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*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,2,长方体（一）,展开与折叠,课件,3,2 长方体（一）展开与折叠课件3,1.,知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。,2.,在想象、操作等活动中，发展空间观念。,学习目标,1.知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。,情境导入,情境导入,请你找一个正方体的盒子剪一剪，把你得到的展开图画下来。,探索新知,请你找一个正方体的盒子剪一剪，把你得到的展开图画下来。探索新,全班交流，剪出了几种不同形状的展开图？说一说，分别是如何得到的。,探索新知,全班交流，剪出了几种不同形状的展开图？说一说，分别是如何得到,上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。,探索新知,上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。,上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。,探索新知,上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。,上面的图形中,哪个不是长方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。,探索新知,上面的图形中,哪个不是长方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼,同伴合作，把每一种展开图重新折叠成正方体。,绿色圃中小学教育网,http:/www.L,绿色圃中学资源网,http:/cz.L,绿色圃中小学教育网,http:/www.L,绿色圃中学资源网,http:/cz.L,探索新知,同伴合作，把每一种展开图重新折叠成正方体。绿色圃中小学教育网,用一根铁丝刚好焊成一个棱长,8,厘米的正方体框架，如果用这根铁丝焊成一个长,10,厘米、宽,7,厘米的长方体框架，它的高应该是多少厘米？,探索新知,想一想：应该先求什么，再求什么呢？小组讨论！,用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架，如果用这根铁丝,812,96,（厘米）,探索新知,先求棱长,8,厘米的正方体的棱长之和。,再求长是,10,厘米，宽是,7,厘米的长方体的高。,长方体和正方体的棱长和相等。,964,10,7,24,10,7,7,（厘米）,81296（厘米）探索新知先求棱长8厘米的正方体的棱长之,下面是一个长方体和一个正方体的展开图，请分别说出与,1,号、,2,号、,3,号面相对的各是几号面？,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,典题精讲,下面是一个长方体和一个正方体的展开图，请分别说出与1号、2号,易错提醒,判断：,由六个相同的正方形组成的平面图形，一定能围成一个正方体。（）,正确答案：,易错提醒判断：正确答案：,1.,下面的图形分别是上面哪个盒子的展开图？想一,想，连一连。,学以致用,1.下面的图形分别是上面哪个盒子的展开图？想一学以致用,2.,下面哪些图形沿虚线折叠后能围成正方体吗？先,想一想，再利用教材附页,1,中的图,2,试一试。,绿色圃中小学教育网,http:/www.L,绿色圃中学资源网,http:/cz.L,绿色圃中小学教育网,http:/www.L,绿色圃中学资源网,http:/cz.L,学以致用,2.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成正方体吗？先绿色圃中小学教,3.,下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体吗？先,想一想，再利用教材附页,2,中的图,1,试一试。,学以致用,3.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体吗？先学以致用,课堂小结,长方体的展开图是由,6,个长方形（特殊情况下有,2,个正方形）组成的图形，且相对的面相等；正方体的展开图是由,6,个相等的正方形组成的图形。,判断一个图形折叠后能否围成长方体或正方体，可以根据长方体、正方体的展开图的特点去判断，也可以用实物图折一折。,课堂小结 长方体的展开图是由6个长方形（特殊情况,你学到了什么？,你学到了什么？,
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