三年级上册语文园地二PPT(要)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文园地二,语文园地二,我的发现,小男孩摆弄了很久很久，说：,“,一切准备停当。,”,“,一定会飞回来！,”,男孩肯定地说。,“,是的。,”,小男孩站起来，鞠了个躬，,“,请让我进去吧！,”,我发现引用人物的话，可以有不同的形式,我的发现小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”,1,、,男孩摆弄了很久很久,，说：“一切准备停当。”,2,、“一定会飞回来！”,男孩肯定地说。,3,、“是的。”,小男孩站起来，鞠了个躬,，,“请让我进去吧,!”,我的发现：,提示语在前面,提示语在后面,提示语在中间,1、男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”我的发现：提示,一是引号里面的话可放在,“,说,”,的后面,二是可放在,“,说,”,的前面,三是可以省去,“,说,”,字,一是引号里面的话可放在“说”的后面,1,、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”,2,、“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。,3,、“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的书。”,4,、“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”,我发现引用人物的话，可以有不同的形式,1、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着,1,、,男孩看看列宁，说,：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”,2,、“来吧，我让他们放你进来。”,高尔基说。,3,、“太好了，太好了！”,川川高兴地说，,“等我长大了，也要读懂这本最大的书。”,4,、“三个儿子？”,老爷爷说，,“不对吧，我可只看见一个儿子。”,我发现引用人物的话，可以有不同的形式,1、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着,日积月累读读背背,聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）,世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）,为中华崛起而读书。（周恩来）,任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）,书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）,我还搜集了别的名人名言，让我读给你听,日积月累读,这五个句子反映了五位伟人在积累、不畏艰险、勇于进取、学习目的、刻苦劳动、读书学习等方面。,这五个句子反映了五位伟人在积累、不畏艰险、勇于进取、学习目的,我还知道其他的名人名言。,我还知道其他的名人名言。,a,、虚心使人进步，骄傲使人落后。,毛泽东,b,、天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。,爱迪生（美国）,c,、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。,刘备,d,、书籍是全世界的营养品。,莎士比亚（英国）,e,、懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。,富兰克林（美国）,读 读 背 背,a、虚心使人进步，骄傲使人落后。读 读 背 背,聪明在于勤奋，天才在于积累。（,华罗庚,）,一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。（,爱因斯坦,）,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（,韩愈,）,合理安排时间，就等于节约时间。（,培根,）,时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。（,鲁迅,）,书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。（,高尔基,）,读书破万卷，下笔如有神（,杜甫,）,聪明在于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）,我会填,耍（）杂（）推（）究（）,要（）朵（）准（）穷（）,峰（）郊（）诚（）纪（）,蜂（）胶（）城（）记（）,我会填耍（）杂（）推（,稍（）备（）郊（）闪（）,悄（）各（）胶（）困（）,底（）按（）惜（）推（）,低（）安（）蜡（）堆（）,稍（）备（）郊（）闪（）,成语故事,闻鸡起舞,成语故事,翻来覆去,：说明不论用什么方式都不能入睡。,效力,：尽自己的力量。,启发,：启迪。,凛冽,：极冷。,酷暑,：炎热的夏天。,翻来覆去：说明不论用什么方式都不能入睡。,成语故事闻鸡起舞,祖逖在夜里翻来覆去无法入眠，所考虑的是什么？这说明祖逖是个什么样的人？,怎样为国家效力。这说明他胸怀国家，是一个有远大志向和抱负的人。,成语故事,祖逖,“,闻鸡起舞,”,，无论寒暑，不管风雨，这说明它具有什么样的品质？,这说明它具有奋发努力、不怕吃苦、坚持不懈的可贵品质。,祖逖“闻鸡起舞”，无论寒暑，不管风雨，这说明它具有什么样的品,祖逖后来当上了将军，也打了不少胜仗，得到百姓的拥护和爱戴，这些成就的取得都与他胸怀大志、奋发努力是分不开的。,祖逖后来当上了将军，也打了不少胜仗，得到百姓的拥护和爱戴，这,闻鸡起舞？,体现勤学苦练，持之以恒的精神。,闻鸡起舞？体现勤学苦练，持之以恒的精神。,一鸣惊人 一箭双雕 东山再起 亡羊补牢,世外桃源 三顾茅庐 刻舟求剑 杞人忧天,入木三分 水滴石穿 鹤立鸡群 望梅止渴,南辕北辙 叶公好龙 拔苗助长 负荆请罪,江郎才尽 惊弓之鸟,我喜欢读成语故事,一鸣惊人 一箭双雕 东山再起 亡羊补牢我喜,名人故事,最近，你都读了哪些名人故事？请把你知道的名人故事讲给同学们听。,名人故事最近，你都读了哪些名人故事？请把你知道的名人故事讲给,爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问:“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生 说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”助手的脸红了。爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”爱迪生未成名前是个穷工人。一次，他的老朋友在街上遇见他，关心地说：“看你身上这件大衣破得不象样了，你应该换一件新的。”“用得着吗？在纽约没人认识我。”爱迪生毫不在乎地回答。几年过去了，爱迪生成了大发明家。有一天，爱迪生又在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀”，那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如何要换一件新的了!”“用得着吗？这儿已经是人人都认识我了。”爱迪生仍然毫不在乎地回答,爱迪生的故事,爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一,牛顿研究学问非常专心。,有一次，朋友请客，席间，他想起家中有瓶好酒，于是叮嘱朋友稍等，自己回家取酒。这位朋友左等右等，就是不见牛顿回来，只好去看个究竟。,原来牛顿在回家的路上，想起一项实验的做法，到家后，就一头栽进实验室，做起实验，把取酒招待朋友的事忘的一乾二净。,又有一次，他饿了，煮鸡蛋吃，却一边想问题，一边把鸡蛋放进锅子中，等问题解决了，想吃鸡蛋时，揭开锅盖，捞起的竟是自己的怀表。,专心的牛顿,牛顿研究学问非常专心。专心的牛顿,鲁迅先生从小认真学习。,少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章,.,他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。,鲁迅的故事,鲁迅先生从小认真学习。鲁迅的故事,凿,(zo),壁偷光,汉朝元帝时的匡,(kung),衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢？他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢？匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。,凿(zo)壁偷光 汉朝元帝时的匡(kung),世界文豪高尔基对书感情很深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其他的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启迪着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来。如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死了。”,高尔基救书,世界文豪高尔基对书感情很深，爱书如命。有一次，,写一个人,写一个（,熟悉的,）人,写作要求：,写一个人写一个（熟悉的）人写作要求：,写一个人,写一个（,熟悉的,）人,写作要求：,特点,写一个人写一个（熟悉的）人写作要求：特点,你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？,人物,该人物给自己的印象,李四光,遇事爱思考，善于提出问题,宋庆龄,诚实守信，答应别人的事坚决做到,你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？人物该人物给自己,人物,该人物给自己的印象,人物的神态动作、语言,李,四,光,遇事爱思考，善于提出问题,“,是谁把它放到儿的？,”,“,这么重的大石头从天上掉下来,.,可它为什么没卧进土里去了呢？,”,李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。,宋,庆,龄,诚实守信，答应别人的事坚决做到,“,爸爸，我昨天和小珍约好了,.,我教她叠花篮。,”,“,不行！不行！,.,那多不好啊！,”,庆龄,边说边把手抽回来。,“,不，妈妈。,.,我不能失信啊！,”,庆龄,点点头,，,甜甜地笑,了。,我 会 填,人物该人物给自己的印象人物的神态动作、语言李遇事爱思考，善于,爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花,品质：,助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责,性格：,兴趣爱好：,倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑,爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 品质：助人为乐、大公无私,写一个人,写一个（,熟悉的,）人,（以,一件事,）写一个（,熟悉的,）人,写作要求：,特点,写一个人写一个（熟悉的）人（以一件事）写一个（熟悉的）人写作,说一说你身边最熟悉的人。,先说说他是谁？,再说说他的外貌特点。,说说你熟悉的人有什么特点。,品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责,性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑,兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花,最后说说他给你留下了什么印象？,说一说你身边最熟悉的人。先说说他是谁？,写什么,熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；,小店的营业员；班级同学；,校长老师；学校的门卫,选择其中最熟悉的一个人。,写什么,注意：,要写这个熟悉的人的,一件事情,，而不是几件事。,首先这件事情是,真实的,，最好是你,亲眼目睹,的，然后这件事能够反映他（她）的,特点,（,急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静,等等。,注意：,课题：写你熟悉的一个人,在我们的班级中，你最熟悉哪位同学,？,你仔细观察他的特点了吗？,你知道怎样描写一个人吗？,课题：写你熟悉的一个人在我们的班级中，你最熟悉哪位同学？你仔,取题目：,1,、可以写写你身边亲人的一件事，比如：,爱美的妹妹,、,严厉的爸爸,、,爱唠叨的妈妈,、,赶时髦的奶奶,等等。,2,、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：,“,马虎大王”,、,爱捣蛋的同桌,、,书迷,、,“,电脑高手”,等等。,3,、可以是其它熟悉的人一件事，比如：,热心的邻居,、,热情的营业员,、,严肃的门卫,等等。,取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：爱美的妹妹,提纲：,1,、你熟悉的一个人，,什么样子的,？,2,、,什么时候？在哪里？发生一件什么事？,事情过程中,出现什么状况？,事情结果如何？,3,、通过这件事对这个熟悉的人的认识？,提纲：,“书虫”王丽,她叫王丽，今年,10,岁，读小学三年级。,她有