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,语文园地,第,2,课时,统编版,语文六年级,上册,语文园地第2课时统编版语文六年级上册,三国演义,塑造了诸多鲜明的人物形象。小说中有许多情节，对突出人物形象起了很好的作用,。读一读“长坂坡张飞退曹军”情节的片段，感受,张飞,的神勇。,词句段运用,三国演义塑造了诸多鲜明的人物形象。小说中有许多情节,张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。,“长坂坡张飞退曹军”,张飞睁大双眼，隐隐约约能够看到后军青色的伞盖、白旄、黄钺、旗帜逐渐到来，料想是曹操内心怀疑，亲自来看。,读一读,张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得,飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。,“长坂坡张飞退曹军”,飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死,张飞于是厉声大叫道：“我是燕地人张翼德。你们谁有胆子跟我战个你死我活？”（张飞）声音响亮得像打雷一样。曹操的军队听到了之后，都两腿颤抖。,张飞于是厉声大叫道：“我是燕地人张翼德。你们谁有胆,通过对张飞语言的正面描写和对曹军反应的侧面描写，表现出张飞的神勇。,“长坂坡张飞退曹军”,飞,乃,厉声大喝,曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”,声如巨雷,。曹军闻之，,尽皆股栗,。,通过对张飞语言的正面描写和对曹军反应的侧面描,朗读“长坂坡张飞退曹军”,的片段，,读出,张飞,的,神勇,。,朗读“长坂坡张飞退曹军”的片段，读出张飞的神勇。,朗读,示例,：,张飞,/,睁圆,/,环,眼，隐隐见后,军,/,青,罗伞盖、旄钺,旌旗,/,来到,，料得,是,/,曹操,心疑，亲自来看,。飞,/,乃,/,厉声,大,喝,/,曰,：“我,乃,/,燕,人,张翼德,/,也,！谁,敢,/,与我,/,决一死战,？”声,如,/,巨,雷。曹,军,/,闻之,，尽,皆,/,股,栗。,朗读示例：张飞/睁圆/环眼，隐隐见后军/青罗,朗读提示,朗读,时要结合阅读小说的方法。读,描写,张飞,言行,的句子时，应干脆利落,；读描写曹军反应的句子时，语速放缓，语气,要,重。“尽皆股栗”要读得低沉缓慢，突出张飞的神勇。,朗读提示 朗读时要结合阅读小说的方法。读描写张飞言行的,读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。,读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢,?,这是闹着玩的吗,?,自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦,?,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊,?,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！”,激动,紧张,担心,坚定,巧妙运用省略号,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么,我的,心,紧缩,着,，,我,担心,这个,年轻的战士会实在忍耐不住突然,跳起来，或者突然,叫出声来,。,我,几,次回过头来，,不敢,朝他那儿看，,不忍,看着,我的,战友被活活烧,死。,但是我又,忍不住,不,看。,我的心,像刀绞一般,，泪水模糊了我的眼睛。,担心,不忍,忍不住,心如刀绞,我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然,读了上面的两个片段，我们能,体会到人物,复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。,路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了！这回可太晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸镜框后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我一路小跑，心里不停地埋怨自己：早上出门老爸千叮咛万嘱咐，,放学,读了上面的两个片段，我们能体会到人物复杂的内心世界。,后要早点回家，不要,到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要罚我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。,后要早点回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了,回乡偶,(,u,),书,唐,贺知章,少小离家老大回,，,乡音无改鬓,(,bn,),毛衰,。,儿童相见不相识，,笑问客从何处来。,日积月累,回乡偶(u)书日积月累,贺知章,（约,659,约,744,），字季真，号四明狂客，唐代诗人，诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的,咏柳,、,回乡偶书,等脍炙人口，千古传诵。,作者简介,贺知章（约659约744），字季真，号四明狂客，唐,偶,书：,偶然写的诗。,少,小离家：,贺知章三十七,岁 中,进士，在此以前就离开家乡,回乡时已年逾八十。,乡音,：,家乡的口音。,鬓毛,衰：,鬓毛减少，疏落。鬓毛指额角边靠近耳朵的头发。,回乡,偶书,少小离家老大回，,乡音无改鬓毛衰。,儿童相见不相识，,笑问客从何处来。,注,释,偶书：偶然写的诗。回乡偶书注释,我,年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。,我,的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。,家乡,的儿童们看见我，没有一个认识我。,他们,笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？,古诗大意,我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。古诗大意,本诗通过,写诗人年老回乡的见闻,表达了,他,对,人生,易老、世事沧桑、,物是人非的无限感慨。,思想感情,本诗通过写诗人年老回乡的见闻,表达了他对人生易老、世,1.,回乡偶书,的作者是,_,代诗人,_,。诗的第一句中的两组反义词分别是：,_,和,_,，,_,和,_,。,唐,贺知章,少,老,小,大,即时训练,1.回乡偶书的作者是_代诗人_,2.,回乡偶书,中“,_,，,_,”这两句描写了作者回到,_,时遇到的情景。,儿童相见不,相识,笑问客从何处来,阔别多年的故乡,2.回乡偶书中“_,回乡偶书（其二）,唐,贺知章,离别家乡岁月多，近来人事半消磨。,惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。,拓展链接,回乡偶书（其二）拓展链接,
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