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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,麻雀,16,第一课时,第一页，共48页。,课前导入,同学们知道这是什么鸟吗？看到这样的小鸟，你能想到什么词语来形容它？,麻雀,第二页，共48页。,娇小，可爱。,活泼，灵巧。,第三页，共48页。,那相比之下，猎狗给你什么印象呢？你会想用什么词语来形容它？,第四页，共48页。,凶狠，冷酷。,庞大，狰狞。,第五页，共48页。,当麻雀与猎狗相遇时，会发生怎样的故事呢？,第六页，共48页。,麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀却用无畏的勇气，不仅使庞大的猎狗后退，还深深地打动了无数读者的心，这个故事的经过到底是怎样的呢？让我们一起走进麻雀这篇课文，去一探究竟吧！,第七页，共48页。,走进作者,屠格涅夫（18181883），19世纪俄国批判现实主义作家。与列夫托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基一起，被人们称为俄国文学的三巨头。其主要作品有长篇小说贵族之家父与子，中篇小说阿霞多余人日记等。,第八页，共48页。,整体感知,请同学们朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事？是按照什么顺序来写的？,本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。,按照事情的发展顺序来写的。,第九页，共48页。,思考：可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？,第二部分,（46）,第一部分,（13）,第三部分,（7）,写猎狗随“我”打猎回来的路上，发现了一只从巢里掉下来的小麻雀。,写猎狗想攻击小麻雀，老麻雀奋不顾身拯救幼儿。,写,“我”唤回猎狗，小麻雀得救了。,第十页，共48页。,词语熟读,嗅觉,无可奈何,挓挲,拯救,嘶哑,庞大,xi,ni,zh,sh,zhng,s,y,png,第十一页，共48页。,我会写,xi,嗅,di,呆,ni,奈,cho,巢,ch,齿,q,躯,yn,掩,h,护,yu,幼,b,搏,png,庞,ling,量,lng,愣,第十二页，共48页。,第十三页，共48页。,书写指导,cho,巢,三个撇点要协调；“果”撇、捺舒展。,第十四页，共48页。,q,躯,左高右低。,“身”末笔撇不穿过横折钩。,第十五页，共48页。,b,搏,左部窄长；右上部宜紧凑，“寸”横长托上。注意：右上部第三笔是“ ”，不带勾。,第十六页，共48页。,归纳总结,理解课文主要内容及写作顺序，为课文划分层次并概括每一部分的主要内容。,熟读,“嗅觉”、“无可奈何”等词语，会写“嗅、呆”等 13 个字，会写“打猎、嗅觉”等词语。,第十七页，共48页。,麻雀,16,第二课时,第十八页，共48页。,课文重点写到了哪些对象？它们各自的特点是怎样的？,猎狗：机警、老练、凶猛,小麻雀：弱小无助,老麻雀：勇敢无畏,课文详解,第十九页，共48页。,学习第13自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的机警与小麻雀的无助写清楚的。,第二十页，共48页。,突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。,“,我,”,的猜测,动作描写,写出了猎狗的机警、经验丰富。,第二十一页，共48页。,它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。,我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。,神态描写,外形描写,表现小麻雀的茫然无助。,表现出小麻雀的稚嫩幼小。,第二十二页，共48页。,请你试着联系上下文分析一下此处环境描写的作用。,风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。,作用：这处环境描写，突出了风力之大，为后文小麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。,第二十三页，共48页。,学习第45自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的攻击与老麻雀的无畏写清楚的。,第二十四页，共48页。,写出了猎狗的凶恶，也说明了小麻雀的处境十分危险。,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。,动作描写,第二十五页，共48页。,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。,它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。,比喻,紧张、害怕,自知它与猎狗力量悬殊很大。,第二十六页，共48页。,为什么说老麻雀,“像一块石头似的”？,这里运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作石头，生动、形象地表现了老麻雀落地时用力之猛、动作之快，充分反映出老麻雀紧张的心情，同时也显示出了它的坚定和勇敢。,第二十七页，共48页。,老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。,第二十八页，共48页。,对比麻雀与猎狗，从图片中我们可以看出什么？,麻雀小而弱，猎狗大而强。,第二十九页，共48页。,面对大而强的猎狗，是什么力量使老麻雀飞了下来，并,“准备着一场搏斗”，这体现了什么？这种力量具体指的是什么？,第三十页，共48页。,一种强大的力量：这种力量指母爱的力量。出于母亲对孩子的爱，促使老麻雀奋不顾身、不惜牺牲自己的生命也要拯救自己的孩子。,这充分体现了老麻雀对小麻雀深沉、无私、勇敢的爱。,第三十一页，共48页。,学习第67自然段，品读重点语句，看看作者是如何把猎狗的退缩写清楚的。,第三十二页，共48页。,猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。,两处鲜明的对比，衬托出母爱的伟大。,攻击,后退,第三十三页，共48页。,说一说，猎狗为什么后退了？,猎狗,“向后退”与前面“张开大嘴，露出锋利的牙齿”形成了鲜明的对比。它之所以“向后退”是因为它没有想到老麻雀会有如此大的勇气，它被老麻雀的举动震慑住了，由此衬托出了母爱的伟大。,第三十四页，共48页。,我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。,“,我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？,“,我”被老麻雀勇敢、坚定的行为和奋不顾身拯救幼儿的母爱感动，对麻雀产生了爱怜，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。,第三十五页，共48页。,思考：作者是怎样把课文中的这件事情写清楚的？,1.按照事情发展的顺序写，把起因、经过、结果交代得很明白。,2.观察细致，捕捉到很多细节，清晰生动地展现了当时的情形：,第三十六页，共48页。,把看到的写下来,抓住动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。,把听到的写下来,通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊。,把想到的写下来揣摩猎狗和老麻雀当时的想法和感受。,第三十七页，共48页。,回顾课文，找一找，哪些是作者看到的？哪些是作者听到的？哪些是作者想到的？,突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。,（看到的）,（想到的）,第三十八页，共48页。,我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。,（看到的）,（想到的）,第三十九页，共48页。,老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。,（看到的）,（想到的）,（听到的）,第四十页，共48页。,本文通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，刻画了一只不惜牺牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀形象，赞扬了母爱的无私、伟大。,主旨归纳,第四十一页，共48页。,起因：,经过：,结果：,猎狗攻击小麻雀,老麻雀舍身救幼儿,猛地落地,挓挲尖叫,准备搏斗,猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩,伟大的母爱,麻雀,走进张嘴,露出利齿,层次梳理,第四十二页，共48页。,读一读下面关于母爱的名言，并将其积累到摘抄本上。,世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。,但丁,慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?,雨果,拓展延伸,第四十三页，共48页。,失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。,老舍,成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲,她是失败时的伴侣。,郑振铎,第四十四页，共48页。,朗读指导：本文的整体朗读基调应是热情赞扬的，总体节奏应是紧张的。在朗读中，要根据事态变化及角色特点适时调整语气、语调及节奏。如，朗读描写小麻雀的句子时，要读出小麻雀的稚嫩、幼小和可怜；朗读描写猎狗凶猛的句子时，语气要逐渐加强，读出情况的紧迫；朗读描写老麻雀保护小麻雀的句子时，要加快节奏，用急促的语气读出老麻雀着急、紧张、全力保护幼儿的心情。,朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。,课后习题解答,第四十五页，共48页。,参考答案：课文围绕麻雀写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的事。这件事的起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。,第四十六页，共48页。,参考答案：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。,课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。,老麻雀的无畏（wi),第四十七页，共48页。,猎狗的攻击与退缩,参考答案：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。,第四十八页，共48页。,
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