2020初中语文作文指导(中考版)&amp#183;中考作文复习指导(临阵磨枪版)课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中语文作文指导,（中考版）,中考作文复习指导,（临阵磨枪版）,雨林木风 原创,姑苏语文 修订,江淮名师工作室 出品,2019.8,初中语文作文指导,1,考试作文犹如待嫁的,姑娘,考试作文犹如待嫁的姑娘,考试作文犹如待嫁的,姑娘,考试作文犹如待嫁的姑娘,考试作文犹如待嫁的,姑娘,如何把自己的作文打扮成漂亮的新娘，,来博得阅卷老师的芳心呢？,考试作文犹如待嫁的姑娘,考试作文犹如待嫁的,姑娘,如何把自己的作文打扮成漂亮的,新娘,，,来博得阅卷老师的,芳心,呢？,考试作文犹如待嫁的姑娘,一、要“,养眼,”,二、要“,爽心,”,一、要“养眼”,如何做到“养眼”呢,一、标题要新,颖,如何做到“养眼”呢一、标题要新颖,明眸善睐亮全篇,作文,题目,就是文章的,眼睛,。,如何使文章的眼睛顾盼生辉，精神俊秀呢,明眸善睐亮全篇作文题目就是文章的眼睛。,1,、善补题，以小见大,迟到的掌声,以,“掌声”,为话题,呼唤诚信,以,“诚信”,为话题,慎用宽容,以,“宽容”,为话题,理解,沟通的桥梁,以,“理解”,为话题,自信,成功的基石,以,“自信”,为话题,带着自信出发,爸爸的坐骑,以,“变化”,为话题,1、善补题，以小见大,2,、巧用修辞,“心愿”,话题,守住心中的那颗流星,“,诚信”,话题,守住你的金矿,“,生态”,话题,一只小鸟的自述,“,母爱”,话题,黑白债,“,环保”,话题,还我家园,鸟类的呼声,2、巧用修辞,3,、善于引用 、化用,“诚信”,话题,众里寻它千百度,“,挫折”,话题,阳光总在风雨后,“,环保”,话题,还我一杯纯净水,“,理解”,话题,对面的老师看过来,“,亲情”,话题,世上只有妈妈好,“,读书”,话题,爱你没商量,“,修补”,话题,呼唤女娲,女娲人间行,3、善于引用 、化用,“花香蝶自来，题好一半文”。,一见钟情,“花香蝶自来，题好一半文”。一见钟情,如何做到“养眼”呢,一、标题要 新,颖,二、开头、结尾要 精,彩,如何做到“养眼”呢一、标题要 新 颖,开头,犹如文章的,脸,，唯有,端庄亮丽,才能博得青睐。,如何使其,美,起来？,开头犹如文章的脸，唯有端庄亮丽才能博得青睐。,1,、开门见山法,开门见山,.,就是直截了当的落笔扣题，总领全篇。,如以“财富”为话题：,善待贫困,：“我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。这笔财富是我一生享用不尽的。”,2,、设问置疑法,作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。如,贫困,超越,财富,开头：“英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富；,呐喊,和,彷徨,是鲁迅的财富，那么我的财富又是什么呢？”,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,1、开门见山法 2020初中语文作文指导（中考版）,3,、名言警句法,巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。,4,、抒情式开头法,这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐,以“永恒的美丽”为话题：,父亲绽放生命的色彩,：因为星星的陪伴，明月更加清幽皎洁；因为白云的点缀，蓝天更加宁静深邃；因为父亲那深深的爱，我们的人生将成为永恒的美丽。,3、名言警句法,留下美丽的,背影,作文结尾技巧,留下美丽的背影,考场作文的结尾应牢记两点：,一是要有强烈的中心意思,，即不忘为表现,中心服务。作文的主体部分如果“偏题”了，,结尾处应该,补救,二是应当精炼，当止则止，不能喧宾夺主。,最忌 讳：画蛇添足，或无病呻吟，或人为拔高，硬要给文章加上一个,“,光明的尾巴,”，,使得本该是亮点的结尾成了文章的“黑子”，令阅卷老师发出“一声叹息”,。,考场作文的结尾应牢记两点：,一是自然收束法。,这种方法常用于记叙类的文章，操作方法是：随着事件的结束自然收尾。这种方法的好处是干净利落，没有废话。,如,上帝的回答,一文是这样结尾的：,鬼沉默了，他不是无所不有，而是一无所有，亲情、友情、爱情,统统随诚信而去。他，一个卑污的鬼魂，只能下地狱！,“,下地狱去吧！,”,上帝说完，飘然而去。,二是总结点题法。,这种方法卒章显志，画龙点睛。,如,“,诚信”漂流记,的结尾：,在回去的路上，时间老人指着落水的“快乐”“地位”“竞争”，意味深长地说道“没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是必然要失败的。”,一是自然收束法。,三是首尾照应法。,这是考场作文惯用的结尾方法。这种方法可以使文章结构完整，属于比较“保险”的写法。,以“感恩”为话题,给妈妈的一封信,：,开头：妈妈：我已经,17,岁了，但今天是第一次在写下“妈妈”这两个字时，心里有一种莫名的冲动，汹涌的潮水一次次的冲击着我记忆的沙滩，带来一枚枚或远或近的贝壳。我捡了起来，放在耳边，想听那大海的声音，泪，却止不住的在眼里打滚,我听到的全是您一遍遍的呼唤,结尾：我,17,岁了，但我知道，您对我的爱是无法用,17,年来衡量的。如果大海能够带来你的呼唤，那我希望它也能带去一个女儿对母亲这,17,年来养育之恩的感激，带去我给你的问候：母亲，您辛苦了！,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,三是首尾照应法。2020初中语文作文指导（中考,如何做到“养眼”呢,一、,标题要 新,颖,二、开头、结尾要 精,彩,三、形式要 求,新,如何做到“养眼”呢一、标题要 新颖,云想衣裳花想容,给你的作文,编织迷人的外衣,云想衣裳花想容 给你的作文,特别推荐：,“,小段连缀,”，又叫“片段组合”，就是整篇记叙文都由短小的段落连缀而成。有时甚至一句话就是一段。用“小段连缀”之法写成的文章，其文面的重要特点是段落细密，由于文章全由小段构成，所以读起来给人一种流畅清新、一气呵成的感觉，给人一种散文式的韵味。比起那些用大而长的段落结构而成的文章，它就显得秀美多了。,特别推荐：“小段连缀”，又叫“片段组合”，就是整篇记叙文都由,课文示范：,生命生命,（原七年级上册）,我常常想，生命是什么呢？,夜晚，我在灯下写稿，一只,飞蛾,不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,墙角的砖缝中掉进一粒,香瓜子,，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的,心跳,，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,课文示范： 生命生命（原七年级,课文示范：,我的老师,贾平凹,我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍娇情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大,?,孙涵泊,!,孙老师，,他是该做我的老师的。,幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要,?”,他说：“花疼不疼,?”,对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好了，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，,他真该做我的老师。,课文示范：我的老师贾平凹 我的老师孙,晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷上谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，,他真该做我的老师。,我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么,?”,他说：“看写。”再问：“写的什么,?”,说：“字。”又问：“什么字,?”,说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是，你瞧，他写的这幅联，,，,春，多好,!”,孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，,他真该做我的老师。,晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播,街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀。围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架，打架不是好孩子，不许打架,!”,现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制服强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不敢做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英雄精神，,他真该做我的老师。,我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。所以，,我没有理由不称他是老师,!,我的老师也将不会只有我一个学生吧,?,街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个,佳作引路：徐州市中考满分作文,因你而快乐,“小时候，我觉得你很神奇，让所有的难题成了乐趣；小时候，我觉得你很有力，你总是把我们高高举起,”,如水的歌声从收头缓缓流过，“长大后我就成了你！”是啊，长大后，我就成了你，成了你队伍中普通的一员，尝尽了你的百般滋味，但是，我，,因你而快乐！,你，是清贫的。,不要说豪华的住房，高档的轿车，华美的衣饰，就是普通的日子也会令你捉襟见肘。但是我因你而快乐。因为，你是富有的。虽然灯红酒绿与你无缘，繁华奢侈与你无关，可是在和你相处的日子里，我到了你播下的每一颗爱的种子，看到了蓝天上翱翔的只只雏鹰,所以，我，,因你而快乐,！,你，是忙碌的。,一个年三百六十五天，几乎每天都可以在校园中看破到你忙碌的身影；你就是那支红烛，默默地将自己燃尽，无怨无悔，无私又无畏。岁月的痕迹悄悄地染白了你曾经乌黑的双鬓，爬上了你曾经光洁的额头；佝偻了你曾经挺拔的身姿。但是我，依然因你而快乐。因为，你是充实的。没有人令你虚度光阴，没有人会说你蹉跎岁月；你必为年年逝去而叹息，你不必为人生短暂而懊悔；那撒满天下的桃李就是你辛劳一生最好的明证！所以，,我因你而快乐,！,佳作引路：徐州市中考满分作文因你而快乐,你，是单调的。,日复一日，年复一年，重复着枯燥的工作；日复一日，年复一年，重复着两点一线的生活轨迹。但是我，依然因你而快乐。因为，你是幸福的。也许，当昔日的学生衣锦还乡的时候，心中会掠过一丝惆怅；也许，当过去的同学步步高升的时候，心里会浮起一缕不平；但那仅仅是一瞬间啊，心中涌起的更多的是一种满足，一种坦荡，一种释然，一种平静,还有什么能比桃李满天下更幸福呢？还有什么比强壮一个民族更幸福的事呢？所以，我,因你而快乐,。,你，是平凡的，,平凡到像大海里的一滴水，草原中的一株草。没有人能记住你的名字，没有能记住你的面容，你几乎没有机会出现在报纸、电视上；娱乐界的喧闹，对于你来说，似乎是那么遥远的一个世界。但是，我依然因你而快乐。因为，你是伟大的。这伟大，是刻在历史的丰碑上不可磨灭的；这伟大，是写在历史的书页上无法更改的。因为，你托起的是中华民族的一轮太阳，你承载的，是五千年文明的延续升华，你户负的，是华夏民族的源远流长，所以，我， 因你而快乐！,“小时候，我总觉得你很神奇；小时候，我总觉得你很有力,长大后我就成了你。”你,教师。这个被誉为人类灵魂工程师的神圣职业，让我自豪，令我骄傲！我，,因你而快乐,，过去产，现在，直至永远。,你，是单调的。日复一日，年复一年，重复着,珍藏美丽,一片落叶，一地陨石，一场春雨,-,都是那么撩人心弦，耐人寻味。,是呀！大自然的美往往表现在那一瞬间,.,你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下纷飞，时而相互竞逐地追奔着,-,在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得如此的宁静，如此的安详。,那一瞬间，演示了如此美丽的“落叶归根”呀！落叶，真美！,你看，无垠的苍穹，流星骤然划过黑夜，留下一道近乎完美的弧线，不管它是传说中女娲补天遗落的彩石，还是嫦娥梳妆掉下的金钗，它都在为那稍纵即逝的璀璨，将自己的生命扔进暗夜的大气层。来不及享受晚风的轻抚，来不及欣赏世间的繁华，在广袤的太空中烧灼自己，以短暂的生命追求那片刻辉煌，享受着生命的壮美。,或许，流星之所以美丽，正是因为它划下了生命的轨迹吧！流星，真美！,你看，窗外细雨飘洒，如烟似雾，那是雨滴在跳春天的舞，万物在春雨降临的瞬间苏醒了，它们睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。人们在春雨中散步，聆听春雨的低语，感受春雨的温柔，烦躁的心情在霏霏春雨中也会变得宁静、安逸。然而，春雨书写了春天的故事，便一头钻进了泥土，消失得无影无踪，它们在等待另一个春季的来临。,或许，春雨润物无声的多情与浪漫，正是它的可贵之处吧！春雨，真美,!,落叶是时间的见证，流星是追求辉煌故事的结束，春雨则是润物细无声的蕴藉。它们都在演绎生命最后的那一瞬间，是如此的感人心扉！,正因为有了这无数美丽的瞬间，才构成这美丽的永恒，人生又何尝不是呢？短暂的人生，转瞬即逝的美丽，但只要我们用心品味、去聆听，美便俯拾皆是。聪明的人儿，总会时时把美丽珍藏！,珍藏美丽,特别推荐：,小标题式,珍惜所拥有的亲情,亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金还纯粹，可是它总是静悄悄的 到来，不被人发现，它没有友谊那样易碎，没有爱情那样明显可见，,它像一杯茶，散发出淡淡的清香，让人回味无穷。,题记,奶奶的嘱咐,“考试时别慌！别吃油炸的东西，别喝生水别乱跑，别受凉，别,”,奶奶一遍遍地嘱咐着我，有时会觉得多余而又啰嗦。但是从奶奶那饱含深情的眼神中，我知道奶奶对我的嘱咐，就是对我爱的另一种表达，奶奶，您一定在为我担心吧！不用担心，有您的爱，孙女会成功的。,特别推荐：小标题式,爸爸的电话,“菲子，小心身体，别担心，能考多少都是你的成绩，爸相信你，支持你，多买点营养品，别怕花钱，爸有的是力气，女儿花钱，我高兴，多喝点牛奶,”,。爸在电话里边说边笑着。但我知道，其实他也很担心我，只是想消除我的紧张感罢了！爸是靠力气挣钱的，但却给我寄那么多钱，我想这个月爸一定要紧紧皮带啦。写到这我的眼泪快流下来啦。,姐姐的忠告,“小妹，考试时，多注意，能得的分，千万别让它失掉，细心点！,”,。由于要进考场姐姐的话有点语无伦次，在考生潮中，我回头看一下她， 火辣辣的太阳照得她汗流满面。我赶紧扭回头，怕姐姐看出我含着泪的眼睛。,朋友，珍惜你的拥有，当你失去后，才知其珍贵，方知珍惜，是否已经太迟了呢？,亲情像茶，回味无穷。我们应该珍惜它，让它留香永远，永远,。,爸爸的电话,如何做到“养眼”呢,一、标题要新,颖,二、开头、结尾要精,彩,三、形式要求,新,四、文面要干,净,如何做到“养眼”呢一、标题要新颖,文面,主要包括,文字书写、行款格式、,标点符号、修改符号等。,文面主要包括,1.,不用涂改液、改正纸。,2.,不用浅色的钢笔和圆珠笔。,3.,注意最基本的书写要求。,4.,尽量不写错别字。,5.,正确使用删除、修改符号。,6.,准确控制字数。,7.,合理控制字的大小。,8.,掌握基本的行款格式。,9.,正确使用标点符号。,1.不用涂改液、改正纸。2.不用浅色的钢笔和圆珠笔。 3.注,如何使评卷者爽心呢,外表的清新俊美会使判卷者眼前一亮，,但能否使之动心呢？,立意,以情感人,以理服人,独特的社会视角,如何使评卷者爽心呢外表的清新俊美会使判卷者眼前一亮，立意以情,父爱，一生的财富,父爱，是一生的财富 父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。,曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁,直到初三。,那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角,是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂,父爱，一生的财富 父爱，是一生的财富,风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁,那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。,那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。,父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙,风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁,躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。,父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我这一辈子。 父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女儿一生不会贫穷。,评语：一是书写真情实感；二是注意对人物的细节描写；三是生动的语言。,躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的,关 心,男孩儿过百日，一家人聚在一起讨论给男孩起个名字。 孩子他爸发话了：“我家世代人丁不兴，我儿子的名字一定得好好想一想。根据乡里的风俗，名字起得越贱越好，不知大家有没有好的名字,?”,大姨妈说：“我看就叫若草，这名字念起来有文气，又合你的要求,贱，鲁迅先生不是说过，我宁愿做野草，等着地下的火烧吗,?”,大姨妈是家族里惟一的高中生，她的话自然有点分量。她说完还禁不住自我欣赏地点了点头。 “这可不行，人家鲁迅是大文学家，用他文章里的字来起名，这能贱么,?”,舅舅马上站起来反驳。他摸了摸头，慢条斯理地说：“不如叫狗儿吧,!,我们骂人，不是常说狗一样的东西狗崽子狗腿子么,?,我看，这名字才叫真正地贱,!”,关,这时有人附和，说这主意不错；也有人反对，说这名字太俗。大家你说过来，我说过去，争得不可开交。 忽然，“砰”地一声，从隔壁小房里传来一声清澈的响声，大家一时愣住了。屋外的风呼呼地乱叫着，屋里一时静得可怕，大家都像中了魔似的一动不动。 还是舅舅反应快，马上从男孩儿妈妈的手中抱过小孩儿，走进了小屋。屋里黑得出奇，舅舅一不小心，撞到了门口的凳子上，差点摔倒在地上。小孩儿的妈妈连忙打开电灯。 昏暗的灯光下，一个上上下下脏兮兮的老人出现在大家的面前。现在虽然大家都已穿上了衬衣，但老人依然盖着棉被，他瘦瘦的，躺在床上，几乎感觉不到他的存在。床前一只杯子摔得四分五裂，溅了一地的水。很显然，刚才的声音，是从这里发出的。看来，老人是想喝水，可能身子太虚，才不小心摔坏了杯子。,这时有人附和，说这主意不错；也有人反对，说这名,老人看到客人们进来，挣扎着坐了起来，口里不清楚地吐出了几个字： “我看，就叫,叫爷爷好了，那野草、狗儿，都没有爷爷这两个字贱,!”,面对老人，大家一时变得不知所措起来。只有男孩儿在猛烈地哭着,【,点评,】,本文由大家对,一个百日小孩儿,名字的关心，引出了,一位被人漠视了的老人,的故事。作者采用,对比,的方法，鲜明地写出了大家对待小孩儿与老人的不同态度，主题非常深刻。结尾时老人的话，更是一针见血地点出了当今社会上存在的一些,不良,现象。语言幽默，能够让读者在不知不觉中受到教育,。,老人看到客人们进来，挣扎着坐了起来，口里不清楚地,带着微笑出发,当一种声音，强劲得让你拒绝归顺；当一张隔膜，厚实得让你无法穿越；没关系，不要害怕，让我们带着微笑出发。,题记,陶渊明带着微笑隐入山林,忙碌的田园生活，处处浮现着你微笑的脸。这微笑牵动着你与悠闲的交流。夕阳西下，在山坡采撷一株野菊，像一个活泼可爱的灵童，自得于南山的不可及之中。,你带着微笑出发，来到这没有苛捐杂税，没有冷眼相待的松山野林，让我明白，面对不幸就该像你这样带着微笑乐观的面对。,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,带着微笑出发2020初中语文作文指导,李白带着微笑乘帆济海,你带着微笑，一个人一路走，哪管此路风雨兼路，哪管此路命运坎坷，挥一挥手，总有长风破浪之时，总有乘帆济海之日。,李白，你带着微笑出发，呐喊一声“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。这让我明白，面对困难就该像你一样以微笑面对，以对未来的美好希望来面对。,刘禹锡带着微笑住入草房,二十三年的流水光阴，拌不住你飞起的灵魂。在这巴山夜雨涨着秋池之际，你想象着与自己妻子一起剪那西窗的烛影。虽然活在无边的思念之中，但你还是带着微笑住入了那简陋的草房，摸一摸心坎“斯是陋室，惟吾德馨”。,李白带着微笑乘帆济海,有了山神，山还在乎高低吗？有了龙神，水还在乎深浅吗？自己有高尚的品德，陋室也是归依。刘禹锡，你带着微笑住入草房，让我明白做人就该以“不以物喜，不以己悲”的微笑面对生活中的贫困。,几百年潮起潮落，雨起雨息，洗不尽黄河之水，汹涌浩瀚；,几百年花开花落，情生情灭，抹不尽微笑之寓意脉脉。,带着微笑出发，让微笑为你打开一扇勇敢的门。,有了山神，山还在乎高低吗？有了龙神，水还在乎深浅,作文教学的对策,1,、采集信息,精选报刊杂志、作文选等同龄作文，有计划的阅读，每天至少阅读两篇或每周不少于,10,篇，阅读的文体和题材要多样。阅读时要领会作者的思想感情，明确作者的写作技巧，体会作者的语言表达艺术，思考：若自己写，应该如何写？从范文中能借鉴到什么？（,复述作文,）,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,作文教学的对策1、采集信息2020初中语文作文指导（中考版）,2,、经典写作,写作内容要联系中学生生活的方方面面，既话题多样，又题材多样。写一篇要成功一篇，让学生树立为中考做准备的思想。每一个话题的作文，学生心中至少有两篇成功的文章。,（,准备作文,）,2、经典写作,3,、分层指导,目标分层，激起不同层次学生的作文欲望。,训练分层，让不同层次的学生参与作文训练。,评价分层，不同层次的学生都有成功的喜悦 。（,修改作文,）,3、分层指导,4、审题指导,明确信息,（文体、人称、范围、修饰词、 关键词）,确立重点（,题眼所在,）,确立主题,(,瞄准作文,）,4、审题指导,5,、升格训练,书写的升格（字迹的规范，行文的工整）,结构的升格（开头、结尾、段落、层次）,语言的升格（流畅、表情、达意、修辞）,立意的升格（新颖、正确、鲜明、深刻）,（,提升作文,）,5、升格训练,51,何为“作文升格”？,“,作文升格,”,，顾名思义就是在学生原有生活体验、,生活感悟、作文习作的基础上，通过教师有针对性,的指导，如作文,专题讲评，升格点拨，旧文重写,等方式，全面激发学生写作文的热情，提高学生的,作文水平。,51何为“作文升格”？ “作文升格”，顾名思义就是在,作文升格指导的四个方面,一、强化审题意识，激活多角度立意,二、切题扣题重中之重，结构清晰更上层楼,三、锤炼语言，雕琢细节,四、规范文体，稳中求新,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,作文升格指导的四个方面 一、强化审题意识，激活多角度立意二,一、强化审题意识，激活多角度立意,评判作文的第一要求是“符合题意”，“符合题意”即符合题目的“规定性”。,1,、明确题目内涵,准确全面理解词语的含义 挖掘深层的、隐含的命题导向 分析表达的侧重点,例：,我与,的对话,一、强化审题意识，激活多角度立意评判作文的第一要求是“符合,2,、关注命题中的修饰、限定性成分,命题的趋势愈是遏制宿构，限定及修饰性词语愈有可能出现，愈重要。,如题目中的副词，定语或状语等成分。,例：,完美,的答案,也,是一堂语文课,2、关注命题中的修饰、限定性成分 命题的趋势愈,切题扣题重中之重，结构清晰更上层楼,切合题意、避免偏题的主要方法：,1,、立意点，心中明。,2,、切题句，文中有。,3,、结构线，卷面清。,切题扣题重中之重，结构清晰更上层楼1、立意点，心中明。,例题展示,1,我们处在一个声音的世界里。早晨，父母亲切的声音把我们唤醒；夜晚，时钟的滴答声伴我们入眠。大自然的风声、雨声、鸟鸣声，校园里的歌声、笑声、读书声，师长的教诲，同伴的私语，田野的牧歌，机器的轰鸣，商场的喧嚣,让我们尽情地倾听吧！倾听让我们感动，倾听使我们充实，我们在倾听下成长。,请以“倾听”为题写一篇文章，要求自选角度，文体不限。,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,例题展示1 我们处在一个声音的世界里。早晨,题目分析,首先要明确概念内涵。,“,倾听,”,是,“,集中精力，细心地听取,”,之意，强调的是听取的过程以及听到某种,“,声音,”,后的心理感受。因此，写作时一定要重过程、重细节、重感受。,其次要挖掘隐含关系。,“,倾听,”,是动词，就关涉到施动者和受动者的问题。就,“,倾听,”,这个话题而言，应是,“,我,”,听别人,“,说,”,。,再次，要找准表达重心。,“,倾听,”,是一个行为过程，那么，该展示这个过程的什么，如何展示，就是,“,重心,”,之所在。实际上，,“,听,”,到的东西只是一个影子，,“,听,”,了之后所引起的感受才是最重要的、最关键的东西。,题目分析 首先要明确概念内涵。“倾听”是“集中精,例题展示,幸福是什么？幸福在哪里？其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容,请以“幸福，原来,”为题目写一篇文章。,例题展示 幸福是什么？幸福在哪里？其实，幸福原来,例题展示,幸福是什么？幸福在哪里？其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容,请以“幸福，原来,”为题目写一篇文章。,例题展示 幸福是什么？幸福在哪里？其实，幸福原来,题目分析,审题上分两步进行，一是对原题中词汇的理解，一是结合所填词对完整题目的理解。,“,幸福原来,”,，理解的关键词其实不在,“,幸福,”,上，而在对,“,原来,”,的理解。,何为,“,原来,”,？,现代汉语词典,上的解释为：,“,表示发现真实情况。,”,幸福原本存在，而现在你对幸福有一种恍然大悟的新发现。,所以学生填,幸福原来如此简单,幸福原来就在身边,幸福原来如此安静,幸福原来与泪水相伴,等都是恰当的；而不理解,“,原来,”,一词所填出的有,幸福原来是快乐,这类的题目错在悖离了,“,恍然大悟,”,的思辨性，快乐享受是,“,幸福,”,并不需要这样的忽有所悟；,幸福原来精彩,等是不符语法规范的病句；再有填,幸福原来的样子,虽然通顺，然而也不符合出题意旨。,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,题目分析 审题上分两步进行，一是对原题中词汇的理,如何在课堂上实现作文升格？,1,、分析典型类文，找准突出问题,2,、教师示范评点，学生互评，参与中明确方向,3,、总结经验，自身迁移,如何在课堂上实现作文升格？ 1、分析典型类文，找准突出问题,6、限时习作,以读带写，读为写引路,材料归类，同文不同题,题目汇总，同题不同材,（,应用作文,）,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,6、限时习作2020初中语文作文指导（中考版）中考作文复习,作文临场答卷是在有限时间内进行的，反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得满意的效果，功在平时。如果说作文有,“,秘诀,”,的话，那就是鲁迅先生所讲过的：,“,要多看、多想、多读、多写。,”,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,作文临场答卷是在有限时间内进行的，反映着考生平时语,祝大家： 三年砺剑今年策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋 ！,2020,初中语文作文指导（中考版）,中考作文复习指导（临阵磨枪版）,祝大家：2020初中语文作文指导（中考版）中考作文复习指导,