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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,北宋的政治,北宋的政治,1.,知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响。,2.,引导学生了解北宋加强中央集权的措施，认识北宋政治重文轻武特点的形成及其影响。,3.,通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊，客观认识历史问题，反思历史，汲取历史经验教训。,1.知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，了解宋朝重文,黄袍加身后的失眠,陆,教学过程,原 因,过 程,影 响,一,二,三,宋太祖的安邦之策,宋王朝的失衡天平,黄袍加身后的失眠陆教学过程原 因过 程影 响一二,e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D073BB9699A615072F33A2D7F2042825409E74418739478CCFE042368A9978AAA8C0D69BECA006E016AFCFD402FEC3B700C5AEC73BEFFE372DE,教学导入,激发兴趣 突出重点 攻克难点,黄袍加身,视频,一件黄袍,一个男人,一次兵变,谜语,e7d195523061f1c0c989bbdf341b11,第一子目：黄袍加身后的失眠,激发兴趣 突出重点 攻克难点,明晰基本的历史史实，架构历史时空观念,第一子目：黄袍加身后的失眠激发兴趣 突出重点 攻克难,第一子目：宋太祖缺乏安全感,激发兴趣 突出重点 攻克难点,后梁,907-923,后唐,923-936,后晋,936-946,后汉,947-950,后周,950-960,吴国,892-937,南唐,937-975,前蜀,891-925,后蜀,925-965,闽国,893-945,后梁帝国,朱温,宣武军节度使,后唐帝国,李存勖,河东节度使之子,后晋帝国,石敬瑭,天平军节度使,后汉帝国,刘知远,河东节度使,后周帝国,郭威,天雄军节度使,便于对于中央集权措施实施背景的理解,进一步明晰集权措施实施的背景,培养学生对历史材料的理解能力,第一子目：宋太祖缺乏安全感激发兴趣 突出重点 攻克难,第二子目：宋太祖的安邦之策,激发兴趣 突出重点 攻克难点,（君臣密谈）,带着问题阅读材料，通过故事解决问题,第二子目：宋太祖的安邦之策激发兴趣 突出重点 攻克难,第二子目：宋太祖的安邦之策,激发兴趣 突出重点 攻克难点,情景模拟,培养学生史料实证和历史解释的核心素养,材料分析,数据对比,第二子目：宋太祖的安邦之策激发兴趣 突出重点 攻克难,第二子目：宋太祖的安邦之策,激发兴趣 突出重点 攻克难点,增强趣味性，更好地理解集权措施的实行,收精兵,夺其权,制钱谷,第二子目：宋太祖的安邦之策激发兴趣 突出重点 攻克难,第三子目：宋王朝的失衡天平,激发兴趣 突出重点 攻克难点,文,武,军队,统兵,练兵,中央,宰相须用文人,地方,行政长官,文教,发展文举,限制武举,（太宗平戎万全阵图）,培养学生学会辩证思考历史问题,第三子目：宋王朝的失衡天平激发兴趣 突出重点 攻克难,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,北宋的政治,建立和统一,加强中央集权,重文轻武政策,军事：控制军权,中央：削弱相权,地方：分散削弱地方权,文化：发展科举,表现,影响,思维导图,北宋的政治建立和统一加强中央集权重文轻武政策军事：控制军权中,北宋的政治,重用文臣掌握军政大权；抬文抑武，文臣统兵；发展科举制。,北宋的建立：,宋太祖加强中央集权,重文轻武政策,960,赵匡胤 开封（东京） 局部统一,军事上：,解除禁军将领兵权、控制军队调动、定期换防,在中央：,分化事权，削弱相权,在地方：,派文臣担任知州、设通判、转运使,表现：,影响：,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况，有利于政权稳固和社会安定。,北宋政治的特点：,重文轻武、文人治国；强干弱枝、守内虚外；分化事权、内外相制,北宋的政治重用文臣掌握军政大权；抬文抑武，文臣统兵；发展科举,板书设计,北宋的政治,北宋的建立：,宋朝统一中原和南方,宋太祖强化中央集权,重文轻武的政策,重文抑制武将，提高文官的地位,发展文教事业，改革发展科举制度,军事方面：,在中央：,在地方：,960,年，,赵匡胤,（宋太祖）,开封,控制兵权,削,弱相权,分散、分割地方官的权力,板书设计北宋的政治北宋的建立：宋朝统一中原和南方宋太祖强化中,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清,
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