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单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一 认识更大的数,第,3,课时,人口普查,2024/11/24,1,一 认识更大的数第3课时 人口普查2023/9/221,学习目标,2.,会正确读、写多位数,。,1.,能说出日常生活中常见的大数的意义。,2024/11/24,2,学习目标2.会正确读、写多位数。1.能说出日常生活中常见的大,情景导入,2024/11/24,3,情景导入2023/9/223,你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？,十三亿七千零五十三万六千八百七十五,2024/11/24,4,你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？十三亿七千零五,你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？,一亿零四百三十万三千一百三十二,二千三百一十六万二千一百二十三,五十五万二千三百,552300,23162123,104303132,2024/11/24,5,你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？一亿零四百三十,一,亿,零四百三十,万,三千一百三十二,写作：,0430,1,3132,探索新知,2024/11/24,6,一亿零四百三十万三千一百三十二写作：043013132探索新,说一说，你是怎么读数和写数的？,2024/11/24,7,说一说，你是怎么读数和写数的？2023/9/227,每一级的,开头,或,中间,有一个,0,或连续有几个,0,，都只读一个,0,，每级,末尾,的,0,都不读。,读万级或亿级的数，先按照个级的读法去读，再在后面加上万字或亿字。,读大数时，先分级，从高位读起，一级一级往下读，即先读亿级，再读万级和个级。,探索新知,2024/11/24,8,每一级的开头或中间有一个0或连续有几个0，都只读一个0，每级,典题精讲,1.,读一读：,24960000,五十六,万,九千,569000,读作：,二千四百九十六,万,24600,二,万,四千六百,708000,七十,万,八千,85000000,读作：,读作：,读作：,读作：,八千五百,万,2024/11/24,9,典题精讲1.读一读：24960000五十六万九千569000,85000300,读作：,八千五百万,零,三百,8030000,读作：,八百,零,三万,83000000,读作：,八千三百万,80030000,读作：,八千,零,三万,2024/11/24,10,85000300读作：八千五百万零三百8030000读作：八,典题精讲,2.,写一写：,写大数时，先分级，从高位写起，,一级一级地往下写,哪一位上一个单位也没有,就在哪个数位上写,0,。,三千零八十,万,写作：,3080,0000,一千五百六十九,万,三千 写作：,1569,3000,六百七十二,万,三千一百一十三 写作：,672,3113,2024/11/24,11,典题精讲2.写一写：写大数时，先分级，从高位写起，一级一级地,学以致用,1.,按要求完成下面各题。,读出加拿大和英,国的人口数，和,同桌说说你是怎,么读的。,在下面的数位顺,序表中，写出沙,特阿拉伯和巴西,的人口数。,2024/11/24,12,学以致用1.按要求完成下面各题。2023/9/2212,2.,先读一读，再用线连起来。,学以致用,2024/11/24,13,2.先读一读，再用线连起来。学以致用2023/9/2213,3.,在报纸、杂志等媒体中手机一些有关大数的信,息，并在全班进行交流。,学以致用,2024/11/24,14,3.在报纸、杂志等媒体中手机一些有关大数的信学以致用2023,课堂小结,2.,每级末尾或中间有,0,的数的读法和写法,。,1.,多位数的读法和写法。,2024/11/24,15,课堂小结2.每级末尾或中间有0的数的读法和写法。1.多位数,
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