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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,写作,学会记事,写作,诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：,“,我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。,”,如果善于,“,讲故事,”,，也就是擅长,“,记事,”,，写作就会变得简单起来。,导入新课,诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：,1.,培养留心生活的习惯，做生活的有心人。,2.,掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟记于心。,3.,能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用，并在日常的学习中能够独立地完成叙事作文，做到思路清晰、中心明确。,写作目标,1.培养留心生活的习惯，做生活的有心人。写作目标,1.,按顺序叙述。,开头：时间、地点、人物、干什么,中间：做事的过程要具体（动作、神情、心理）,结尾：点出中心（快乐、后悔,）,技法点拨,1.按顺序叙述。技法点拨,2.在写叙事的文章时要做到：,（,1,）要认真审题。,弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。,（2）要精心选材。,无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶 然事件，都必须具有典型意义。,2.在写叙事的文章时要做到：,（3）重组材料，确定要点，要分清主次。,主要材料要详写，对次要材料要学会概括。,（4）文章要有波澜起伏。,“文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。,（5）要有真情实感。,在叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。,（3）重组材料，确定要点，要分清主次。,（7）人称统一,脉络清晰。,记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目要求使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。,（6）要有新颖别致的开头和结尾。,好的开头是文章成功的一半，开头和结尾一定要精细构思。还要注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。,（7）人称统一,脉络清晰。（6）要有新颖别致的开头和结尾。,下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。,请你帮作者,“,添枝加叶,”,，把它写得丰满、生动一些。,那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路,要小心。,文题展现,下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然,第一，增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？,手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼,“,我,”,还有没有什么具体的表现？如有没有观察,“,我,”,的伤情，有没有给,“,我,”,处理伤口，等等。,第二，融入感情。,如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础上恰当抒情，才能把作文写得生动感人。,【,思路点拨,】,第一，增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤,那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，告诉我说奶奶病了，叫我快点回家。当时我眼眶红了，奶奶这段时间一定是太辛苦了，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。,我心急如焚，哭着跑回家，不小心踢到了一块石头，重重地摔了一跤，,手,擦破了一大块皮，鲜血直流,，校服也磕破了,，露出膝盖红彤彤的肉,。,可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。一进家门，我就扑到奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说：“我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。,佳作欣赏,那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，告诉我说奶奶,妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪簌簌地落下来；球迷爸爸，顾不得看,NBA,，给妈妈当下手，嘴里还一个劲地说：“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点。”,看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心，实在是不应该。于是，我忍着痛，装出一副不在乎的样子说：“只要奶奶好好的，我就没事。不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”,妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，,这篇短文对事情进行了,“,添枝加叶,”,，写了我摔跤的原因、摔跤时的惨状，细致地描绘了回家以后一家人对,“,我,”,的心疼和关爱的场景。一家人之间浓浓的亲情，不仅让小作者自己感动，我们读来也是感动不已。文章语言平实朴素，却饱含深情；详略得当，剪裁精当。,名师点评,这篇短文对事情进行了“添枝加叶”，写了我摔跤的原因、,编后语,做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。,讲课内容,对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。,最讲授的主题是否熟悉,越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。,所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到,如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。,有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考,.,，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了,太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路,。,如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。,做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容,.,事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。,课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找,当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂,；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。,2024/11/24,最新中小学教学课件,13,编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当,2024/11/24,最新中小学教学课件,14,谢谢欣赏！,2023/9/19最新中小学教学课件14谢谢欣赏！,
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