人教部编版一年级语文上册4-四季ppt课件

,*,*,*,*,4,四季,第,1,课时,4 四季第1课时,说说你眼中的四季。,说说你眼中的四季。,助读资讯,四季,近代一般以,公历,3,5,月,为,春季,，,6,8,月,为,夏季,，,9,11,月,为,秋季,，,12,月至第二年,2,月,为,冬季,。各地气候不同，四季的长短也不同。,助读资讯 四季 近代一般以公历35月为春季，68月,多种方法识记,字源识记,金文“,皮,”字形的左半部分就像一把挂铁环的长柄平铲，右下形状像一只手，表示手拿铲刀将兽皮剥开。,“,皮,”是会意字，本义是用手剥去野兽皮毛，人们便有衣穿了。,金文,小篆,隶书,楷体,多种方法识记 字源识记 金文“皮”字形的左半部分就像,加一加,jin,尖,小,大,chn,春,三,日,人,w,蛙,虫,土,土, 加一加jin尖小大chn春三日人w蛙虫土土,夏,弯,青,冬, 图文识记,夏弯青冬 图文识记,“夏”的“ ”,“冬”的“ ”,和,昆虫,有关,表示,说话,填一填,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,说,（ ）,（ ）,蛙,夏,“夏”的“ ”“冬”的“ ”和昆虫有关表示说话填一填（,尖,说,春,青,蛙,夏,弯,地,就,冬,皮,尖说春青蛙夏弯地就冬皮,多音字,地,de( )( ),d( )( ),顽皮地,土地,开心地,草地,运用：,小羊在草,地,（ ）上津津有味,地,（ ）吃着青草。,d,de,多音字地de( )( )顽皮地土地开心地,整体感知,课文主要写了四季中的哪些景物？,课文主要写了春天的,_,、夏天的,_,、秋天的,_,和冬天的,_,等景物。,草芽与小鸟,荷叶与青蛙,谷穗,雪人,整体感知课文主要写了四季中的哪些景物？ 课文主要写了春,课文品读,草,芽,尖,尖，,他对,小,鸟,说：,“我,是,春,天。”,c,o,y,ji,n ji,n,t,du,xi,o ni,o shu,w,sh,ch,n ti,n,草芽刚从地里长出来的形状,活力、生机,草芽,高兴 自豪,春天里，除了草芽尖尖的，还有哪些事物也是尖尖的？,尖,尖,他,我,第,2,课时,课文品读草 芽 尖 尖，co y jin jint,我是春天。,每个季节都有代表性的事物，嫩绿的草芽就是春天的代表。,我是春天。 每个季节都有代表性的事物，嫩绿的草芽就是春,你还从哪些地方知道春天来了？,桃花盛开,冰消雪融,燕子筑巢,你还从哪些地方知道春天来了？桃花盛开冰消雪融燕子筑巢,写一写,把下面的生字与对应的结构连一连。,天,四,是,全包围结构,独体,上下结构,写一写把下面的生字与对应的结构连一连。天四是全包围结构独体上,结构：,部首：,书写指导：,独体,一,tin,天,第二横略长，从横中线上起笔；撇、捺舒展，比长横略宽。,重点字书写指导,结构：部首：书写指导：独体一tin天第二横略长，从横中线上,书写指导：,四,全包围,竖起笔靠左，稍斜；横折的折段稍左斜；竖弯转弯要圆，不带钩。,s,四,结构：,部首：,书写指导：四全包围竖起笔靠左，稍斜；横折的折段稍左斜；竖弯转,sh,是,部首：,日,结构：,上下,书写指导：,“,日,”,写成倒梯形，略细长；撇起笔在左下格，捺舒展修长，与最后一竖在竖中线上相接。,sh是部首：日结构：上下书写指导：“日”写成倒梯形，略细长,荷叶,圆,圆，,他,对,青,蛙,说：“我,是,夏,天。”,h,y,yu,n yu,n,t,du,q,n,w,shu,w,sh,xi,ti,n,想象：荷叶还会和青蛙说些什么？,荷叶,青,蛙,圆,圆,特有景物,荷叶美丽的形状,荷叶 圆 圆，h y yun yun t du,我是夏天。,思考：荷叶为什么说“我是夏天”？,荷叶,在夏天长大长圆，是夏天的,代表性景物,。,我是夏天。思考：荷叶为什么说“我是夏天”？ 荷叶在夏天,小练笔,西瓜圆圆，他对知了说：,“_,。,”,_,，他对大雁说：,“,我是秋天。,”,我是夏天,枫叶红红,小练笔 西瓜圆圆，他对知了说： _，,提到秋天、冬天，你会想到什么景物？,柿子,谷穗,冰雪,提到秋天、冬天，你会想到什么景物？柿子谷穗冰雪,读第,3,、,4,小节，同桌之间互相交流：,为什么谷穗说“我是秋天”，雪人说“我就是冬天”？,读第3、4小节，同桌之间互相交流：为什么谷穗说“我是,谷,穗,弯,弯，,他,鞠,着,躬,说：“我,是,秋,天。”,su,w,n w,n,t,j,zhe,n,shu,w,sh,qi,ti,n,谷穗在秋天成熟,鞠,着,躬,想象：农民伯伯看到弯弯的谷穗，心情会怎么样？,谷 穗 弯 弯， su wn wn t j,“弯弯”是,谷穗成熟,时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作，突出了秋天是,丰收,的季节。,“弯弯”是谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷,雪,人,大,肚,子,一,挺，,他,顽,皮,地,说：,“我,就,是,冬,天。”,xu,r,n d,d,zi y,t,n,t,w,n p,de shu,w,ji,sh,d,n,ti,n,大,肚,子,一,挺,我就是冬天。,雪人的动作是作者丰富的想象。,想象：雪人还会说什么？,雪 人 大 肚 子 一 挺，xu rn d d,尖尖,运用恰当的叠词描述下列事物的形状。,草芽,谷穗,荷叶,雪人,弯弯,圆圆,胖胖,尖尖运用恰当的叠词描述下列事物的形状。草芽谷穗荷叶雪人弯弯圆,灯笼,柳条,月儿,天空,花儿,柏树,圆圆,长长,蓝蓝,高高,弯弯,红红,填一填,灯笼柳条月儿天空花儿柏树圆圆长长蓝蓝高高弯弯红红填一填,这首儿歌运用了什么修辞手法？,儿歌运用,拟人,、,排比,的手法，对,春,、,夏,、,秋,、,冬,具有代表性的事物进行描述，形象、生动。,这首儿歌运用了什么修辞手法？ 儿歌运用拟人、排比的手法,四季,（各有各的美）,尖尖,圆圆,弯弯,顽皮,春：草芽,夏：荷叶,秋：谷穗,冬：雪人,板书设计,四季（各有各的美）尖尖圆圆弯弯顽皮春：草芽夏：荷叶秋：谷穗冬,课文主题,作者通过对,春天的草芽,、,夏天的荷叶,、,秋天的谷穗,和,冬天的雪人,这四种代表性事物的描述，表现出,春,、,夏,、,秋,、,冬,四季的不同特征，表达了对四季的,喜爱,之情。,课文主题 作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗,拓展发散,一月,水仙,清水养，二月,杏花,伸出墙，,拓展发散一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，,三月,桃花,红艳艳，四月,杜鹃,满山冈，,三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，,五月,牡丹,笑盈盈，,六月,栀子,戴头上，,五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，,七月,荷花,别样红，八月,桂花,香又甜，,七月荷花别样红，八月桂花香又甜，,九月,菊花,傲秋风，十月,芙蓉,迎寒霜，,九月菊花傲秋风，十月芙蓉迎寒霜，,十一月,山茶,初开放，十二月,梅花,雪里香。,十一月山茶初开放，十二月梅花雪里香。,一、在花盆内写出下列汉字的部首。,说,蛙,夏,讠,虫,课堂练习,一、在花盆内写出下列汉字的部首。说蛙夏讠虫课堂练习,二、读拼音，写汉字。,四,不,天,是,s,b,sh,tin,二、读拼音，写汉字。四不天是sbshtin,三、连一连,春,夏,秋,冬,圆圆,大肚,弯弯,尖尖,三、连一连春夏秋冬圆圆大肚弯弯尖尖,朗读指导：,不同季节的事物要读出不同的语气。,春天,的句子读得,欢快,一点，,夏天,的句子读出,热情,的感觉，,秋天,的句子读出谷穗弯腰,有礼貌,的感觉，,冬天,的句子读出,顽皮,的感觉。,背诵指导：,借助课本上的插图，边看画面，边按顺序背诵。,课后习题,朗读课文。背诵课文。,朗读指导：不同季节的事物要读出不同的语气。春天的句子,你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。,提示：,课文前三节都运用了,叠词,，说出了事物的特征；课文第一、二节的句式是,“,什么对什么说,”,，而第三、四节的句式是,“,什么怎么样地说,”,。这些我们都可以学着用一用。,你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 提示：课文前三节都运,示例：,我喜欢,夏天,和,秋天,。,西瓜圆圆，他鼓着肚皮说：,“,我是夏天。,”,柿子红红，他仰着小脸儿，对南飞的大雁,说：,“,我是秋天。,”,示例：我喜欢夏天和秋天。,1.,背诵,课文，会认会写生字词。,2.,再找一些关于四季的诗歌，,朗诵,给家,长听。,3.,用你手中的画笔画出,你最喜欢的季节,。,课外练习,1.背诵课文，会认会写生字词。课外练习,人教部编版一年级语文上册4-四季ppt课件,1,、三人行，必有我师。,20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47,2,、书是人类进步的阶梯。二二年七月五日,2020,年,7,月,5,日星期日,3,、会当凌绝顶，一览众山小。,14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020,4,、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52,5,、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020,6,、路遥知马力日久见人心。,2,时,47,分,2,时,47,分,5-Jul-207.5.2020,7,、山不在高，有仙则灵。,20.7.520.7.520.7.5,。,2020,年,7,月,5,日星期日二二年七月五日,8,、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。,14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020,亲爱的读者：,春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。,1、三人行，必有我师。20.7.57.5.20201,