部编版习作例文：颐和园-七月的天山--ppt课件(四年级语文下册)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,松院小学：钱扬泉,部编版四年级语文下册,第五单元,习作例文：颐和园，七月的天山,第一课时,松院小学：钱扬泉部编版四年级语文下册第五单元,1.,写一处自己游览过的地方。,(,重点,),2.,了解游记的写作要求，掌握写作步骤及注意事项。,(,重点,),学习目标,1.写一处自己游览过的地方。(重点)学习目标,部编版习作例文：颐和园-七月的天山-ppt课件(四年级语文下册),部编版习作例文：颐和园-七月的天山-ppt课件(四年级语文下册),部编版习作例文：颐和园-七月的天山-ppt课件(四年级语文下册),部编版习作例文：颐和园-七月的天山-ppt课件(四年级语文下册),祖国的山河多么壮美，田园风光多么优美。你游览过哪些地方？那里的景物有什么特点？这节课，我们就来学习怎样写游记的作文吧。,祖国的山河多么壮美，田园风光多么优美。你游览过哪些地方？那里,习作 游,_,习作 游_,游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形式。主要内容包括：,所见：,自然景物如山川、湖泊；人文景观如庙宇、亭台楼阁及对联等。,所闻：,神话传说、名人故事、历史典故、古人诗文、风土人情等。游记主要是描写山川景物、名胜古迹、风土人情等。,所感：,写出自己的独特感受。,游记的含义,游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形,游记类型,游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记,游,来说明一个道理的，是说理型游记。,游记类型游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发,1.,开头：交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的总体特点。,2.,主体,：具体叙述游历经过，生动描写沿途景物。游览过程一般用叙述方法，景物用描写，感想可以抒情议论。写景要抓住景物特点，写出它们的形貌、情状，并能把自己的感情熔铸到,景物描,写作思路,1.开头：交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，概述向往心,写中去。主体部分是游记的核心部分，是写作的重点。,3.,结尾。点明游览的中心思想，即写出自己的独特感受。如反映自己对祖国大好河山的热爱之情，或是通过写景来阐明所吸取的教训、明白的道理，或是通过写景来探索人生真谛，使读者在领略自然风景的同时，思想上也受到启迪、熏陶和教育。,写中去。主体部分是游记的核心部分，是写作的重点。,1.,头重。不重要的起头太长，占了太大篇幅。例如：从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见了什么、发生了什么都要大肆记叙一番。,2.,脚轻。没有点明游记的中心思想就草草收场，或随便发表一些与名胜古迹毫无关系,、,无关痛痒的心得交代了事。提醒,大家的是别再用“夕阳西下，我们依依不舍地,初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：,1.头重。不重要的起头太长，占了太大篇幅。例如：从早上起床写,踏上归途”这样的陈腔老套作结尾，,要下功夫好好着墨，写出自己的独特感受。结尾收束得好，不仅给人震撼的感动力，读者虽未亲身经历，也得到了最佳的“卧游”的效果啊！,初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：,踏上归途”这样的陈腔老套作结尾，要下功夫好好着墨，写出自己的,3.腰细。文中的主体部分是游记的精华所在，却写得又短又少。而最关键的应是“到达目的地后的游览经过”，总是三言两语，不痛不痒，容易给读者“行去匆匆，一无所获”的感觉，这样的游记显然是失败之作。,初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：,3.腰细。文中的主体部分是游记的精华所在，却写得又短又少。而,1.,把有关情况交代清楚，什么时间和谁一起去游览什么地方。,2.,按一定顺序有条理地写清楚游览的过程,。,3.,要抓住景物的特点，把内容写具体。,4.,要融入自己的感情。,注意事项,1.把有关情况交代清楚，什么时间和谁一起去游览什么地方。注意,由于本次习作题目：游,_,是半命题作文，所以可以采用,“,线索,+,地点,”,的方式命题：,如游七星公园,游欢乐谷游黄金海岸游龙门石窟游峨眉山等。,拟题,由于本次习作题目：游_是半命题作文，所以可以采用,1.,我早闻黄山风景秀丽，可是一直没有机会去看，这个暑假里，妈妈终于要带我去游览美丽的黄山。,2.走进故宫大门，览过朱漆狮头，自己仿佛随着时间的迁移,拥有,一种,历史,韵味，成为一名古人，前往大殿漫步。,3.,苏轼曾写：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。而我今天要去的就是这独一无二的湖泊西湖!,好的开头,1.我早闻黄山风景秀丽，可是一直没有机会去看，这个暑假里，妈,1.怪不得古人云，上有天堂，下有苏杭。西湖，是杭州最美的风景线!,2.这次的南山公园之行，让我看见了很多，听到了鸟儿的歌声和泉水的伴奏。更让我懂得了世上没有免费的午餐，只有通过努力和坚持，才能得到自己想要的东西。,3.,不知不觉一个多小时过去了，我们也到达了新的景点。我忘不了这次漂流，因为我的心已经留在北溪，留在了美丽大自然的怀抱里。,好的结尾,1.怪不得古人云，上有天堂，下有苏杭。西湖，是杭州最美的风景,知识点归纳,游记的含义,游记类型,写作思路,初学者常犯的毛病,拟题,注意事项,游,_,知识点归纳游记的含义游_,描写名胜古迹的诗句,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,五岳,归来不看山，黄山归来不看岳。,不到长城非好汉，屈指行程二万。,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,日照香炉生紫烟，遥望瀑布挂前川。,描写名胜古迹的诗句不识庐山真面目，只缘身在此山中。,1.,我初步拟定的题目：游,_,2.,为了写我游览的景物，我会选取几个方面来介绍它，分别是：,_,_,填一填，理清自己本次习作的思路。,峨眉山,爬山时看到的峨眉山。,在索道上看到的峨眉山。,1.我初步拟定的题目：游_ 填,3.,为了让习作更条理，我按照,_,顺序来写的。先写,_,；接着写,_,；最后写,_,。,游览,在路上的见闻,看到的峨眉山的景色,对峨眉山的喜爱和赞美之情,3.为了让习作更条理，我按照_顺序来写的。,松院小学：钱扬泉,部编版四年级语文下册,第五单元,习作例文：颐和园，七月的天山,第一课时,松院小学：钱扬泉部编版四年级语文下册第五单元,1.,写一处自己游览过的地方。,(,重点,),2.,了解游记的写作方法，学会按照一定的顺序、抓住景物特征，将自己的所见所感表达清楚具体。,(,难点,),学习目标,1.写一处自己游览过的地方。(重点)学习目标,部编版习作例文：颐和园-七月的天山-ppt课件(四年级语文下册),部编版习作例文：颐和园-七月的天山-ppt课件(四年级语文下册),通过上节课的学习，我们知道了写游记作文的一般方法及注意事项。下面，我们学习按照一定的顺序抓住景物特点来写的方法。,通过上节课的学习，我们知道了写游记作文的一般方法及注意事项。,习作 游,_,习作 游_,回顾颐和园的写作方法,一、,课文按照（总分总）结构安排写作内容。,1.,总起：北京的颐和园是个美丽的大公园。,长廊,万寿山,昆明湖,十七孔桥,3.,总结：颐和园到处是美丽的景色，说也说不尽。,2.,分述,回顾颐和园的写作方法 一、课文按照（总分总）,二、课文按（游览的先后）顺序写作。,长廊,万寿山,昆明湖,十七孔桥,从课文的哪些语句可以看出来:,1,.,进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。,2,.,走完长廊，就来到,了,万寿山脚下。,二、课文按（游览的先后）顺序写作。从课文的哪些语句可以看出来,3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的最色大半收在眼底。,4.从万寿山下来，就是,昆,明湖。,5.游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。,3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的最色大半收在,课文抓住景物的哪些特点具体描写:,1.,长廊：,长,“七百多米长”“分成,二百七十三,间”,“一眼望不到头”。,2.,佛香阁：,高,“一 座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰”。,三、抓住特点描写具体。,课文抓住景物的哪些特点具体描写:三、抓住特点描写具体。,3.,排云殿：,大,“一排排金碧辉煌的宫殿”。,4.,昆明湖：,静、绿,“静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹”,。,5.,十七孔桥：,长、桥洞多、石柱多、狮子多,“长长的石桥”“十七个桥洞”“百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子”。,3.排云殿：大“一排排金碧辉煌的宫殿”。,一篇游记应该具备三个一：,一条线索，一片美景，一种真情,。,1.,一条线索。选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来，整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。最常见的就是以参观者的行踪为线索，即按照游览的先后顺序来写。,游记类文章为我们描绘了一幅如诗般的画卷，让我们在阅读中领略到大自然的美景。那么怎样才能写好这类作文呢？,一篇游记应该具备三个一：一条线索，一片美景，一种真情。游记类,2.,一片美景。游记中要写的景物不只一处，应重点写有特色的景观、感受较深的景物，其他的一笔带过，或者干脆不写。如果见到的所有景物都平铺直叙地写出来，那么就会写成一篇“流水账”，文章就失去了吸引人的力量。,3.,一种真情。把自己的思想感情渗透到所写的景物中，或是热爱，或是惊叹，或是赞美。,2.一片美景。游记中要写的景物不只一处，应重点写有特色的景观,1.,随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。（,排比,）,2.,在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。,（,排比、比喻,）,3.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面,。,（,拟人,）,运用,恰当的修辞手法,1.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时,4.,怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（,设问,）,5.,这不是很伟大的奇观么？（,反问,）,6.,虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（,反问,）,4.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人,1.,它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏换上了一件碧绿的衣衫。围绕在山腰的白云，就好似它飘逸的白纱腰带。（比喻）,2.碧霞祠像一位含羞的少女，还没等别人看清她美丽的面庞，便赶快用白纱将自己的面庞遮住了,（比喻）,3.我不禁想起唐代诗人杜甫的名句：“荡胸生层云，决,眦,入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”,（引用）,范例,1.它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏换上了一件碧绿的衣衫。围,1.,进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。,2.,再往里走，天山显得越来越美。,恰当的过渡语,这些句子都是过渡句，在文中既起了承上启下的作用，又清楚地交代了作者的游览顺序。,1.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪,1.我站在泰山脚下，仰望泰山。,2.下了缆车，我们走到仙人桥头，一个美丽的景观便映入了我的眼帘。,3.走出碧霞祠，沿山路登上玉皇顶，我不禁大吃一惊。,4.我们离开玉皇顶,，,沿着十八盘下山，极目望去，两边的山真秀丽啊！,范例,1.我站在泰山脚下，仰望泰山。范例,写法归纳,1,.,按游览先后顺序排一张游览线路图。,2,.,从中选择两到三个有代表性的地点，每个地点再选择有代表性的景物作为重点内容详写，其,他,地点和景物略写。,3,.,抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。,4,.,地点转换时，要用承上启下的过渡句，做好过渡衔接。,写法归纳1.按游览先后顺序排一张游览线路图。,描写,山水的句段,1,.,一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有几簇