教记叙文的课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,背影,朱自清,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”,回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半因为丧事，一半因为父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。,到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”,我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！,我说道：,“,爸爸，你走吧。,”,他往车外看了看说：,“,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,”,我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：,“,我走了，到那边来信！,”,我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：,“,进去吧，里边没人。,”,等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：,“,我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。,”,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！,学习与思考,记叙文,定义,：,所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体,。,记叙文是用来描述事物的文章,.,时间,人物,地点,起因,经过,结果,是记叙文的六要素。描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。,记叙文以,叙述,和,描写,为主，但往往兼有抒情和议论，是一种形式多样，笔墨灵活的文体，也是最广泛的文体。记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历通过,生动,、,形象,的语言，描述给读者。,范畴,记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、人物传记、传说、,新,新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。,记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。,分类,侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如,背影,。,侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如,一,棉,。,侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如,春,。,侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如,白杨礼赞,石榴,海燕,。,如何写好记叙文？,审题,：比如说一篇文章叫做,我最喜欢的一个人,，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不一样的情感。,奶奶的微笑,题眼在于微笑。,拟题：,题目一定要一目了然,。除常见的直言式外，还有比喻式：如,我身边的雷锋,；倾诉式：,老师，您听我说,；赞叹式：,他是好样的,；陈述式，如,我最了解他,等,。,结构：,开头,正文,结尾。,常见的开头方法：,一、开门见山，直接入题,。,她叫王芊芊，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。（,有这样一位好班长,）,二、写景状物，渲染气氛,。,花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友,强（,同窗好友,）,三、抒情议论，确定基调,。,爷爷是我最爱的亲人。我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路；是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。（,我爱爷爷,）,四、设置悬念，引出下文。挂钟不慌不忙，有节奏地走着，“滴答”“滴答”都快,4,点了，妈怎么没有回来？（,担心,）,五、引用诗文，突现中心,。,人民的勤务员,的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。,常见的结尾的方法：,一、概括全文二、交代结果三、写出感受，总结全文 四、篇末点题 五、表达感情和愿望 六、首尾呼应七、给读者留下思考和回味的余地,。,在写作时要善于运用各种修辞手法，从正面和侧面（心里描写，环境描写等）描写人物。,拓展阅读,矛盾,白杨礼赞,白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！,当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子；黄的是土，未开垦的处女土，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，,这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了,“,单调”。可不是，单调，有一点儿吧？,然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，,不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！,那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！,那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呐通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝呐一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不,出,旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗来粗细吧，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。,这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！,它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树,?,难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横绝荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志吗？,白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。,让那些看不起民众，藐视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的,),，去鄙视这极常见，极易生长的白杨吧，但是，我要高声赞美白杨树！,