梦游天姥吟留别-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,梦游天姥吟留别,李白,梦游天姥吟留别李白,导言,:,他喝起酒来,“,天子呼来不上船”,;,他作起文章来,“,曾令龙巾拭吐,御史调羹,贵妃捧砚,力士脱靴”,;,他是五岳寻仙,浪迹山水。他是”梦长庚星而诞”,死又是”乘酒捉月。遂沉水中”。他有,“,济苍生,安黎民”的远大抱负。但政治上却屡屡受挫,他,-,就是李白。台湾著名诗人余光中曾这样的评价：“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐,”,。,本篇作于李白在长安受排挤出京第二年,借梦游,表示自己对现实的不满和反抗。,导言:,李白是个有远大政治抱负的,人，,“安世济民”“功成身,退”,是他一生的愿望。天宝元年,(,公元,742,年,),，李白经友人吴筠的推荐，被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实 现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得到的是,翰林供奉,，任了个侍御闲职，不能施展政治才干。,李白是个有远大政治抱负的,当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白“粪土王侯”不甘趋炎附势，招致了权贵的谗毁，不到三年,(,公元,744,年,),唐玄宗以“,赐金还乡,”为名，把他体面地赶出了京城长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。天宝四年秋,(,公元,745,年,),，他离家南下准备再游吴越时写下,梦游天姥吟留别,留赠给友人，借以排谴内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对理想世界的追求。,当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白“粪土王侯”,文章背景,唐玄宗天宝元年（,742,年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：,“,归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。,”,但玄宗,只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污,，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖,(Yn),州话别，临行作本诗。,文章背景 唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推,解 题,梦游,：,说明内容的虚实。,天姥,：,所梦内容。,吟,：,古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形,式活泼，不拘一格，主要表现在诗,句节奏的多变。也由诗人情绪决定。,留别,：,说明本诗写作目的。,解 题梦游：说明内容的虚实。,词类活用,、名词作动词,虎,鼓,瑟兮鸾回车,安能摧眉折腰,事,权贵,云青青兮欲,雨,、名词用作状语,对此欲倒,东南,倾,訇然,中,开,古来万事,东,流水,、使动用法,栗,森林兮,惊,层巅,（名词“鼓”用作动词，弹奏）,（名词“事”作动词，侍奉）,（名词“雨”用作动词，下雨）,（,方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南,）,（“中”用作“开”的状语，在中间,）,（,方位名词“东”用作“流”的状语，表示动作的方向，向东）,（栗，使,颤栗；惊，使,惊）,词类活用、名词作动词（名词“鼓”用作动词，弹奏）（方位名词,一、,梦游之,由,（起）,叙述,二、,梦游之,景,（见）,描写,三、,梦游之,感,（叹）,议论、抒情,思 路,一、梦游之 由（起） 叙述二、梦游之 景（见）,第二课时,学习目标,1.在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。,2.熟悉诗人当时的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。,第二课时学习目标,海客谈,瀛洲,，烟涛微茫信难求；,越人语天姥，云霞明灭或可睹。,天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。,天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。,思考探究：,为何开篇要“谈瀛洲”？李白运用了什么手法写出天姥山的雄奇和高大？,研习第一层,思考探究：为何开篇要“谈瀛洲”？李白运用了什么手法写出天姥山,手法：（还提到了,五岳、赤城和天台,）,通过,对比、夸张,手法写出天姥山的雄奇高大。,这是以瀛洲来,衬托,天姥山，瀛洲是海上的仙山，虚无缥缈，神奇莫测；天姥是地上的高山，实实在在，可以前往探访，使人油然而产生神游天姥之念，,为下文入梦作了铺垫,。,手法：（还提到了五岳、赤城和天台）这是以瀛洲来衬托天姥山，瀛,研习第二层朗读，思考探究：,或以时间为序，或以地点为序，说说本层描绘了哪几幅图景？每幅图景又有什么特色？,置身诗境,研习第二层朗读，思考探究：或以时间为序，或以地点为序，说说,明月,清猿,照 送,清幽旷远,月夜,度,清 啼,飞,置身诗境,渌水,荡漾,明月清猿照 送清幽旷远月夜清 啼飞置身诗境渌水荡漾,海日,天鸡,空中闻,壮美雄奇,半壁见,山之日景,置身诗境,海日天鸡空中闻壮美雄奇半壁见山之日景置身诗境,阴郁凝重,阴森恐惧,夸张、拟人,熊咆龙吟,深林层巅,黑云密布,水面升烟,雷鸣电闪,山崩地裂,石门中开,山之夜景,置身诗境,阴郁凝重阴森恐惧夸张、拟人熊咆龙吟深林层巅黑云密布水面升烟雷,富丽堂皇壮丽非凡,青冥浩荡,日月照耀,彩虹为衣,驱风为马,老虎奏乐,鸾凤拉车,神仙登场,富丽堂皇壮丽非凡青冥浩荡日月照耀彩虹为衣驱风为马老虎奏乐鸾凤,山之日景,幽静,壮观雄奇,阴森恐怖,富丽堂皇,月夜渡湖,山之夜景,仙人登场,根据画面及其特点，你能体会出作者的心情吗？,求仙问道；追求自由。,轻快愉悦,激昂奋进,栗惊害怕,追求向往,山之日景幽静壮观雄奇阴森恐怖富丽堂皇月夜渡湖山之夜景仙人登场,探究讨论,有人说，这是一首游仙诗，表现诗人对仙境的向往，那么，诗人为什么向往仙境呢？,缘景明情,探究讨论有人说，这是一首游仙诗，表现诗人对仙境的向往，那么，,山之日景,月夜渡湖,山之夜景,仙人登场,轻快愉悦,激昂奋进,栗惊害怕,追求向往,经友人吴筠的推荐，被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地奔赴长安。,他觉得此事能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：“归时倘佩黄金印，莫学苏秦不下机。”,得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。,山之日景月夜渡湖山之夜景仙人登场轻快愉悦激昂奋进栗惊害怕追求,描写神仙世界，鄙弃黑暗现实，追求个性自由。,浪漫主义的杰作。,描写神仙世界，鄙弃黑暗现实，追求个性自由。,六月二十日夜渡海 苏,轼,参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。,云散月明谁点缀，天容海色本澄清。,空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。,九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。,注：此诗为哲宗病死、诗人遇赦自海南岛渡海返回大陆时所作。苦雨终风：下个不停的雨，吹个不停的风。鲁叟乘桴：孔于曾慨叹自己的主张无法实现，想坐木筏到海外去。,（1）第一联和第二联都运用了哪种修辞手法?写出了诗人怎样的心情?,六月二十日夜渡海 苏 轼,参星横北斗转已经快到三更时分，雨绵绵风不停老天爷也应该放睛。,云忽散月儿明用不着谁人来点缀，长空净沧海色本来就是澄澈清明。,虽乘船渡大海空怀孔子救世之志，仿佛听到了黄帝成池优美的乐声。,被贬南荒虽然九死一生吾不悔恨，这次远游是我平生最奇绝的经历。,参横斗转欲三更，,苦雨终风也解晴。,云散月明谁点缀，,天容海色本澄清。,空余鲁叟乘桴意，,粗识轩辕奏乐声。,九死南荒吾不恨，,兹游奇绝冠平生。,参星横北斗转已经快到三更时分，雨绵绵风不停老天爷也应该放睛。,六月二十日夜渡海,苏,轼,参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。,云散月明谁点缀，天容海色本澄清。,空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。,九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。,（1）第一联和第二联都运用了哪种修辞手法?写出了诗人怎样的心情?,（1）（3分）第一问：比喻;第二问： 用“苦雨终风”变晴，“云散月明”喻自己受到的各种打击和挫折已终结，表达了遇赦北还的喜悦之情。,六月二十日夜渡海（1）（3分）第一问：比喻;第二问： 用“,探究讨论,：结尾,“,惟觉时之枕席，失向来之烟霞,”,，这反映了李白怎样的人生态度？,这两句诗是说，无论梦境多么美妙，最后梦终归要醒来，梦中的一切即刻破灭。,一方面，这反映了李白有人生如梦的消极情绪。,另一方面，李白表达的是，梦破灭后，最终还是躺在枕席上。就是说，要回到现实，不能在梦中过日子。,因此，李白人生态度的基调还是积极向上的。,探究讨论：结尾“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”，这反映了李白怎,研习第三层,诵读,探究讨论,：,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,“,，反映了诗人什么性格？历来诗评家,都认为这两句是全诗的,“,诗眼,”,，谈谈你的理解。,敢于向权贵挑战，蔑视权贵，追求个性自由。,研习第三层敢于向权贵挑战，蔑视权贵，追求个性自由。,由写梦境转入写实，揭示全诗的中心意思。诗人梦醒后是,徘徊失望,的，表现了诗人内心的矛盾。当中有对人生的伤感，逃避现实、消极处世的一面，也有,对权贵不阿谀奉承，鄙弃权臣贵戚的傲骨，更有追求个性自由的心声。,后者更是主要的感情。,总结,诗人想要表达的个人情感,由写梦境转入写实，揭示全诗的中心意思。诗人梦醒后是徘,浪漫主义的艺术创作风格：,丰富的想象,大胆的夸张,奇特的构思,瑰丽的境界,浪漫主义的艺术创作风格：丰富的想象大胆的夸张奇特的构思瑰丽的,练习,赠汪伦,李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,黄鹤楼送孟浩然之广陵,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,用夸张的手法写出朋友间的深厚友情,寄情于景，写出送别友人时的依依惜别之情,共同点：,善于写出祖国河山的壮丽美好；甚至常与繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，营造了自然的意境美。,练习赠汪伦用夸张的手法写出朋友间的深厚友情寄情于景，写出,作业,熟背并默写这首诗。,作业熟背并默写这首诗。,