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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,27,、青山处处埋忠骨,读写联动,化北屯完全小学 王俊梅,27、青山处处埋忠骨读写联动化北屯完全小学,赠父诗,毛泽东,孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓【,z,】地，人生无处不青山。,赠父诗,青山处处埋忠骨,青山处处埋忠骨,男儿要当死于边野，以马革裹尸还,葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？,东汉马援,青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。,清代龚自珍,男儿要当死于边野，以马革裹尸还,青山处处,埋忠骨，,何须马革,裹尸还。,拟,定,勋,鉴,殉,职,奔,赴,踌躇,黯,然,嘛,地域 尊重,青山处处 埋忠骨，,毛岸英简历：,1922,年,10,月出生在湖南长沙；,1930,年,10,月,母亲被捕入狱，岸英也进牢房,目睹了母亲牺牲前的惨烈；,1931,年,4,月,起三兄弟流浪上海街头整整五年，其间岸英做过学徒，捡过垃圾，卖过报纸,推过人力车；,1936,年,和弟弟毛岸青到苏联学习,任少先队大队长；,1939,年,加入共青团并任支部书记；,1946,年,回到延安去乡村劳动,同年加入中国共产党；,1950,年,春任工厂党委副书记；,1950,年,10,月,，赴朝鲜参加抗美援朝战争；,1950,年,11,月,25,日,壮烈牺牲。,毛岸英简历：,抗美援朝战争：,1950,年,6,月,25,日，朝鲜战争爆发。,27,日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。,时代背景,抗美援朝战争：1950年6月25日，朝鲜战争爆,东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于,10,月,19,日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者。此后，根据党中央的指示，全国开展了抗美援朝的宣传教育活动，全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗美援朝运动中。,东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19,自学,导航,:,1.用括号画出三封电报的内容,2.用直线画出主席情感变化的句子，并做批注。,自学导航:,从收到这封电报起，毛泽东,整整一天,没说一句话，只是,一支一支,地吸着烟。桌子上的饭菜已经,热了几次,，还是,原封不动,地放在那里。,从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一,“岸英！岸英！”主席用食指按着,紧锁的眉头,，,情不自禁,地喃喃着。,“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁,主席仰起头望着天花板，,强忍,着心中的,悲痛,，目光中流露出,无限,的,眷恋,。,主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露,“,儿子活着不能相见，就让我我见见遗体吧！”然而，这种想法,很快,被,打消,了。”,“儿子活着不能相见，就让我我见见遗体吧！”然而，这种想法很快,“,我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛（,m,），总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”,“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛（,毛泽东的大弟弟毛泽民,(18961943),，经过长征后到达陕北，任财政部长，在新疆被敌人杀害。,小弟弟毛泽覃,(19051935),，任红军师长、军政委，在瑞金作战时牺牲。,妻子杨开慧,(19011930),，在长沙做地方党的工作，被反动派逮捕，壮烈就义。,堂妹毛泽莲,(19061929),，任游击队队长，在掩护同志们撤退时，被敌人杀害。,大儿子毛岸英,(19221950),，幼年同母亲一起坐过牢，解放后到朝鲜前线参加抗美援朝，光荣牺牲。,侄子毛楚雄,(19271946),，毛泽覃之子，随部队打游击，不幸牺牲，年仅,19,岁。,毛泽东的大弟弟毛泽民(18961943)，经过长征后到达陕,青山处处,埋忠骨，,何须马革,裹尸还。,青山处处 埋忠骨，,二十年后，主席走完了人生最后的历程。身边的工作人员在整理主席遗物时却意外发现平时对个人生活物品基本不上心的主席的衣橱里叠得整整齐齐的一叠衣物。那是两件棉衣、一双袜子、一顶军帽和一条毛巾。原来这是岸英的遗物,二十年后，主席走完了人生最后的历程。身边的,师生合作读：,师：,看来大家都有一双火眼金睛，一颗善感的心。现在就让我们把读文的体会带入句中，伴着音乐深情地读一读。,生：,他,整整一天,没说一句话，只是,一支又一支,的吸着烟。桌子上的饭菜已经,热了几次,，还是,原封不动,地放在那里。,师：,回忆以前也曾几次与儿子分离，但儿子,每次,都能平安归来，谁知这一别却是,天人永隔,，怎不叫父亲毛泽东,肝肠寸断,，他,情不自禁,地小声叫着儿子的名字。,师生合作读：师：看来大家都有一双火眼金睛，一颗善感的心。现在,生：,“岸英！岸英！”主席用食指按着,紧锁的眉头,，,情不自禁,地喃喃着。,师：,岸英奔赴朝鲜时，毛主席因为工作繁忙，,未能,见上一面，谁知竟成了,永别,！怎不叫父亲毛泽东,痛彻心扉,呀，主席想：,生：,“儿子活着,不能,相见，就让我见见,遗体,吧！”,师：,但他又像是自我安慰地说道：,生：,“我的儿子死了，我当然很,悲痛,，可是战争嘛，是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女,献出,了生命，他们的父母难道,就不悲痛,吗？他们,就不想,再见一见孩子的遗容吗？岸英是,我的儿子,，也是,朝鲜人民的儿子,，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”,生：“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃,师：,然而，这毕竟是,骨肉连心,呀，所以当,生：,秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地,踌躇,了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？,师：,漫漫长夜，泪洒枕巾，也浸湿了电文稿上那含泪的批示：,生：,青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还,。,师：,漫漫长夜，泪洒枕巾，他也只是一个疼爱孩子的老父亲啊，他也有着普通父亲的感情，瞧,生：,电文稿下是被泪水打湿的枕巾,。,师：然而，这毕竟是骨肉连心呀，所以当,师：,这枕巾，让我们看到了一位心碎的父亲，这枕巾蕴藏了一位老人内心多少的痛楚呀。,师：,透过这一句话，我们仿佛看到了什么？听到了什么？,生：,我仿佛看到了毛主席写批示时的犹豫不决，他一会儿拿起笔，一会儿又放下。,生：,我仿佛看到了毛主席躺在床上睡也睡不着，流着眼泪，回忆儿子。,生：,我仿佛听到了毛主席情不自禁小声喊着儿子的名字，声音凄楚。,师：这枕巾，让我们看到了一位心碎的父亲，这枕巾蕴藏了一位老人,读写联动：,（仿写）哀痛的一夜。,仿照本课对人物进行,动作描写、语言描,写、神态描写、心理描写,的句子，写一写毛主席收到电报那一夜的情景：主席想了什么、做了什么等。,读写联动：（仿写）哀痛的一夜。,
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