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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,21 乡下人家,21 乡下人家,1,乡下人家-ppt课件,2,快速浏览课文，用“,”,画出本文的中心段。,快速浏览课文，用“”画出本文的中心段。,3,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道,独特,、,迷人,的风景。,作用：总结全文、点明中心。,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一,4,乡下人家，,屋前搭（架 ）种（瓜 ）。,门前种（花）；屋后（竹）成阴，（笋）探头。,院前院后（群鸡）觅食。,屋后河中（群鸭）戏水。,夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。,秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。,乡下人家,快速默读课文，想想写了乡下人家的哪些生活场景？用简洁词语归纳出来，并写在段首。,乡下人家，乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都,5,瓜藤攀檐图,鲜花轮绽图,雨后春笋,图,鸡鸭觅食,图,院落晚餐图,月夜睡梦图,瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚,6,四人小组合作学习：,1.,请选择喜欢的场景，美美地读。,2.,说说你喜欢哪处风景，并说出理由。,3.,再美美地读读你喜欢的风景。,四人小组合作学习：,7,瓜藤攀檐图,鲜花轮绽图,雨后春笋,图,鸡鸭觅食,图,院落晚餐图,月夜睡梦图,瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚,8,瓜藤满架图,瓜藤满架图,9,青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。,对比,屋前瓜藤绕,，是一道独特、迷人的风景。,？,青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，,10,鲜花轮绽图,鲜花轮绽图,11,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，,它们依着时令，顺序开放,，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,花期：,35,月,花期：,68,月,花期：,710,月,花期：,810,月,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠,12,门前花盛开,，是一道独特、迷人的风景。,门前花盛开，是一道独特、迷人的风景。,13,几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。,探,几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群,14,几场春雨,过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，,成群地,从土里,探,出头来。,从“成群”这个词我感受到了,。,雨后春笋冒,，是一道独特、迷人的风景。,几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土,15,用拟人写句子,1,、小草（）地从土里（）出了头。,2,、花基上的杜鹃（）。,3,、微风中的柳树（）。,16,鸡鸭觅食图,鸡鸭觅食图,17,鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。,鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只,母鸡,，,率领一群小鸡，在竹林中觅食,；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。,鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只,母鸡,，,率领一群小鸡，在竹林中觅食,；或是瞧见,耸着尾巴,的,雄鸡,，在场地上,大踏步地走来走去,。,鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后,18,展开大胆的想象，你能用上“即使,也,”,，照样子说一句话吗？,他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。,即使,也,展开大胆的想象，你能用上“即使也”，照样子说一句,19,鸡鸭喜觅食,，是一道独特、迷人的风景。,鸡鸭喜觅食，是一道独特、迷人的风景。,20,若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。,天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,院落晚餐,，是一道独特、迷人的风景。,若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的,21,月 夜 睡 梦 图,月 夜 睡 梦 图,22,月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。,秋夜虫儿唱,，是一道独特、迷人的风景。,月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织,23,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道,独特,、,迷人,的风景。,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、,24,布置作业：,1,、背诵喜欢的文段,。,2,、完成新课程。,布置作业：1、背诵喜欢的文段。,25,
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