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,同学们，老师来播放一些声音，请同学们猜猜是什么声音。,同学们，老师来播放一些声音，请同学们猜,咕 咚,请大家举起手跟老师一起写这两个字。,细心的孩子，认真观察这两个字，你发现了什么？,咕 咚请大家举起手跟老师一起写这两个字。细心的孩子，认真观,咕 咚,g dng,古,冬,发音,两个字都与口有关,这样既能直接读出拼音，又能揣测字义的字，叫形声字,咕 咚g dng古冬发音两个字都与口有关这样既能,一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物们四散奔逃。,新课导入,一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情,初读课文,自由朗读课文，遇到有注音的字多读几遍，遇到不认识的字圈出来，看图猜读或尝试其他方法猜读。,初读课文 自由朗读课文，遇到有注音的字多读几遍，遇到不,g dng s,h,dio xi,l,咕,咚,熟,掉,吓,鹿,to mng xing y ln lng,逃,命,象,野,拦,领,检查生字的自学情况,g dng sh dio xi,咕,咚,熟,掉,吓,鹿,逃,命,象,野,拦,领,检查生字的自学情况,咕 咚 熟 掉 吓 鹿逃 命 象,咕 咚 熟 掉,吓 鹿 逃 拦,命 象 野 领,认一认，读一读，写一写,咕 咚 熟 掉认一认，读一读，写一写,整体感知,咕 咚,认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？,木瓜掉进湖里发出的声音,整体感知 咕 咚 认真读课文，想一想：“,木瓜,木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，,光皮木瓜与热带水果番木瓜,。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜”之雅称，是人们喜爱的水果。,知识备查,木瓜 木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带水果,1,2,3,4,1234,动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快救命！,木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑,。,兔子领着大家来到湖边，看木瓜掉进湖里，,发出咕咚一响。,野牛拦住大家问：“咕咚在哪里，你们看见了？”,动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快救命！木瓜掉进湖里，兔子吓了,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！,课文解读,sh,dio h,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！课,思 考,木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？,这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。,思 考木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？,兔子吓了一跳，拔腿就跑。,兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”,tu,j,这句话是对兔子突然受惊吓时,动作、语言,的描写，说明了兔子,十分惊慌，充满了恐惧,。,兔子吓了一跳，拔腿就跑。,“不好啦 ，,咕咚, 可怕极啦！,”,“不好啦 ，咕咚 可怕极啦！”,自读,3-5,自然段，思考：,小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象听见了怎么做？怎么说的？请大家看看第二幅图，画下来。,自读3-5自然段，思考：,小猴子一听，就跟着跑起来。他一边,跑一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚,来了，大家快跑哇！”,狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着,一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快,逃命啊，咕咚来了！”,大象看见了，也跟着跑起来。,小猴子一听，就跟着跑起来。他一边 狐狸呀,w,思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕咚”了吗？,猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就,盲目地相信,兔子，跟着兔子一起边跑边喊。,小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了，大家快跑哇！”,例：小猴子,一,听，,就,跟着跑起来。,（,1,）,一,就,。,（,2,）,一,就,。,小明,看,春天,到，小树,课堂练习,明白了,发芽了,例：小猴子一听，就跟着跑起来。（1）,狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”,to mn,思考：“一个接一个”表现了什么？,表现了小动物们,害怕、慌乱、不知所措,的心理，写出了动物们,盲目,地跟着跑的混乱场面。,狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边,狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“ ！”,山羊一听，就 。他（ ） ：“ ！”,小鹿一听，就 。他（ ） ：“ ！”,大象一听，就 。他（ ） ：“ ！”,狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“,这一下可,热闹,了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”,to mn,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个,野牛跟他们有什么不同？它是怎么做的？,野牛跟他们有什么不同？它是怎么做的？,对比两幅图，小动物们和野牛的表情有什么不同？如果用一个词形容，你会用什么？,动物们慌慌张张是因为：。,野牛不慌不忙是因为,:,。,对比两幅图，小动物们和野牛的表情有什么不同？如果用一个词形容,兔子领着大家来到,（ ）,。正好又有一个,（ ）,从,（ ）,的树上掉进湖里，“咕咚” ！,大伙,（ ）,，,（ ）,，,都,（ ）,！,湖边,木瓜,高高,你看看我,我看看你,笑了,根据课文内容填空,兔子领着大家来到（ ）。正好又有一个（,巧手填儿歌。,小兔子,真胆小， 听见“咕咚”,（ ）,。,小狐狸、 小猴子、 小鹿山羊（ ）。,野牛，不慌张， 问清情况（ ）。,（ ），（ ） ， 聪明勇敢大家夸。,跟着跑,动脑想,不跟跑,实地看,撒腿跑,检测巩固,巧手填儿歌。跟着跑动脑想不跟跑实地看撒腿跑检测巩固,我会填：,全文共有,个自然段，讲了,听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来,、,、,、,以及,跟着跑，只有,没有跟着跑、帮助大伙儿弄清了真相的事。,7,兔子,小猴子,狐狸,山羊,小鹿,野牛,大象,我会填：全文共有 个自然段，讲了,遇事先问个为什么，弄清事实真相,遇事先问个为什么，弄清事实真相,拓展延伸,木瓜熟，掉湖里，,咕咚一声响,森林里面变热闹：,兔子吓得拔腿跑，,猴子跟着兔子跑，,狐狸山羊和小鹿，,一个跟着一个逃。,还好野牛会思考，,拦住大伙儿把真相找！,读一读,拓展延伸木瓜熟，掉湖里， 读一读,课后习题参考答案,在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。,老师指导：课文中有许多生字是形声字，它们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、令相同，有些只是声调不同。,课后习题参考答案在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。,朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。,参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，就跟着兔子跑，只有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见了是什么。,朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。,我,会,写,吓,xi,jn xi,惊 吓,xi rn,吓 人,造句：,这下子，小花猫受到了严重,惊吓,。,笔顺：,字词学习,我会写吓xijn xixi rn造句：这下子，小,怕,p,hi p,害 怕,k p,可 怕,造句：,雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上我就很,害怕,打雷。,笔顺：,怕phi pk p造句：雷雨天，一个人在家的时候,跟,n,n zhe,跟 着,n su,跟 随,造句：,盲人紧紧地,跟随,着导盲犬走过人行道。,笔顺：,跟nn zhen su造句：盲人紧紧地跟随着导,家,ji,ji tn,家 庭,ji yun,家 园,造句：,地球是我们人类共同的,家园,，我们要爱护它。,笔顺：,家jiji tnji yun造句：地球是我们人类,羊,yn,shn yn,山 羊,yn mo,羊 毛,造句：,山羊,爱吃青草。,笔顺：,羊ynshn ynyn mo造句：山羊爱吃青,象,xin,d xin,大 象,xin q,象 棋,造句：,天上白云的形状像一头,大象,。,笔顺：,象xind xinxin q造句：天上白云的,都,du,du zi,都 在,du ho,都 好,造句：,小伙伴们,都在,那边开心地玩老鹰捉小鸡的游戏。,笔顺：,都dudu zidu ho造句：小伙伴们都在那边开,课后作业,1.,熟读课文。,2.,把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。,课后作业1.熟读课文。,
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