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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,读,用朗读表现课文的两个层次。,第1页/共19页,读第1页/共19页,1,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。,元方时年七岁，门外戏。客问元方：,“,尊君在不,?,”,答曰：,“,待君久不至，已去。,”,友人便怒：,“,非人哉,!,与人期行，相委而去。,”,元方曰：,“,君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,”,友人惭，下车引之，元方入门不顾。,第2页/共19页,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。第,2,读,用朗读表现课文中的人物。,第3页/共19页,读第3页/共19页,3,元方时年七岁，门外戏。客问元方：,“,尊君在不,?,”,答曰：,“,待君久不至，已去。,”,友人便怒：,“,非人哉,!,与人期行，相委而去。,”,元方曰：,“,君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,”,友人惭，下车引之，元方入门不顾。,第4页/共19页,第4页/共19页,4,练,辨析,两个意思比较难以理解的字：,两个分别表示敬与谦的美字：,两个同形而意义有区别的字：,两个字形不同而意相近的字：,两个能够表现本文要义的字：,第5页/共19页,练第5页/共19页,5,两个意思比较难以理解的字,期：约定；如：不期而遇,相：相：互相。文中表示动作偏指一方。可译为,“,我,”,。,第6页/共19页,两个意思比较难以理解的字第6页/共19页,6,两个分别表示敬与谦的美字,尊：敬词。用于称跟对方有关的人或事。如：尊姓大名,家：谦词。对别人称自己亲属中年长于自己的人。如：家父,第7页/共19页,两个分别表示敬与谦的美字第7页/共19页,7,两个同形而意义有区别的字,门（外）：在门,(,之外,),（入）门：,(,进入,),家门,第8页/共19页,两个同形而意义有区别的字第8页/共19页,8,两个字形不同而意相近的字,舍：放弃，不要。文中指,“,不再等,”,。,委：抛弃，丢下，舍弃。,第9页/共19页,两个字形不同而意相近的字第9页/共19页,9,两个能够表现本文要义的字,信：信用,礼：礼貌,第10页/共19页,两个能够表现本文要义的字第10页/共19页,10,品,从文中的一个字,(,词,),读出了：,从文中的一句话中读出了：,从这篇文章读出了：,第11页/共19页,品第11页/共19页,11,议,说说这是一个什么样的故事,第12页/共19页,议第12页/共19页,12,这是一个开门见山的故事。,第13页/共19页,第13页/共19页,13,这是一个开门见山的故事。,这是一个一波三折的故事。,第14页/共19页,第14页/共19页,14,这是一个开门见山的故事。,这是一个一波三折的故事。,这是一个戛然而止的故事。,第15页/共19页,第15页/共19页,15,这是一个开门见山的故事。,这是一个一波三折的故事。,这是一个戛然而止的故事。,这是一个运用了虚写手法的故事。,第16页/共19页,第16页/共19页,16,这是一个开门见山的故事。,这是一个一波三折的故事。,这是一个戛然而止的故事。,这是一个运用了虚写手法的故事。,这是一个关于守信重礼的故事。,第17页/共19页,第17页/共19页,17,这是一个开门见山的故事。,这是一个一波三折的故事。,这是一个戛然而止的故事。,这是一个运用了虚写手法的故事。,这是一个关于守信重礼的故事。,这是一个关于品行修养的故事。,第18页/共19页,第18页/共19页,18,感谢观看！,第19页/共19页,感谢观看！第19页/共19页,19,
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