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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、因声求气,因：依据；,声：声律（节奏、平仄、押韵）；,求：探求；,气：诗的精神。,一、解题,2,、吟咏诗韵,吟：唱，声调抑扬地念。,咏：同“吟”。,诗：诗歌。,韵：韵味、,情韵,。,1、因声求气一、解题2、吟咏诗韵,二、了解声律知识,1,、,节拍,四言诗的节拍,：“,22,”,窈窕淑女，君子好逑,五言诗的节拍：“,23,、,212,、,221”,。,23,欲穷千里目，更上一层楼。,212,海内存知己，天涯若比邻，,221,白日依山尽，黄河,/,入海流。,七言诗的节拍：“,2221,、,2212,、,223”,。,2221,孤帆,/,远影,/,碧空,/,尽，唯见,/,长江,/,天际,/,流。,2212,乱花,/,渐欲,/,迷,/,人眼，浅草,/,才能,/,没,/,马蹄。,223,日啖,/,荔枝,/,三百颗，不辞,/,长作,/,岭南人。,二、了解声律知识1、节拍,词曲的诵读，一般比较复杂，但总体上要根据情感的需要来进行节奏的把握，节拍的划分。,五字句,中有上,122,式的。如李清照的,醉花阴,中“有,/,暗香,/,盈袖”；,七字句,中还有上,322,式的，如周邦彦,满庭芳,中“不堪听,/,急管,/,烦弦”；,八字句,中有,1223,式的，如辛弃疾,木兰花慢,中“正,/,江涵,/,秋影,/,初雁飞”；,词曲的诵读，一般比较复杂，但总体上要根据情感的需要,九字句,中有,2223,式的，如李煜,虞美人,中,“,故国,/,不堪,/,回首月明中,”,。,十字句,中有,343,式的，如李白,将进酒,中,“,君不见,/,黄河之水,/,天上来,”,。,总之，节拍的划分要根据诗歌韵律的特点，更要根据内容和诗意表达的需要来进行。,九字句中有2223式的，如李煜虞美人中“故国/不堪/,词中“一字领”的节拍,看,万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅,寥廓，问,苍茫大地，谁主沉浮？,词中“一字领”的节拍,、古汉语四声：平、上（,sh,ng,）、去、入,、现代普通话四声：阴平、阳平、上声、去声,、,平声和仄声：,A,平声：阴平，阳平。,如：,“,方,”,为阴平，,“,房,”,为阳平。,B,仄声：上声，去声，入声,如：,“,忍,”,为上声，,“,韧,”,为去声。,大致说来，汉语的第一、二声，相当于平声，第三、四声，相当于仄声。,（入声：汉语调类之一，现代普通话和大部分北方方言没有入声，已将入声归入阴平、阳平、上声、去声四声。）,2,、平仄,、古汉语四声：平、上（shng）、去、入 （入,枯藤老书昏鸦,y,小桥流水人家,ji,古道西风瘦马,m,夕阳西下,xi,断肠人在天涯,y,每个拼音的后面都会有,a,的韵母，这就是,韵脚,。,3,、押韵：韵脚（韵脚是每一句诗中押韵的字的韵母）一般要相应延长。,枯藤老书昏鸦 y 3、押韵：韵脚（韵脚是每一句诗中押,律诗,的格律非常严谨，在,句数，字数，押韵，平仄，对仗,各方面都有严格规定：,1,、,每首限定八句,：五律规定每句五字，全首共,40,字；七律规定每句七字，全首共,56,字。,2,、,限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵,。,3,、每句的,句式和字的平仄,都有规定,4,、每首中间两联必须用,对偶,，这是律诗的重要特点。其他两联用不用对仗悉听尊便。,5,、律诗各联名称：,首联、颔联、颈联、尾联,近体诗：唐代以后逐渐形成的,律诗、绝句,律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各,字词本身所包含的感情，通过声情并茂的诵读、吟咏，体味诗歌的思想感情。,三、吟咏诗韵,字词本身所包含的感情，通过声情并茂的诵读、吟咏，体味,1,、,要有感情,诵读中的基调是根据感情而确定的气息、音色。,把握,感情基调,1、要有感情把握感情基调,野桃含笑竹篱短，,溪柳自摇沙水清。,新城道中,苏轼,诵读：,喜的感情：气,满,声,高,野桃含笑竹篱短，新城道中诵读：喜的感情：气满声高,软泥上的青荇，,油油的在水底招摇；在康河的柔波里，,我甘心做一条水草！,诵读：,爱的感情：气,徐,声,柔,软泥上的青荇，诵读：爱的感情：气徐声柔,有的人,有的人活着，,他已经死了。,他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到！,憎的感情：气,足,声,硬,有的人,登岳阳楼,亲朋无一字，,老病有孤舟。,悲的感情：气,沉,声,缓,登岳阳楼亲朋无一字，悲的感情：气沉声缓,将进酒,李白,急的感情：气,短,声,促,；,岑夫子,丹丘生，,将进酒，杯莫停，,将进酒李白急的感情：气短声促；岑夫子,丹丘生，,但见悲鸟号古木，,雄飞雌从绕林间。,又闻子规啼夜月，愁空山。,惧的感情：气,提,声,凝,蜀,道,难,但见悲鸟号古木，惧的感情：气提声凝蜀,喜的感情：气满声高,爱的感情：气徐声柔,憎的感情：气足声硬,悲的感情：气沉声缓,急的感情：气短声促；,惧的感情：气提声凝,欲的感情：气多声放,冷的感情：气少声平,怒的感情,:,气粗声重,疑的感情,:,气细声粘,喜的感情：气满声高,请判断下例诗句，哪些应该读得快，哪些应该读得慢？,靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,夕阳西下，断肠人在天涯,高兴、害怕、激昂、愤怒,宜快,悲伤、失望、冷淡、庄严,宜慢,2,、快慢,请判断下例诗句，哪些应该读得快，哪些应该读得慢？2、快慢,3,、抑扬,字有四声，阴阳上去,句有起伏，抑扬顿挫,扬：表示鼓励、号召、反问、申诉等感情,抑：表示果敢、坚决、自信、赞扬等感情,3、抑扬字有四声，阴阳上去,表情达意上起重要作用的词要重读。,句中主要动词和表性状、程度的状语,红杏枝头春意闹,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,明月几时有？把酒问青天。,4,、重音,回忆一下你读诗的时候，通常什么地方需要重读？,表情达意上起重要作用的词要重读。红杏枝头春意闹,结句的末字，往往延长，能表现出一种余韵。,朗诵时在哪些地方需要拖长声音呢？,天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。,不知乘月几人归，落月摇情满江树。,结句的末字，往往延长，能表现出一种余韵。朗诵时在哪些地方,四、朗读训练,将进酒,1、学生自由试读,要求：读出诗句节拍；读准字音,2、找出本文情感变化之词，整体感知思想情感,悲、欢、乐、寂寞、愁,四、朗读训练将进酒,悲叹：人生易老,欢畅：朋友聚饮,愤激：怀才不遇,狂放：万古愁情,愁,悲叹：人生易老愁,朗读指导,君不见,来，奔流,回。（,气满声高,）,君不见,发，朝如,雪。（,气沉声缓,）,人生,欢，莫使,月。（,重读字,）,天生,用，千金,来。（,铿锵有力,）,烹羊,乐，会须,杯。（,气足声扬,）,朗读指导君不见来，奔流回。（气满声高）,
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