任务驱动型作文写作f法宝

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一、导入新课：,为了解决材料作文,宿构和套作,的问题，今年部分作文题在设计过程中，承继自主空间大、立意角度多元等传统优势的同时，在避免套作、宿构方面进行了,新的尝试和探索,。,如：全国新课标甲卷、乙卷作文都在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，,通过增加任务型指令,，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生,在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证,。,任务驱动型作文写作,指导,二、关于任务驱动型作文题的认识,【2015,年全国课标,1,卷,】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。,对于以上事情，你怎么看,？请给小陈、老陈或其他,相关方写一封信,，,表明你的态度，阐述你的看法,。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。,完成写作任务。,明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。,【2015,年全国课标,卷,】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：,大李,，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。,老王，,爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠,之路。,小刘，,酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。,这三人中，你认为,谁更具风采,？请综合材料内容及含意作文，,体现你的思考、权衡与选择,。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,三、任务驱动型材料作文三个特点,(,1),、试题往往是给学生,创设出一个情境,，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。,(2),、,新闻事件,（社会事件、,叙事体新材料,）。,(3),、,特定的写作要求,（,任务型指令）。,近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如,2015,课标卷作文中“,写信”“,权衡与选择”等,任务型指令,来考查学生真正的作文能力。,2,、这种任务驱动型材料作文,效果,是：,（,1,）、更能贴近社会生活；（,2,）、注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；（,3,）、任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间；（,4,）、材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务驱动型材料作文,已经成为目前高考作文的主要呈现方式，要列入作文重点训练项目,。,3,、任务型写作的命题方向,将,“一点四面”,渗透于作文之中，是试题立意的方向。高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持“一点四面”（,以立德树人为重点,加强对,社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力,等四个方面,）,通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。,全国一卷作文女儿举报父亲开车打电话，引导学生,树立并践行正确的法制观念,;,全国二卷作文材料中的三个候选人，与,科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等,当代人的梦想相呼应，渗透了社会主义核心价值观。,4,、,任务驱动型作文写作分为两部分，,阅读材料审题和任务写作部分。,要注意：,（一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；,（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。,（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。,（四）任务驱动型作文写作既然是先,“,读,”,后,“,写,”,，是读后有感而发，那么，,“,读的内容,”,和,“,感的内容,”,要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。,（五）就材料的范围而言,，,就写作任务而言是,就事论事,；就材料含意,，,行文中说理论证而言是,就事论理,。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。,（六）写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。,2016,年广州模拟作文,引发争议的“奖学金”,18.,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。（,60,分）,近日，某校学生在网上吐槽：,“,奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。,”“,就,1,元钱，我看还不如不发呢。,”“,每年才几个人得，早该取消了啊。,”,记者了解到，该校今年,奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书,；该校把取消的奖学金总额转到了,“,扶贫助学基金,”,的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，,不应,“,以获得奖金多少,”,作为学习的目标。,此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了,更大范围、更多角度,的讨论。,该校校报的,“学生心声”和“向校长建言”,两个栏目就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。,要求,综合,材料内容及含意，选好角度，确定立意，,明确文体,，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,加入文体要求,审题指导,:,1,、材料类型：时事评论型材料,2,、材料中心：围绕“奖学金变为象征性的一元钱”的看法。,3,、立意：谈“学习”与“金钱”之间的关系，本质是“物质”与“精神”的关系。,4,、文体：,“学生心声”和“向校长建言”,“学生心声”,：一般议论文体，注意突出“我”,“向校长建言”,：突出书信体，注意格式和语体。语言要得体，建言要委婉。,1,、审题偏差：,偏题：,光谈“学习”，光谈“金钱”，“读书的重要性”，“知识的重要性”，“学习与成功”，学习要拼搏”。,谈关爱、谈鼓励、谈诚信,离题,：梦想、追求、荣辱、坚持不懈、走自己的路等。,好的标题有：,1,、直接点明观点：,勿为利而学,非为钱而学,-,学生心声（三,15,陈伟鸿）,学习与金钱,-,（三,15,陈雪柔）,2,、委婉表达观点,利而励,化用,-,（三,15,柯潮妹）,3,、以话题为标题,奖学金的作用,我们为什么而读书,-,（三,15,刘莉莎）,学习的条件,奖学金的价值,关于奖学金的建议,-,（三,15,谭春妮）,1,元奖学金，你拼吗？,-,（三,15,麦钰岚）,六、巩固练习：,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,环卫工人,陈阿姨,在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位,大妈,的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨,110,称“农民工打人”，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。在警方和,目击市民,的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨,3000,元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。,对于以上三类人，,你更倾向为谁点赞？,请综合材料的内容及含义，,体现你的思考、权衡与选择。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；,800,字以上，不要套作，不得抄袭。,试题中的任务型指令非常具体明确，要求考生选出要点赞的一方来组织成文。以下为参考理由：,为,陈阿姨,点赞：可以从她对工作,尽职尽责,、,隐忍,的性格等方面来写。,为,大妈,点赞：可以从其,知错就改,方面来写。,为,目击市民,点赞：可以从他们敢于,维护正义,，给社会正能量等方面来写。,最佳立意角度,陈阿姨与大妈身上体现的闪光点，在,围观市民的义举,面前，似乎又显得黯淡了些。他们积极的劝阻和主动“等待给警方作证”，既让无辜的陈阿姨脱离尴尬，不受冤枉，又彰显了社会正气，弘扬了社会正能量。因此，,我认为热心市民的正义之举更应赢得大家的盛赞。,七、,任务驱动型作文写作六法：,1,、析材料,2,、论危害,3,、挖根源,4,、提办法,5,、联现实,6,、作结论（作呼告）,常用结构模式：,引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）,议充分（明析原因、直指危害、阐明意义）,联紧扣（正反对比、假设因果、点面层进）,结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）,维护正义，让社会充满正气,社会发展需要正义感，我们都希望生活在一个充满正气的社会中。在环卫工人陈阿姨遭晨练大妈辱骂、追打的事件中，相较于陈阿姨的隐忍，大妈的知错能改，我们更应为目击市民的正义之举点赞。,“忍得一时之气，免得百日之忧”。不可否认，陈阿姨的隐忍是对他人的包容，对自己的善待；是一种风度，也是一种为人的智慧。晨练大妈的辱骂与追打，缺乏的便是这种隐忍的精神，还显得蛮不讲理，折射出国人对待事情少一分从容与淡静，充满的往往是浮燥之气；然而在他人的劝说与教育下，她能承认错误并给与赔偿，体现了知错能改的精神，也值得大家的肯定。但陈阿姨与大妈身上体现的闪光点，在,围观市民的义举,面前，似乎又显得黯淡了些。他们积极,的劝阻和主动“等待给警方作证”，既让无辜的陈阿姨脱离尴尬，不受冤枉，又彰显了社会正气，弘扬了社会正能量。因此，,我认为热心市民的正义之举更应赢得大家的盛赞。,在我们生活的现实中，“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”“事不关己，高高挂起”这样的事每每见诸报道：看到老人摔倒了，很多人过来凑热闹，可就是没人去把老人扶起来；看到地上有个皮包，很多人也只是把它占为己有，没人去追问是谁的包；看到以强欺弱的事情，也没人敢敢去制止。这些现象，也是正义缺失的缩影。而目击市民的行为，犹如冬日里的一缕暖阳，给人予温暖，给人以希望，让社会充满正义之气，让人性之光熠熠生辉。,培根说：“哪里有正义，哪里就是圣地。”经济日益繁荣的社会，需要正义；建立和谐人文的社会，更需要正义。方舟子不畏强势，弘扬正气，勇于学术打假，使科学界、教育界、新闻界等领域的学术腐败现象有所收敛；柴静，始终怀有一颗炽热的扶持弱者的心灵,她个人出资拍摄的纪录片,穹顶之下,，正是想从公众健康的角度唤醒公众的环保意识，同样彰显了正义之气，值得敬佩。目击市民的正义之举正是他们精神的体现，践行着对他人的关爱，维护着社会正气，努力使我们所生活的社会环境成为一片“圣地”。,生活中存在着是是非非，我们要像热心市民那样认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对“权势”时，能不委曲求全；在利益冲突时，勇于主持公道。正义就是要尊重人权，当不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助。,让我们每一个人在心中根植正义，坚持正义，维护正义，让社会充满正气！,八、课堂总结,、,：任务驱动型作文特点、要求,1,、任务驱动指定具体、明确的写作任务，要求完成指定任务。,任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。,2,、,分析透彻，就事论理,。,任,务型作文，增强了写作的针对性和对象感，突出写作的目的性。要求有较高的具体问题具体分析的能力。,写作任务是什么？一定分析透彻,，否则累死也无功。,任务,型作文就“任务”而言是,就事论事,，绝不允许离开“任务”作文；就论证而言又是,就事论理,，因此它要求有较好的逻辑思维能力。（应用性写作）,3,、辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。,任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相