七年级生物下册人教版复习提纲_课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/5/19,最新中小学教学课件,#,七年级下册 生物复习提纲,七年级下册 生物复习提纲,人教版七年级生物下册复习总提纲,七年级生物下册人教版复习提纲_课件,1,、人类的起源和发展,1859,年世界著名的进化论建立者,达尔文,出版,物种起源,一书，提出现代类人猿与人类的共同祖先是,森林古猿,。,人类的始祖,在非洲,，亚洲的直立人是,非洲,迁徙过来的。,在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是,黑猩猩,。,由猿到人进化关键的第一步是,直立行走,，后由于,语言的产生,终于促进了人类社会的形成。,人类的进化过程主要特征： 起源森林古猿 运动方式使人的形态发生改变：,臂行 半直立行走 直立行走。,劳动改善人类的生存条件：,不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具,。生活习性以及语言的产生：,赤身裸体 懂得御寒、遮羞。,1、人类的起源和发展,2,、人的生殖,1,）男性生殖系统的结构和功能：,睾丸,：产生精子和分泌雄性激素（,男性主要的性器官,）,内生殖器 附睾：贮存和输送精子,输精管：输送精子,精囊腺和前列腺：分泌黏液,外生殖器 阴囊：保护睾丸,阴茎：排精、排尿,2、人的生殖,女性生殖系统的结构和功能：,卵巢,：产生卵细胞和分泌雌性激素（,是女性主要的性器官,）,内生殖器 输卵管：输送卵细胞，受精的场所,子宫：胚胎、胎儿发育的场所,阴道：精子进入，月经流出，胎儿产出的通道,外生殖器：即外阴,精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动。,卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。,女性生殖系统的结构和功能：,2),受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管。,3,）一个人的发育起始于受精卵的形成。,受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕,2)受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管,5,）胚胎的营养：,胎儿生活在子宫内半透明的液体,羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。,8,周成胎儿（出现人形）,40,周（,280,天）分娩,3,、青春期,人生中身体发育和智力发展的黄金时期。,5）胚胎的营养：,形态特点：身高、体重迅速增长,大脑,功能特点 心脏 结构、功能完善化,肺功能,性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征，主要受到性激素的调节。,性发育,第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。,青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；,青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。,形态特点：身高、体重迅速增长,3,、青春期的卫生：,1,）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。,2,）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。,形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关,形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未,受精 雌性激素分泌减少 子宫内膜坏死、脱落 出血（脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出）形成月经。,卫生保健：（课本,16,页）,3、青春期的卫生：,二、人体的营养,1,、食物中的营养物质,1,）蛋白质：构成人体细胞的基本物质，促进人的,生长发育及受损细胞的修复和更新,，为人体的生理活动提供能量。,糖类：,人体最重要的供能物质,，也是构成细胞的成分。,脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂,肪作为备用的能源物质，贮存在体内,。,二、人体的营养,维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用。,（课本,26,页表,2,）,维生素,A,：。缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症、干眼症,维生素,B1,： 缺乏时，神经炎，脚气病、食欲不振,维生素,C,： 缺乏时，坏血病，抵抗力下降,维生素,D,： 缺乏时，佝偻病、骨质疏松症,水：约占体重的,60%70%,，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水，人体内的水能溶解和运输营养物质及废物。,维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命,无机盐： 如,：钙：儿童缺乏导致佝偻病，鸡胸，,O,型腿，中老年人会骨质疏松。,磷：缺乏导致厌食、肌无力、骨痛。,铁：构成血红蛋白，缺乏导致贫血,缺碘：甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍,缺锌：生长发育不良、味觉发生障碍。,无机盐： 如：钙：儿童缺乏导致佝偻病，鸡胸，O型腿，中,2,）病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为葡萄糖能为人体提供能量。,3,）病人几天吃不下东西，身体明显消瘦了，这是因为储存在,体内的脂肪,等营养物质消耗多而补充少。,4,）儿童、青少年以及伤病员为什么多吃一些奶、蛋、鱼、肉？原来，这些,食物中含有丰富的蛋白质，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新,，都离不开蛋白质。,2）病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为葡萄糖,2,、消化和吸收,1,）消化系统的组成,消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化食物和吸收营养物质等。,消化系统,消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺，分泌消化液。,肝脏,是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与,脂肪消化,。（胆汁不含消化酶但可以通过乳化作用增大脂肪与酶的接触面积，有利于脂肪消化。）,2、消化和吸收,2,）小肠的结构特点：,小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠适于消化、吸收的特点：,（,1,）最长； （,2,）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；（,3,）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质； （,4,）有各种消化液，消化液的含量最多。,2）小肠的结构特点：,食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。,物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。,化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。,唾液淀粉酶 酶（肠液、胰液）,淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖,酶（胃液、胰液、肠液）,蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 氨基酸,胆汁（肝脏） 酶（肠液、胰液）,脂肪的消化（小肠）：脂肪 脂肪微粒 甘油,+,脂肪酸,食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。,营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。,胃：吸收少量的水、酒精（非营养物质）,小肠（主要的吸收场所）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素。,大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管（ 淋巴管 血液循环）吸收；其他从小肠绒 毛的毛细血管吸收。被吸收后，随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。,大肠：吸收少量水、无机盐和一部分维生素,营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。,关注合理营养和食品安全,1,）合理营养 按时进餐,不偏食、不挑食、不暴饮暴食 ；均衡摄入五类食物（,平衡膳食宝塔,）；,早、中、晚餐的能量应当分别占,30,、,40,、,30,。,2,）食品安全,关注合理营养和食品安全,（,1,）应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容，根据生产日期和保质期推算有没有过期。 （,2,）购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。（,3,）食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮；发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；,（1）应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期,三、人体的呼吸,1,、呼吸道对空气的处理,1,）、呼吸道的组成：,呼吸道：由鼻腔、咽 、喉 、气管、支气管组成，是呼吸系统气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体。,肺：气体交换的场所,痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。,三、人体的呼吸,2,）、肺（,1,）位置：胸腔内，,左右各一,（,2,）结构：肺泡外面包绕着,毛细血管,，肺泡和毛细血管的,壁都很薄,，只由,一层上皮细胞,构成，适于气体交换。,（,3,）功能：气体交换,2,、发生在肺内的气体交换,1,）呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。,2,）人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：,肋间肌肉肋骨胸廓膈肌膈顶部肺肺气压气体吸气收缩向上向外扩大收缩向下扩张减小进入呼气舒张向下向里缩小舒张向上缩小扩大排出,2）、肺（1）位置：胸腔内，左右各一,3,）原理：呼吸肌收缩和舒张 胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩 吸气和呼气,3）原理：呼吸肌收缩和舒张 胸廓扩大和缩小肺被动地,四、人体内物质的运输,1,、流动的组织,血液,1,）血液的组成和功能,血浆 成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等,功能：运载血细胞，运输养料和废物。,血细胞： 红细胞 白细胞 血小板,四、人体内物质的运输,红细胞两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核白细胞比红细胞大，有细胞核血小板个体较小，形态不规则，无细胞核,作用：运输氧和一部分二氧化碳吞噬病菌；对人体有防御功能和保护作用；止血和加速凝血,红细胞两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核白细胞比红细胞大,血红蛋白：红细胞中含有的一种,红色含铁的蛋白质,。特性：,在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。,血液的功能：,运输、防御保护、调节体温,血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性：在含氧,动脉把血液从心脏输送到身体各部分去的血管较深管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快,静脉把血液从身体各部分送回心脏的血管较深或较浅管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣，血流速度慢,毛细血管连通最小动脉和最小静脉之间的血管分布广，遍布全身各器官组织管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢,动脉把血液从心脏输送到身体各部分去的血管较深管壁厚，弹性大，,3,、输送血液的泵,心脏,1,）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方,由心肌构成,有四个腔：左心室 连接主动脉，壁最厚,右心房 连接上、下腔静脉,右心室 连接肺动脉,左心房 连接肺静脉,瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开） 保证血液按一,动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开） 定的方向流动,心脏的功能：血液循环的动力器官,3、输送血液的泵心脏,心脏。,心脏。,瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开） 保证血液按一,动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开） 定的方向流动,心脏的功能：血液循环的动力器官,血液循环,（,1,）血液循环的概念和途径：,概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。,分为体循环和肺循环：,瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开） 保证血液按,仅供学习交流！,仅供学习交流！,（,2,）出血的初步护理：,毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒；,动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血；,静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。,4,输血与血量,1,） 血型的发现：,1900,年，兰德斯坦纳发现了,ABO,血型,2,）血量：占体重的,78%,3,）输血：血型：,A,型、,B,型、,AB,型、,O,型。 输血：以输同型血为原则,所有血型都可以少量输入,O,型血，,AB,型可以接受所有血型的少量输血,（2）出血的初步护理：,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/24,最新中小学教学课件,32,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,thank you!,