唐雎不辱使命复习ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,唐雎不辱使命,复习课,唐雎不辱使命,1,唐雎不 使命,刘向,战国策,辱,辱没,唐雎不 使命辱辱没,2,文学常识：关于战国策,战国策：,战国,时代,国别体史书,。原有国事国策短长等不同名号，共有33篇。,西汉,成帝时，,刘向,根据战国末年的纵横家著作,整理编辑,而成,。,文学常识：关于战国策 战国策：战国时代国别,3,你会读吗？,唐雎（）不辱使命 秦王怫（）然怒 免冠徒跣（）以头抢（）地 休祲（）降于天 天下缟（）素,秦王色挠（）彗（）星袭月,xin,qing,j,f,jn,go,no,hu,你会读吗？唐雎（）不辱使命,4,通假字,：,错措，施行,仓苍,一词多义,徒 免冠徒跣（光着）,徒以有先生也（仅仅，只）,惠大王加惠（恩惠）,汝之不惠（聪明）,通假字：错措，施行,5,1、,辱,使命:2、,易,安陵：,3、,其,许寡人:,4、大王,加惠,：,5、,虽然,，,受地于先王：,6、故不,错,意也：,7、请,广,于君：,8、,怫然,怒：,9、,布衣,：,10、,仓,鹰：,11、,岂,直,五百里哉：,辱没、辜负,交换,加重语气的助词,给予恩惠,虽然这样,错，通“措”置、放,扩充,盛怒的样子,平民,通“苍”青色,只，仅仅,重点文言词,1、辱使命:2、易安陵：辱没,6,12、,休祲,：,13、,若,士必怒：,14、天下,缟素,：,15、秦王色,挠,：,16、长跪而,谢,之：,17、寡人,谕,矣：,18、,徒以,有先生也：,19、,逆,寡人者：,20、,轻,寡人与：,21、,庸夫,之怒：,22、非,士,之怒：,吉凶的征兆.休：吉祥。祲：不祥,如果,穿丧服,屈服,道歉,明白，懂得,只是,因为,违背,轻视,平庸无能的人,有才能有胆识的人,12、休祲：吉凶的征兆.休：吉祥。祲：不祥如果穿丧服屈服道,7,虽,然,，受地于先王,秦王怫,然,怒,以,头抢地耳,以,五十时之地而存者,徒,以,有先生也,以,君为长者,这样,.的样子,用,凭,因为,把,虽然，受地于先王 这样,8,读准字音,唐,雎,怫,然,韩,傀,免冠徒,跣,缟素,庸,夫,色,挠,以头,抢,地,j,f,gu xin,G,o yng,No qing,读准字音唐雎 怫然,9,不辱,使,命,秦王,使,人,仓鹰击,于,殿上,受地,于,先王,请广,于,君,使唐雎使,于,秦,出使,派,在,从,给,到、往,不辱使命出使,10,重点句翻译：,1、秦王,使,人,谓,安陵君曰：“寡人,欲以,五百里之地,易,安陵，,安陵君,其许,寡人！,”,2、安陵君,因使,唐雎,使,于秦。,安陵君,因此派,唐雎,出使,到秦国去。,秦王,派,人,对,安陵君,说,：“我,想用,方圆五百里的土地,交换,安陵，安陵君,一定要答应,我呀！“,重点句翻译：1、秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安,11,重点句翻译,：,5、,“寡人,以,五百里之地,易,安陵，,安陵君不,听,寡人，,何,也？”,“我,用,方圆五百里的土地,交换,安陵，安陵君却不,听从,我,（的意愿），,为什么,呢？“,6,以,君,为,长者，,故,不,错意,也。“,那是）,因为（我）把,安陵君,当作,忠厚的长者，所以才不,打他的主意,。,7、“,今吾,以,十倍之地，请,广,于君，而君,逆,寡人者，,轻,寡人,与？”,“如今我,用,（大于你们）十倍的土地（来交换)，让安陵,君,扩大,领土，可是安陵君却,违背,我的意愿，是,看不起,我,吗？“,重点句翻译：5、“寡人以五百里之地易安陵，“我用方圆五百里,12,重点句翻译：,10、秦王曰：“布衣之怒，,亦免冠徒跣,，,以,头,抢,地,耳,。”,老百姓发怒（的样子），,也不过,是,摘掉帽子,，,光着脚,，,用,头去,撞,地罢了。,11、“此,庸夫,之怒也，非,士,之怒也。”,“这是,平庸无能的人,发怒（的样子），,不是,有才能有胆,识的人,发怒（的样子）。“,重点句翻译：10、秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳,13,重点句翻译,：,13、而安陵,以,五十里之地存者，,徒以,有先生也,。,可安陵却,凭着,方圆五十里的土地幸存下来，,只是因为,有了先生您呀。”,重点句翻译：13、而安陵以五十里之地存者，可安陵却凭着,14,故事中人物有,秦始皇、安陵君、唐雎。,主要人物是,唐雎,。,问题,分析目录,故事的人物有哪些？主要人物是谁,？,故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。问题分析目录,15,故事的主要矛盾是对安陵的拥有。,故事的,结局,是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。,问题,分析目录,故事的主要矛盾是什么？最后的,结果是怎样的？,故事的主要矛盾是对安陵的拥有。问题分析目录故,16,忠于使命，,有勇有谋、不畏强暴、敢于献身,、大义凛然,问题,分析目录,你如何评价唐雎？,忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛,17,秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”的,欺诈,手段，企图不战而直接,吞并安陵小国。,问题,分析目录,1、秦王以五百里地易安陵是出于好,心吗？易地的真正目的是什么？,秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”,18,安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。“愿终守先王之地，弗敢易”，,分析目录,问题,2、安陵君用什么理由拒绝了秦王 的要求？,安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。“愿终守先王,19,不是真心话。实际上是对安陵君,恩威并施,。说尊其为长者而未吞并，,是恩,；粉饰欺诈而于是让安陵君扩大土地及于婉拒是逆寡人和轻寡人,。,问题,分析目录,3、秦王说的是否是真心话？说说理,由。,不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其,20,先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。,问题,分析目录,4、唐雎是如何反驳的？,先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试,21,相同点,：都回绝了秦王的无耻妄想。,不同点,：地点、背景面对的人物不同。唐雎回答较安陵君更为坚定有力。,问题,分析目录,5、比较安陵君的理由和唐雎的理,有何异同？,相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。问题分析目录,22,伏尸百万、流血千里，,即进行,残酷的战争,问题,分析目录,1、秦王说的“天子之怒”的,具体内容是什么？,伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争问题分析,23,以武力,威胁,，想施以,恐吓,而让唐雎臣服。,问题,内容分析,2、秦王为什么要说“天子之怒”呢,以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。问题内容,24,用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，具有不畏强暴，敢于献身的精神，并为以后的行动作了铺垫。,问题,分析目录,3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个 的目的是什么？,用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这,25,善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。（,暗示了他将效仿三士，刺杀秦王,）,问题,分析目录,4、“若士必怒今日是也”表现了,唐雎的什么精神？,善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内,26,神色木然而道歉（,色挠，长跪而谢,）,问题,分析目录,1、秦王有什么样的言语和行动？,神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）问题分析目录,27,欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭,问题,分析目录,2、写出了秦王的什么心态？,欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨,28,唐雎不辱使命复习ppt课件,29,唐雎不辱使命复习ppt课件,30,爱国忠君,机智勇敢,从容镇定不畏强暴凛然正气,人物形象,唐雎,爱国忠君人物形象唐雎,31,典型试题链接,唐雎不辱使命,一试身手,典型试题链接唐雎不辱使命一试身手,32,9（2分）解释文中加点的词语。,逆：谢：,10（2分）加点词语意思相同的一项是（）,A夫专诸之,刺,王僚也 群臣吏民能面,刺,寡人之过者,B天下缟,素,吴广,素,爱人,C安陵君受地,于,先王而守之 受任,于,败军之际,D怀怒未,发,野芳,发,而幽香,违背,道歉,C,9（2分）解释文中加点的词语。违背道歉C,33,11（4分）把下面两句话翻译成现代汉语。（1）,以君为长者，故不错意也。（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。,（,1）我把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了,11（4分）把下面两句话翻译成现代汉语。（1）以,34,12（2分）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。,迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国,12（2分）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿,35,16解释下面句中加点的词。(4分),(1)秦王怫然怒,(2)公亦尝闻天子之怒乎,(3)秦王色挠,(4)长跪而谢之,17用现代汉语翻译下面的句子。(3分),安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。,盛怒、愤怒,16解释下面句中加点的词。(4分)盛怒、愤怒,36,东坡食汤饼 陆游,吕周辅言：东坡先生与黄门公南迁相遇于梧、藤间。道旁有鬻汤饼者，共买食之。恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生饮酒但饮湿而已。”,【注释】汤饼：面条。黄门公：即苏轼弟苏辙。南迁：贬谪到南方。相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。鬻：卖。恶(c)：通“粗”。九三郎：苏轼对弟弟的称呼。饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。,19解释下列句中加点的词。(3分),(1)恶不可食,(2)徐谓黄门曰,(3)秦少游闻之,东坡食汤饼 陆游19解释下列句中加点的词。(3分),37,20找出与例句中加点词用法相同的一项()(3分,例句：道旁有鬻汤饼者，共买食之,A录毕，走送之 B缘溪行，忘路之远近,C吾妻之美我者，私我也 D辍耕之垄上,21用现代汉语翻译下面的句子。(3分),黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。,22从苏东坡的言行中你可以看出他是个,的人。,20找出与例句中加点词用法相同的一项()(3分,38,答案：16(1)盛怒、愤怒(2)曾经(3)屈服(4)道歉 17安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。18表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。19(1)吃(2)告诉、对说(3)听说、听见 20A 21黄门公(苏辙)放下筷子叹气，而(这时)苏东坡已经吃完了(面条)。22豁达(乐观、洒脱),答案：16(1)盛怒、愤怒(2)曾经(3)屈服(4)道,39,6解释下面句中加点的词语。（2 分）,(l）故不错意也：,(2）长跪而谢之曰：,7下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分）,A 秦王使人谓安陵君日 太守谓谁,B 秦王不悦 俟其欣悦，则又请焉,C、安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头,D、愿终守之 愿借子杀之,8用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分）,（1）大王加惠，以大易小，甚善。,译文：,（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。,译文：,9自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。（2 分）,答：,6解释下面句中加点的词语。（2 分）,40,（二）溥幼嗜学。所读书必手抄，抄已，朗读一过即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。,（选自 明史张溥传）,10解释下面句中加点的词语。（2 分）,(1)俄顷立就,(2)日沃汤数次,11用现代汉语翻译下面这个句子。（2 分）,如是者六七始已。,译文：,12这则故事给了你怎样的启示？(l 分）,（二）溥幼嗜学。所读书必手抄，抄已，朗读一过即焚之；又抄，如,41,答案：（一）6、1）通“措”，置。（2）道歉 7、B 8、(1）大王给予恩惠，用大的交换小的，很好