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课题,4,化学式与化合价,（第一课时）,课题4 化学式与化合价,1,、通过自主学习，理解化学式的意义。,2,、通过,自主学习和小组合作,学习,，掌握化学式,中,数字表达,的,含义并学会部分物质化学式,的,书写。,学习目标,1、通过自主学习，理解化学式的意义。学习目标,请你,将下列,物质进行分类,，哪些是单质？哪些是化合物？哪些是氧化物,？,空气,、氧气、五氧化二磷、高锰酸钾、氢气、二氧化碳、澄清石灰水,温故知新,五氧化二磷,P,2,O,5,高锰酸钾,KMn,O,4,二氧化碳,C,O,2,氧气,O,2,氢气,H,2,单质：,化合物：,想一想：,通过对以上,几种纯净物的化学符号观察,，你认为它们,的,符号,在,表示,形式上有什么特点？,氧化物：,五氧化二磷,P,2,O,5,二氧化碳,C,O,2,请你将下列物质进行分类，哪些是单质？哪些是化合物？哪些是,1.,化学式的定义：,一、化学式,1.,化学式的定义：,用,元素符号,和,数字,的组合表示,物质组成,的式子，叫做化学式。,注意：,（,1,）,化学式中的,数字,写在元素符号的,右下角,（,2,）,一个化学式,表示,一,种纯净物,课题,4,化学式与化合价,1.化学式的定义：一、化学式1.化学式的定义：注意：课题4,一、化学式,2.,化学式的意义,（一）化学式的意义（,课本,P83,）,小组合作学习,一：,化学式的意义,学法指导：,自主学习课本,P83,（,2,分钟），看谁对化学式的意义理解和归纳的最准确,（,1,分钟）,。,1.,化学式的定义,一、化学式2.化学式的意义（一）化学式的意义（课本P83）,表示水这种物质,表示水由氢元素和氧元素组成,表示,1,个水分子,由,2,个氢原子和,1,个氧原子构成,表示一个水分子,表示一种,物质,(,纯净物,),表示物质的,元素,组成,表示该物质的,一个,分子,表示这种,分子的构成,化学式意义,表示水这种物质表示水由氢元素和氧元素组成表示1个水分子由2个,表示一种,物质,(,纯净物,),表示物质的,元素,组成,表示该物质的,一个分子,表示这种,分子的构成,宏观的意义,微观的意义,（一）化学式的意义,表示一种物质(纯净物)宏观的意义微观的意义（一）化学式的,表示二氧化碳这种物质,表示一个二氧化碳分子,表示二氧化碳由氧元素和碳元素组成,表示,一个二氧化碳分子,由,1,个碳原子和,2,个氧原子构成,CO,2,宏观的意义,微观的意义,表示二氧化碳这种物质表示一个二氧化碳分子表示二氧化碳由氧元素,学以致用1：,1,、甲醛（化学式为,CH,2,O,）是室内装修的主要污染物之一，它来源于室内装潢所用的油漆，胶合板，化纤毛毯等材料。下列关于甲醛的说法正确的有,。,A,甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的,B,甲醛是由碳原子和水分子构成,C,甲醛分子由碳原子、氢,原子,、氧,原子,构成,D,1,个甲醛,分子中含有,2,个氢,原子,ACD,学以致用1：1、甲醛（化学式为CH2O）是室内装修的主要污,2,个氧原子,4,个,二氧化碳分子,3,个五氧化二磷分子,3,个钙离子,4CO,2,2,、,注意：,符号前面,有数字时，就,只有微观意义,。,思考：,符号周围,数字,的含义,有何区别？,2个氧原子4个二氧化碳分子3个五氧化二磷分子3个钙离子4CO,符号,周围数字,的含义,有何区别？,小组合作学习二：,化学式中数字的含义,学法指导：,先独立思考,并把各数字的含义写在草稿本上,（,2,分钟），然后小组讨论（,2,分钟），最后比较哪组解释和归纳的最准确,（,2,分钟）,。,1,、化学式,R,前面,的数字,X,：,2,、化学式,R,右下角,的数字,b,：,3,、,化学符号,R,右上角,的数字,a,：,符号 周围数字的含义有何区别？小,1,、化学式,R,前面,的数字,X,：,表示,微粒,(,分子、原子,或,离子,),的个数,。,（,如：,x,个某,分子,或,x,个某,原子,或,x,个某,离子,）,（二）化学式中数字的含义,2,、化学式,R,右下角,的数字,b,：,表示,1,个,分子中,所含,该种原子,的个数,。,3,、,化学符号,R,右上角,的数字,a,：,表示,1,个离子,带,a,个单位,的正（或负）,电荷,。,1,、化学式,R,前面,的数字,X,：,2,、化学式,R,右下角,的数字,b,：,3,、,化学符号,R,右上角,的数字,a,：,1、化学式R前面的数字X：（二）化学式中数字的含义2、化学式,。,学以致用,2,：,1,个,氧分子含有,2,个氧原子,O,2,O,2-,。,1,个,氧离子带,2,个单位的负电荷,2O,2,前面数字,2,:2,个氧分子,右下角数字,2,:1,个,氧分,子中含有,2,个氧原子,3,、,下列,模型图中，表示氧原子，表示氢原子，表示碳原子，回答下列问题：,微观意义,模型图,化学符号,2,个氢原子,4,个氢分子,3,个水分子,1,个甲烷分子,2H,4H,2,3H,2,O,CH,4,3、下列模型图中，表示氧原子，表示氢原子，,一、化学式,2.,化学式的意义,小组合作学习三,：,化学式的书写与读法,学法指导：,自主学习课本,P84,（,2,分钟），看谁对化学式的书写和读法归纳的最准确,（,1,分钟）,。,1.,化学式的定义,3,、部分物质化学式的书写与读法（,P84,）,一、化学式2.化学式的意义小组合作学习三：化学式的书写与读,3,、部分物质化学式的书写与读法（,P84,）,H,2,（氢气）,、,O,2,、,（氧气）,N,2,（氮气）,等,。,a,、,由,原子,构成的单质,Fe,（铁）,S,（硫）,He,（氦气）等。,（,1,）单质：,写：,一般用,“,X,2,”,写：用,元素符号(,X,),表示,b,、,由,分子,构成的单质,读：,直接读,元素的名称,来代表物质，,若是,气体则在元素名称,后加“,气,”,3、部分物质化学式的书写与读法（P84）H2（氢气）、O2、,（,2,）,两种,元素组成的化合物,a,、,氧化物：,例如：,Fe,3,O,4,（四氧化三铁）,、,CO,2,（二氧化碳）,、,SO,2,（二氧化硫）,等,。,b,、,其他：,例如：,KCl,（氯化钾）、,NaF,（氟化钠）,、,CaS,（硫化钙）,等。,写：氧,在,后。,写：金,在,前。,读：,“,某化某,”,、,“,几某化几某,”,。,“,先读后写,”,（2）两种元素组成的化合物a、氧化物：b、其他：写：氧在后。,练习：写出下列物质的化学式,硫 氧气,二氧化硫 氯化钾,氯化氢 氧化铜,三氧化二铁 氖气,S,O,2,SO,2,KCl,HCl,CuO,Fe,2,O,3,Ne,练习：写出下列物质的化学式硫,（氧在后）,氧化物,原子构成,小组合作学习四：课堂小结,化学式,定义,意义,化学式的意义,化学式中数字的含义,宏观意义,微观意义,前面的数字,右下角的数字,右上角的数字,书写,单质,两种元素组成的化合物,分子构成,X,X,2,其他,（金在前）,一种物质,组成元素,一个分子,分子构成,A,x,B,y,读法,单质,化合物,（氧在后）氧化物原子构成小组合作学习四：课堂小结化学式定义意,1,、,写出下列的化学用语或意义：,（,1,）,4,个水分子,。,（,2,）,6,个硫原子,。,（,3,）,5,个氧分子,。,（,4,）,2H,：,。,（,5,）,2N,2,：,。,（,6,）,3,Cl,-,：,。,4,H,2,O,6,S,5O,2,2,个,氢原子,2,个,氮分子,3,个,氯离子,小组合作学习五：课堂检测,1、写出下列的化学用语或意义：（1）4个水分子,
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