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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,商的近似数,人教新课标版五年级数学上册,商的近似数人教新课标版五年级数学上册,43.9095,保留整数是（）,43.9095,精确到十分位是（）,43.9095,保留两位小数是（）,43.9095,精确到千分位是（）,用“四舍五入”法求近似数：,44,43.9,43.91,43.910,43.9095保留整数是（）43.9095精,准确数与近似数：,准确数：,在日常生活和生产实际所遇到的数中，有时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误差。如，某班有学生,46,人，这里的,46,是准确数。,近似数：,由于实际中常常不需要用精确的数描述一个量，或不可能得到精确的数。例如：中国约有,13,亿人。这里的,13,就是近似数。,准确数与近似数：,爸爸给王鹏买了,1,筒羽毛球。,1,打是,12,个，这是多少钱？,这筒羽毛球,19.4,元，,1,个大约是多少钱？,爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。1打是12个，这是多少钱？这筒羽毛,19.4 12,（元）,保留两位小数：,保留一位小数：,19.4 12,（元）,1.61666667,6,1,计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。,计算钱数，保留一位小数，表示计算到角。,1.62,1.6,19.4 12,（元）,19.4 12 （元）保留两位小数：保留一位,有效数字：,一个近似数精确到,哪一位，从左边第一个不是零的数,算起，到这一位数字上，所有的数,字，都叫做这个数的有效数字。例,如：,0.6166,0.62,，有两个有效数,字：,6,、,2,。,有效数字：一个近似数精确到,求商的近似值，一般先除到比需要保留的小数位数,多一位,，再按照“,四舍五入,”法取商的近似值,。,求商的近似值，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“,现在苹果,32,吨，如果东风牌汽车每次,只能运,5,吨，,32,吨苹果要几次才能运完？,在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是多少，都必须运送。因此，在这种情况下，需要使用“进一法”。需要,7,辆车才能远完。,325=6.4,进一法：,现在苹果32吨，如果东风牌汽车每次在运送货物时，最后一次所剩,现有布料,60,尺，若做一套衣服需布料,16,尺，,60,尺布料可做几套衣服？,去尾法：,6016=3.75,因为,0.75,米布是做不成一套衣服的。所以不能用“四舍五入”法约等于,4,。只能取近似数,3,了。,现有布料60尺，若做一套衣服需布料16尺，60尺布料可做几套,37.32.7,的商保留两位小数约是（）,A,、,13.82,B,、,13.80,C,、,13.81,C,37.32.7的商保留两位小数约是（）A、13.82,23.50.91,的商（）,23.5,A,、,小于,B,、大于,C,、等于,B,23.50.91的商（）23.5A、小于B,3.61.7,197,求商的近似值（保留两位小数）。,3.61.7197 求商,有一种油桶，最多能装油,2.6,千克，要,装,40,千克油，需要这种油桶多少个？,有一种油桶，最多能装油2.6千克，要,一件衬衫要钉,6,粒纽扣，现有,100,粒纽扣，能钉多少件衬衫？,一件衬衫要钉6粒纽扣，现有100粒纽扣，能钉多少件衬衫？,一堆煤重,18.5,吨，平均每次运,2.5,吨，一共需运多少次？,一堆煤重18.5吨，平均每次运2.5吨，一共需运多少次？,编后语,老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。,根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。,根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。,根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是,”,等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网,紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。,搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网,利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。,2024/11/24,最新中小学教学课件,16,编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学,2024/11/24,最新中小学教学课件,17,谢谢欣赏！,2023/9/20最新中小学教学课件17谢谢欣赏！,
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