乘除运算属于同级运,课堂小测,1.,计算：,的结果为（ ）,.,A.,b,B.,a,C. 1 D.,B,2.,课堂小测1.计算： 的结果为（ ）,课堂小测,3.,计算：,解：原式,原式,_,课堂小测 3.计算：解：原式原式_,课堂小测,4.,计,算：,解：原式,课堂小测4.计算：解：原式,课堂小测,解：原式,当,a,=2,时,，原式,=0.,5.,先化,简,，,你喜欢的数作为,a,的值,代入计算,.,然后选取一个,思考：,a,可以取任何实数吗？,a,不可以,取,0,，,1,，,-2,.,课堂小测解：原式当a=2时，原式=0.5.先化简,
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