高中物理第十章第一节功和内能ppt课件新人教版选修

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知识回顾,1.,（机械）功的两个不可缺少的因素是什么？,电流做功与哪些因素有关？,知识回顾1.（机械）功的两个不可缺少的因素是什么？,知识回顾,2.,什么叫内能？与哪些因素有关？,1.,（机械）功的两个不可缺少的因素是什么？,电流做功与哪些因素有关？,知识回顾2.什么叫内能？与哪些因素有关？1.（机械,知识回顾,2.,什么叫内能？与哪些因素有关？,3.,质量、温度相同的物体，内能必定相等,?,1.,（机械）功的两个不可缺少的因素是什么？,电流做功与哪些因素有关？,知识回顾2.什么叫内能？与哪些因素有关？3.质量,物体的内能与温度和体积的关系,温度变时分子动能变，体积变时分子势能变，因此物体的内能决定于它的温度和体积，但是这句话却不能作为判断两物体内能大小的依据。如两物体温度和体积均相同，而内能却没有确定的关系。再如，,0,O,C,的冰熔化成,0,O,C,水体积减小，不能就此认为其势能也减小，而应该从改变内能的方式上分析,冰熔化过程吸收热量，内能增加，而温度不变，所增加的只是分子的势能,物体的内能与温度和体积的关系温度变时分子动能变，体积变时,高中物理第十章第一节功和内能ppt课件新人教版选修,结论：,做功使得物体（密闭气体）温度升高,结论：做功使得物体（密闭气体）温度升高,焦耳,1818,年,12,月,24,日生于英国曼彻斯特，起初研究电学和磁学。,1840,年在英国皇家学会上宣布了电流通过导体产生热量的定律，即焦耳定律。焦耳测量了热与机械功之间的当量关系,热功当量，为热力学第一定律和能量守恒定律的建立奠定了实验基础。,一、焦耳的实验,焦耳1818年12月24日生于英国曼彻斯特，起初研究电学,焦耳,1818,年,12,月,24,日生于英国曼彻斯特，起初研究电学和磁学。,1840,年在英国皇家学会上宣布了电流通过导体产生热量的定律，即焦耳定律。焦耳测量了热与机械功之间的当量关系,热功当量，为热力学第一定律和能量守恒定律的建立奠定了实验基础。,一、焦耳的实验,系统只由于外界对它做功而与外界交换能量它不从外界吸热，也不向外界放热，这样的过程叫绝热过程。,绝热过程：,焦耳1818年12月24日生于英国曼彻斯特，起初研究电学,焦耳,1818,年,12,月,24,日生于英国曼彻斯特，起初研究电学和磁学。,1840,年在英国皇家学会上宣布了电流通过导体产生热量的定律，即焦耳定律。焦耳测量了热与机械功之间的当量关系,热功当量，为热力学第一定律和能量守恒定律的建立奠定了实验基础。,一、焦耳的实验,系统只由于外界对它做功而与外界交换能量它不从外界吸热，也不向外界放热，这样的过程叫绝热过程。,绝热过程：,焦耳实验是一个需要在绝热过程中完成的实验,焦耳1818年12月24日生于英国曼彻斯特，起初研究电学,焦耳二个代表性实验：,焦耳热功当量实验装置,机械功,焦耳二个代表性实验：焦耳热功当量实验装置机械功,焦耳二个代表性实验：,焦耳热功当量实验装置,机械功,实验结论：只要重力所做的功相同，容器内水温上升的数值都是相同的，即系统状态的变化是相同的。,焦耳二个代表性实验：焦耳热功当量实验装置机械功实验结论,焦耳二个代表性实验：,焦耳热功当量实验装置,电功,焦耳二个代表性实验：焦耳热功当量实验装置电功,焦耳二个代表性实验：,焦耳热功当量实验装置,电功,实验结论：只要所做的电功相等，则系统温度上升的数值是相同的，即系统的状态变化是相同的。,焦耳二个代表性实验：焦耳热功当量实验装置电功实验结论：,从焦耳的实验中可以得出什么结论？,从焦耳的实验中可以得出什么结论？,从焦耳的实验中可以得出什么结论？,1.,在各种不同的绝热过程中，系统状态的改变与,做功方式,无关，仅与,做功数量,有关。,从焦耳的实验中可以得出什么结论？1.在各种不同的绝热过程,从焦耳的实验中可以得出什么结论？,1.,在各种不同的绝热过程中，系统状态的改变与,做功方式,无关，仅与,做功数量,有关。,2.,测出了热功当量（热与机械功之间的当量关系），为热力学第一定律和能量守恒定律的建立奠定了实验基础。,从焦耳的实验中可以得出什么结论？1.在各种不同的绝热过程,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,始末两个状态,决定，不依赖于做功的,具体过程和方式,。,类比思考：哪些力做功仅由物体的起点和终点两个位置决定，与物体的运动路径无关？,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,始末两个状态,决定，不依赖于做功的,具体过程和方式,。,类比思考：哪些力做功仅由物体的起点和终点两个位置决定，与物体的运动路径无关？,重力,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,始末两个状态,决定，不依赖于做功的,具体过程和方式,。,类比思考：哪些力做功仅由物体的起点和终点两个位置决定，与物体的运动路径无关？,重力,电场力,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,始末两个状态,决定，不依赖于做功的,具体过程和方式,。,类比思考：哪些力做功仅由物体的起点和终点两个位置决定，与物体的运动路径无关？,重力,电场力,重力做功对应重力势能,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,始末两个状态,决定，不依赖于做功的,具体过程和方式,。,类比思考：哪些力做功仅由物体的起点和终点两个位置决定，与物体的运动路径无关？,重力,电场力,重力做功对应重力势能,电场力做功对应电势能（电能）,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,始末两个状态,决定，不依赖于做功的,具体过程和方式,。,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的始,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,始末两个状态,决定，不依赖于做功的,具体过程和方式,。,功是能量转化的量度,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的始,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,始末两个状态,决定，不依赖于做功的,具体过程和方式,。,功是能量转化的量度,内能,U,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的始,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,始末两个状态,决定，不依赖于做功的,具体过程和方式,。,功是能量转化的量度,内能,U,：只依赖于系统自身状态的物理量,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的始,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,始末两个状态,决定，不依赖于做功的,具体过程和方式,。,功是能量转化的量度,内能,U,：只依赖于系统自身状态的物理量,内能与状态参量温度、体积有关，即由它的状态决定,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的始,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,始末两个状态,决定，不依赖于做功的,具体过程和方式,。,功是能量转化的量度,内能,U,：只依赖于系统自身状态的物理量,内能与状态参量温度、体积有关，即由它的状态决定,二、内能,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的始,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,始末两个状态,决定，不依赖于做功的,具体过程和方式,。,功是能量转化的量度,内能,U,：只依赖于系统自身状态的物理量,内能与状态参量温度、体积有关，即由它的状态决定,内能的增加量,U,U,2,U,1,等于外界对系统所做的功,二、内能,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的始,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的,始末两个状态,决定，不依赖于做功的,具体过程和方式,。,功是能量转化的量度,内能,U,：只依赖于系统自身状态的物理量,内能与状态参量温度、体积有关，即由它的状态决定,内能的增加量,U,U,2,U,1,等于外界对系统所做的功,U,W,二、内能,在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的始,高中物理第十章第一节功和内能ppt课件新人教版选修,1.,系统指的是什么？,1.系统指的是什么？,1.,系统指的是什么？,实验研究的对象是瓶中的气体与打气筒中的气体，那么我们的系统也就是这二部分气体。,1.系统指的是什么？实验研究的对象是瓶中的气体与打气筒中的气,1.,系统指的是什么？,实验研究的对象是瓶中的气体与打气筒中的气体，那么我们的系统也就是这二部分气体。,2.,出现了什么现象？,1.系统指的是什么？实验研究的对象是瓶中的气体与打气筒中的气,呈现雾状,1.,系统指的是什么？,实验研究的对象是瓶中的气体与打气筒中的气体，那么我们的系统也就是这二部分气体。,2.,出现了什么现象？,呈现雾状1.系统指的是什么？实验研究的对象是瓶中的气体与打气,呈现雾状,1.,系统指的是什么？,实验研究的对象是瓶中的气体与打气筒中的气体，那么我们的系统也就是这二部分气体。,2.,出现了什么现象？,3.,为什么会呈现雾状？,呈现雾状1.系统指的是什么？实验研究的对象是瓶中的气体与打气,为什么会呈现雾状？,当用打气筒向瓶内打气时，外界对系统做功，使得系统的内能增加，温度升高，压强增大，使瓶塞从瓶口中喷出。看到雾状物的原因在于，在塞子突然跳起时，气体绝热膨胀对外做功，内能减少，温度下降，水蒸汽（或酒精蒸气）有一部分被液化成小液滴,为什么会呈现雾状？当用打气筒向瓶内打气时，外界对系统做功,小结,小结,小结,1,、焦耳热功当量实验,小结,小结,1,、焦耳热功当量实验,2,、绝热过程,小结,小结,1,、焦耳热功当量实验,2,、绝热过程,3,、物体内能的宏观描述,小结,小结,1,、焦耳热功当量实验,2,、绝热过程,3,、物体内能的宏观描述,4,、绝热过程中作功和内能的关系,小结,1.,下列说法正确的是（）,A,分子的动能与分子的势能的和叫做这个分 子的内能,B,物体的分子势能由物体的温度和体积决定,C,物体的速度增大时，物体的内能增大,D,物体的内能减小时，物体的温度可能增加,练习巩固,1.下列说法正确的是（）练习巩固,1.,下列说法正确的是（）,A,分子的动能与分子的势能的和叫做这个分 子的内能,B,物体的分子势能由物体的温度和体积决定,C,物体的速度增大时，物体的内能增大,D,物体的内能减小时，物体的温度可能增加,D,练习巩固,1.下列说法正确的是（）D练习巩固,2.,一个铁块沿斜面匀速滑下，关于物体的机械能和内能的变化，下列判断中正确的是（）,A,物体的机械能和内能都不变,B,物体的机械能减少，内能不变,C,物体的机械能增加，内能增加,D,物体的机械能减少，内能增加,2.一个铁块沿斜面匀速滑下，关于物体的机械能和内能的变化，,2.,一个铁块沿斜面匀速滑下，关于物体的机械能和内能的变化，下列判断中正确的是（）,A,物体的机械能和内能都不变,B,物体的机械能减少，内能不变,C,物体的机械能增加，内能增加,D,物体的机械能减少，内能增加,D,2.一个铁块沿斜面匀速滑下，关于物体的机械能和内能的变化，,如图所示,绝热具有一定质量的活塞,活塞的上部封闭着气体,下部为真空,活塞与器壁的摩擦忽略不计,置于真空中的轻弹簧的一端固定于理想气体容器的底部,.,另一端固定在活塞上,弹簧被压缩后用绳扎紧,此时弹簧的弹性势能为,E,P,(,弹簧处于自然长度时的弹性势能为零,),现绳突然断开,弹簧推动活塞向上运动,经过多次往复运动后活塞静止,气体达到平衡态,经过此过程,（）,A.E,P,全部转换为气体的内能,B.E,P,一部分转换成活塞的重力势能,其余部分仍,为弹簧的弹性势能,C.E,P,全部转换成活塞的重力势能和气体的内能,D.E,P,一部分转