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,苏教版 数学 二年级 下册,简单的数据收集与,分类整理,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数据的收集和整理（一）,课堂练习,8,苏教版 数学 二年级 下册简单的数据收集与情境导入探究,情境导入,你会收集数据吗？,收集的数据怎样整理呢？,情境导入你会收集数据吗？收集的数据怎样整理呢？,下图中有哪些人？分别在做什么？,探究新知,你还想知道些什么？,下图中有哪些人？分别在做什么？探究新知你还想知道些什么？,我想知道学生比老师多多少人,我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。,我想知道学生比老师多多少人我想知道参加哪种活动的人最多，,要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类？,可以按老师和学生分成两类。,可以按参加的活动分成三类，还可以,要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类？可,我用一个,“”,表示一个人。,我用一个,“”,表示一个人。,老 师,学 生,看书,下棋,做游戏,小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。,我用一个“”表示一个人。我用一个“”表示一个人。老 师学,看书,下棋,做游戏,老师,学生,（,1,）图中有多少位老师？学生呢？,图中有,3,位老师，,12,个学生。,看书下棋做游戏老师学生（1）图中有多少位老师？学生呢？图中有,看书,下棋,做游戏,老师,学生,（,2,）参加每种活动的分别有多少人？,看书的有,5,人，下棋的有,4,人，做游戏的有,6,人。,看书下棋做游戏老师学生（2）参加每种活动的分别有多少人？看书,看书,下棋,做游戏,老师,学生,（,3,）你还知道些什么？和同学交流。,看书下棋做游戏老师学生（3）你还知道些什么？和同学交流。,分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。,按不同的标准分类，结果是不同的。,回顾分类整理的过程，你有哪些体会？,分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。按不同的标准分类,1,.,分别按颜色和形状整理右图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。,红,黄,蓝,长方体,正方体,圆 柱,球,5,3,5,5,3,2,3,课堂练习,1.分别按颜色和形状整理右图中的物体，并用自己喜欢的方法表示,2.,下边的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一分。,2.下边的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准,可以按面值整理。,可以按面值整理。,可以按图案整理。,可以按图案整理。,可以形状整理。,可以形状整理。,3.,你们小组里一共有多少个同学？可以按怎样的标准分一分？互相说一说。,3.你们小组里一共有多少个同学？可以按怎样的标准分一分？互相,
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