作文上的红双圈课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,作文上的红双圈,作文上的红双圈,1,作者简介,黄蓓佳,，女，1955年6月27日生于江苏如皋市，1982年毕业于北京大学中文系。1972年开始尝试文学创作，并发表处女作补考。心声是其作品，1984年加入中国作家协会。文学创作一级,儿童长篇小说我要做好孩子、今天我是升旗手分别获得中宣部精神文明建设五个一工程奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、全国优秀少儿图书奖、冰心图书奖等奖项,作者简介黄蓓佳，女，1955年6月27日生于江苏如皋市，19,2,词语理解,矜持,：拘谨;拘束,赫然,：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现,折腾,：对事物进行翻来覆去、反复的做和折磨的一种动作形态,刊物,：登载各类作品的定期或不定期的连续出版物,词语理解矜持：拘谨;拘束赫然：形容令人惊讶或引人注目的事,3,默读课文，思考以下几个问题：,1.,课文写了一件什么事？,2,“我”的作文补考有着怎样不平凡的经历？,3.,当“我”得知“我”的作文被贴在校刊时，“我”是怎样的反应？,4.“九十八个红双圈”给作者带来了怎样的影响？,默读课文，思考以下几个问题：1.课文写了一件什么事？2“我”,4,主要内容,这篇课文作者回忆了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文补考被老师打了九十八个红双圈，后陆续刊载。在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为了一名作家。文章选材独具匠心，以小见大，九十八个红双圈代表着老师对自己人生道路的引领。结尾直抒胸臆，表达自己对老师、对母校的感激之情。,主要内容 这篇课文作者回忆了自己学生时代在一次征文比,5,“我”的作文补考有着怎样不平凡的经历？,首先被贴在校园报栏,发表在县办刊物,又发表在扬州区刊物,刊登在上海正式刊物,“我”的作文补考有着怎样不平凡的经历？首先被贴在校园报栏,6,当“我”得知“我”的作文被贴在校刊时，“我”是怎样的反应？,我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈,当“我”得知“我”的作文被贴在校刊时，“我”是怎样的反,7,从哪可以看出,“,我,”,很兴奋？,我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈,哪些细节可以看出作者的迫不及待？,挨到中午,时间漫长,做贼一样溜过去,怕别人注意,从哪可以看出“我”很兴奋？我带着心跳，从头到尾一个个数下来，,8,其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。,从父亲的话中，你体会到了什么？,对我的鼓励和支持继续努力，争取发表更多的作品,其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我,9,“折腾”在这里是什么意思？结合当时的背景，思考为什么打引号？,折腾指的是写作文，对于当时在农村插队从事农业劳动的作者来说，看起来是有点“不务正业的”,“折腾”在这里是什么意思？结合当时的背景，思考为什么打引号？,10,1.作者在写作方面获得如此大的收获，你觉得这里面有谁的功劳？,老师的鼓励,母校创设征文机会，让作者崭露头角,作者自己不断折腾,双红圈作文给作者带来的信心和勇气,1.作者在写作方面获得如此大的收获，你觉得这里面有谁的功劳？,11,文章在写作手法上有什么特点呢？,以小见大法，即文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法,文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用,文章在写作手法上有什么特点呢？以小见大法，即文章作品中，通过,12,拓展延伸,你是否也有类似的经历？和同学们分享分享,拓展延伸你是否也有类似的经历？和同学们分享分享,13,谢谢,谢谢,14,