《我们班他们班》课件人教新版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,3.,我们班,他们班,张小文的疑惑,：老师爱夸隔壁班，自己的班真的差吗？,老师是这般地良苦用心：这样说可以对我们起到激励的作用，不会轻易把赞赏的话说出口，因为怕我们会骄傲,3.我们班 他们班 张小文的疑惑：老师,1,在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的,每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，,共同创造和分享美好的校园生活。,在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的,2,怎样了解学校的其它班级？,问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。,了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。,问问教他们班又教我们班的老师，听听老师对,两个班的评价。,通过阅读他们班的班报，了解他们班的特点。,怎样了解学校的其它班级？问问他们班的同学，调查他们班的,3,抢着回答问题,抢,着,干,活,抢着回答问题抢,4,我们班他们班课件人教新版,5,我们班他们班课件人教新版,6,我们班他们班课件人教新版,7,我们班他们班课件人教新版,8,比一比,1 校级活动的成绩,2 课堂学习中的小组活动表现,3,4,比一比1 校级活动的成绩,9,找一找,小组,我们班的优势,我们班很团结,我们为什么能做到这一点,表格想想看,找一找小组我们班的优势我们班很团结我们为什么能做到这一点表格,10,我们班的优势,我们班存在的问题,我们班的优势我们班存在的问题,11,小组,我们班存在的问题,我们班的语文没有五（4）班学得好,产生问题的原因,小组我们班存在的问题我们班的语文没有五（4）班学得好产生问题,12,李怡洁和邓歆怡两位都是本学期新上任的中队委，一上任她们就憋着一股劲想使班级成为全年级的,“,优秀班级,”,。,在最近召开的一次班委会上，李怡洁说：,”,最近我们班级有很大进步，但是与其他班级比，可能还有许多不足,“,她的话还没说完，其他班委就打开了话匣子，纷纷发表自己的意见：,”,1班的早操做的比我们好,“,，,”,4班的墙报在全校的评比中获得优胜,“,大家七嘴八舌，讨论非常热烈。最后一致认为：不能只看到自己的进步，一定要和其他班级比一比，看看他们强在什么地方，我们还有什么问题和不足。,故事连连看,李怡洁和邓歆怡两位都是本学期新上任的中队委，一上,13,所调查的班级有什么 特点,？,哪些地方值得学习,：,我们认为，,3,班的特点是：值得我们班学习的地方有,:,小级讨论说班级优点：,1,、大部分同学有集体荣誉感，班级同学能够共同克服困难。,2,、个别班干部负责。,3,、每个老师都负责。,4,、图书俱全，满足学生阅读的兴趣；图书角内容丰富，名著居多；有读书的环境。,5,、卫生打理得好，给学生良好的读书环境。,6,、设置学生日常行为考核表，约束学生。,7,、设置学习小组，激励学生。,8,、设置名言，教导学生。班级墙报置办得好，内容新颖，家长和老师都认可。,9,、包容，在班级使人感到轻松快乐温馨。,自觉，正气乐观,，积极，向上，,所调查的班级有什么 特点？哪些地方值得学习：我们认为，3班,14,增进班级间的合作,你们班和别的班有合作吗？是如何合作的呢？,增进班级间的合作你们班和别的班有合作吗？是如何合作的呢？,15,（设计合作活动）,我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。,我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏,针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以,共同向学校提出建议。,我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家,的新发明。,（设计合作活动）我们可以开展一次班与班之间的读书交流会,16,班级篮球赛,班级篮球赛,17,乒乓球比赛,乒乓球比赛,18,每周的纪律、卫生评比,每周的纪律、卫生评比,19,新知讲解,班级板报评比,新知讲解 班级板报评比,20,新知讲解,演讲比赛,新知讲解 演讲比赛,21,绘画比赛,绘画比赛,22,根据合作后讨论一下，你们所调查的班级,有什么特点？哪些地方值得学习？,我们认为，,3,班的特点是活泼向上，团,结友爱。值得我们班学习的地方有：经,常打扫卫生，教室干净整洁；班干部实,行轮流制，激发大家的积极性；学习氛,围较好，人人爱学习。,根据合作后讨论一下，你们所调查的班级有什么特点？哪些地方值得,23,第二课时：,正确对待班级间的竞争,班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收,获。,班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，,那是不光彩的，甚至会产生不良后果。班级间的竞争必须使用正,当方式。,第二课时：正确对待班级间的竞争 班级与班级之间既有合作,24,新知讲解,我们应该以什么样的态度对待他们班的竞争伙伴呢,?,每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏,的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞,赏。,真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过,程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜,败的结果。,新知讲解 我们应该以什么样的态度对待他们班的竞争伙伴呢?,25,不正当的方式获胜，是不光彩的,：在学校绘画比赛拿了第一，其实是在网上找专门“枪手”代画的。,我们班他们班课件人教新版,26,读书知识竞赛我获奖了,读书知识竞赛我获奖了,27,“,华育杯”网络作文大赛我获二等奖,“华育杯”网络作文大赛我获二等奖,28,我的读后感,在,冰心 少年文学,上发表了,我的读后感,29,为他班喝彩,真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。,无论是,竞争,还是合作,都要处理好自己与他人的关系。要会欣赏别人,发现别人的长处,虚心地向别人学习,才能在,竞争,中超过别人。也只有这样才能愉快地接纳别人,才会获得别人的好感,找到合作伙伴,在合作中成功。,为他班喝彩,30,我是最佳小编辑,我是最佳小编辑,31,阅读角,为他人喝彩,我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得 了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并 没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽 略了一个细节,在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃 时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”,由此，我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。,2001,年,8,月,22,日，在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主 席台前时，人们意外地看见，法国运动员高高举起了一条横幅，上面 用中文写着“法国代表团祝贺北京,2008,年奥运会申办成功”。巴黎 中办奥运会敗给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。,阅读角为他人喝彩,32,为别班喝彩,学校每年召开运动会，其目的在于增进各班同学之间的友谊，提高运动水平，增强同学们的体质。可是，每次学校运动会上，当我们班同学看到本班同学正在比赛或取得好成绩时，大家都拍手叫好、高兴万分，而当看到外班同学比赛时，就会发出刺耳的“嘘”声。,用“嘘”声给外班同学起哄是不友好的表现。,我们只想到自己班好，影响了与其他班级的团结。要是国际比赛，这样做不仅会影响各国人民之间的友谊，还会影响国家的形象。,于是，班委会起草了一份为别班喝彩的倡议书，约定在学校大型活动中，不仅要为自己班的良好表现加油助威，也要为其他班的好成绩和拼搏精神喝彩。我们是这样约定的，也是这样做的。结果，我们为别班发自内心的喝彩得到了全校的认可，其他班级也开始为我们喝彩。真是出乎意料，我们这一小小改变却换来了全校比赛和各项活动风气的大变化！,故事想想想,为别班喝彩 学校每年召开运动会，其目的在于增进各班,33,我们应该学会以友善的态度对待自己的竞争对手，取长补短，,共同进步。,我们应该学会以友善的态度对待自己的竞争对手，取,34,拓展延伸,有一首小诗是这样评价赛场上的对手的：,“你是我的对手，但你不是我的敌人,你努力使我奋起,你的决心坚定了我的信念,超越的欲望与被超越的恐惧使我加快了步伐,你的失败并不带给你屈辱,只带来我对你的尊敬,因为你，我才有成功。”,拓展延伸 有一首小诗是这样评价赛场上的对手的：“你是我的,35,课堂小结,通过这节课的学习，你有什么收获？,课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？,36,5.,学生逐句读古诗，直到读通顺，读熟为止。,6.,师指导朗读古诗，读出朋友间那种依依不舍的情感,1.,会读会背，养成积累古诗词的习惯，提高快速查找生字的能力。,2.,会正确使用礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。,7.,学生听古诗诵读录音，边听边记，边听边体会作者对友人的情感。,5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读熟为止。,37,