初中英语单词实用趣味记忆法ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/3/19,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/3/19,#,初中,英语单词,这样,记,最,有效,初中英语单词 这样记最有效,1,对一种记忆方法过于依赖,急功近利,把背单词看成上极其痛苦的事，不断可怜自己,攻城掠地，地毯式轰炸,单词背记的几个误区,对一种记忆方法过于依赖 单词背记的几个误区,2,Game,：考考记忆力,Game：考考记忆力,3,hand,hair,face,month,nose,ear,eye,head,foot,handhairfacemonthnoseeareyehea,4,hand,hair,face,month,nose,ear,eye,head,foot,handhairfacemonthnoseeareyehea,5,词汇的记忆方法多种多样,，在,记忆单词的过程中不仅要下苦功，也要学会用巧功，根据词汇习得的特点，不断总结摸索出适合自己的词汇记忆方法，并持之以恒。著名英语教授许国璋先生曾经指出，记忆单词，要注意三个问题：第一贵在坚持；第二通过词组、句子学习单词；第三必须做到口、耳、眼、手并用，就是说要又说、又听、又读、又写，这样才能记住单词。,词汇的记忆方法多种多样，在记忆单词的过程中不仅要下苦功，也要,6,常见单词记忆法简介,构词记忆法,联想记忆法,比较记忆法,归纳记忆法,趣味记忆法,常见单词记忆法简介 构词记忆法,7,构词记忆法,英语构词要素有三：词根、前缀和后缀。词根是一个单词的根本部分，它表示单词的基本意义，是同根词共有的可以辨认出来的部分。,构词记忆法 英语构词要素有三：词根、前缀和后缀。词根是一个,8,词 根,一般说来词根是构成一个单词的核心部分，只要抓住词根，综合词根和词缀的全部意义，就可以推断、猜测出单词词义的基本范畴，得到其基本意义。如：,manu(,手,)+script(,写,),manuscript(,手稿,),，这对学习者来说比较容易掌握,。,例如：,structure,construct superstructure,我们可以认出一个共同的部分“,struct”,，它表示一个共同的基本义“建造”。这个共同的部分“,struct”,就是这些单词的词根。一个词根可以派生出许多单词,.,词 根一般说来词根是构成一个单词的核心部分，只要抓住词根,9,举几个常见的词根为例,：,Phone(,声音,),：,tele,phone,(,电话,)head,phone,(,套在头上的耳机,)ear,phone,(,耳机,)micro,phone,(,麦克风,),举几个常见的词根为例：,10,前缀,表示否定意义的前缀常用的有,dis-,il-,im-,in-,ir-,mis-,non-,un-,等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的,新词,例如,：,appear,出现,disappear,消失,correct,正确的,incorrect,不正确的,lead,带领,mislead,领错,stop,停下,non-stop,不停,前缀表示否定意义的前缀常用的有dis-,il-,im-,11,后缀,构成名词的后缀常用的有,-ence,，,-(e)r/-or(,从事某事的人,),-ese(,某地人,),，,-ess(,雌性,),，,-ful(,一,),，,-ian(,精通,的人,),，,-ist(,专业人员,),，,-ment(,性质；状态,),，,-ness(,性质；状态,),，,-tion(,动作；过程,),等。,例如：,differ,不同于,difference,区别,write,写,writer,作家,music,音乐,musician,音乐家,后缀构成名词的后缀常用的有-ence，-(e)r/-or,12,构成形容词的后缀常用的有,-al,，,-able(,有能力的,),，,-(a)n(,某国人的,),，,-en(,多用于表示材料的名词后,),，,-ern(,方向的,),，,-ese(,某国人的,),，,-ful,，,-(ic)al,，,-ish,，,-ive,，,-less(,表示否定,),，,-like(,像,的,),，,-ly,，,-ous,，,-some,，,-y(,表示天气,),等。,例如：,nature,自然,natural,自然的,reason,道理,reasonable,有道理的,China,中国,Chinese,中国人的,gold,金子,golden,金的,east,东,eastern,东方的,child,孩子,childish,孩子气的,snow,雪,snowy,雪的,构成形容词的后缀常用的有-al，-able(有能力的)，,13,构成副词的常用后缀有,-ly(,主要用于形容词之后表示方式或程度,),，,-ward(s)(,主要用于表示方位的词之后表示方向,),。,例如：,angry,生气的,angrily,生气地,to,到,towards,朝,，向,east,东方,eastward,向东,构成副词的常用后缀有-ly(主要用于形容词之后表示方式或程,14,(5),构成数词的后缀有,-teen(,十几,),，,-ty(,几十,),，,-th(,构成序数词,),。,例如：,six,六,sixteen,十六,sixteenth,第十六,four,四,forty,四十,fortieth,第四十,(5)构成数词的后缀有-teen(十几)，-ty(几十),15,找,完整单词,定义：,一个单词,拆分为,两、三个完整的小单词,，把小单词与词义串起来进行联想。,找完整单词定义：一个单词拆分为两、三个完整的小单词，把小单,16,dragonfly,.,蜻蜓,拆分：,dragon,龙；,联想：,蜻蜓,看起来就像一条在空中,飞,舞的,小龙,。,fly,飞。,dragonfly.蜻蜓拆分：dragon龙；联想：蜻,17,blackboard,.,黑板,拆分：,black,黑的；,board,板子。,联想：,黑色的板子,叫,黑板,。,blackboard .黑板拆分：black 黑的；bo,18,birthday,.,生日,拆分：,birth,出生,；,联想：合成词，,出生,的,一天,是,生日,。,day,一天,。,birthday.生日拆分：birth出生；联想：合成,19,找,近似单词,定义：,相差一个字母,的字母组合，称之为,“,近似单词,”,。,找近似单词定义：相差一个字母的字母组合，称之为“近似单词”,20,history,.,历史,拆分,：,his,他的；,tory,story,故事,。,联想：,他的故事,已经成为了,历史,。,history.历史拆分：his 他的；torysto,21,定义：,相差一个字母,的字母组合，称之为,“,近似单词,”,。,多一个字母,少一个字母,换一个字母,位置不一样,定义：相差一个字母的字母组合，称之为“近似单词”。多一个字母,22,basketball,.,篮球,拆分：,basket,篮筐,、篮子,；,ball,球,。,记忆方法：,合成词，,投进篮筐的球是篮球。,basketball .篮球拆分：basket篮筐、篮子,23,launch,v,.,发射,拆分：与,lunch,（,午餐）近似,。,联想：先吃完午餐，然后再去发射卫星也来得及。,launch v.发射拆分：与 lunch（午餐）近似。联,24,surprise,.,令人惊奇,拆分：,sur,sun,（,太阳）的近似拼写,；,prise,price,（,价格）的近似拼写,。,联想：太阳的价格便宜得令人惊奇。,surprise.令人惊奇拆分：sursun（太阳）的,25,seventeen,.,十七,拆分：,seven,七；,teen,十位数,后缀,；,记忆方法：七加十等于十七。,seventeen.十七拆分：seven 七；teen,26,nine,teen,.,十九,拆分,：,nine,九,；,teen,十位数后缀,；,联想：,九,加,十,等于,十九,。,nineteen .十九 拆分：nine 九；teen,27,联想记忆法,所谓联想记忆就是把一个单词分割成几个单词或几个部分，并用联想的方法记住。,“,联想,”,辐射的范围很广，可以是由部分联想到整体，以及其它事物，也可以是由某一特征联想到一类事物，还可以是读音、词形、词义方面的扩充联想等等。,联想记忆法 所谓联想记忆就是把一个单词分割成几个单词或几个部,28,例如：记忆单词,mare,（母马、母驴），,从读音角度出发，我们可以联想到同音词,mayor,（市长），,从词意角度出发，我们可以联想到,donkey,（驴），,mule,（骡子）等词，,从词形角度出发，我们可以联想到一连串词汇：,care,（关心）、,dare,（敢）、,fare,（费用）、,hare,（野兔）、,share,（分享）、,spare,（空闲的）、,prepare,（准备）、,square,（广场）、,stare,（凝视）等。联想原则是扩充词汇，达到,“,一箭多雕,”,记忆效果的关键所在。,例如：记忆单词mare（母马、母驴），,29,拆分,把单词拆分为几个小的部分,hatred,仇恨 分析：,hat,帽子；,red,红色的。联想：小红帽非常仇恨大灰狼。,hesitate,犹豫 分析：,he,他；,sit,坐；,ate,吃（,eat,）的过去式。联想：他犹豫地坐着吃。,butterfly,蝴蝶 分析：,butter,黄油；,fly,飞。联想：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。,拆分把单词拆分为几个小的部分 hatred仇恨 分,30,近似,找到与陌生单词非常近似的熟悉单词,widow,寡妇 分析：,window,窗户；,n,“,泥,”,的拼音首字母。联想：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。,glove,手套 分析：,g,“,哥,”,的拼音首字母；,love,喜爱。联想：哥哥很喜爱这双手套。,peak,山顶 分析：,speak,说话；,s,外形像蛇。联想：有一条蛇在山顶上说话。,近似找到与陌生单词非常近似的熟悉单词 widow寡妇,31,比较记忆法，就是将具有某一共同特点的词或语法现象进行比较，找出他们的异同之处和各自的特点，使输入的信息加强对大脑的刺激，从而使记忆变得容易起来。,比较记忆法,比较记忆法,32,把,sing,和,singer,进行比较，把,breath,和,breathe,进行比较，这是音形比较；,把,teacher,和,student,进行比较，这是对应比较；,把,often,和,seldom,进行比较，这是反义比较；,把,job,与,work,进行比较，这是同义比较；,把,get tired,，,get off,，,get along with,，,get the habit of,进行比较，这是词汇搭配比较。,把 sing 和singer 进行比较，把breath 和b,33,归纳法,是通过个体，探索并发现一般规律的方法，引入到英语词汇记忆中来，意指通过个别单词发现规律，然后进一步探索、总结起来，统一记忆。例如：有一些词，加词尾,“,-er,“,后的意思有了变化，有的已经没有,”,的人或物,“,这个意思。,归纳记忆法,归纳法是通过个体，探索并发现一般规律的方法，引入到英语词汇记,34,【,示例,】,美国斯坦福大学专门对单词记忆进行研究，做了一项记忆实验，教师让学生在课堂上记住,112,个单词，其中有动物、服装、运输和职业几类的单词。首先，教师把,112,个单词进行杂乱无章的排列，让学生记，结果没几个学生能把单词全记住。然后，老师把这些单词按动物、服装等种类进行分类，有规律地排列，让学生记，学生很快记住了这,112,个单词。,如：交通工具类：,bus,，,car,，,taxi,，,bike,，,boat