师德修养 (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,加强师德修养，,做一名与时俱进的优秀人民教师,句容市教育局教研室张金保,相传，欧洲有个国王，举行了一次最隆重的授奖大会，要把从阿尔卑斯山上采来的一枝并蒂桃花奖给对社会最有贡献的人。将军、诗人、名医、画家都满怀信心登上了领奖台，却又一个个空手而回。国王最后把这枝桃花别在了一位满头银发的教师的衣襟上，对他说：“你是人类灵魂的工程师，是人类智慧的开拓者，没有你，既没有将军、诗人，也没有名医、画家！”,国家大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人材，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”确实，“任何一个国家的教育素质，有赖于其教师的素质。”一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师辛勤有效的劳动，那么，这个国家、社会、民族的文化进程就会中断。江泽民同志也指出：“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上，道德品质上，学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”教师职业道德建设是加强教师队伍建设，进一步提高教师思想道德素质水平的一项重要举措，对于建设社会主义精神文明，全面推进素质教育具有重要的现实意义。,教师的职责是什么？四个字教书育人。教师的职业是以精神振奋精神，以气质影响气质，以人格塑造人格的职业，人格的吸引尤为重要。有道是：身教重于言教，教师人格的魄力是极为重要的。于漪老师在介绍她的教学经验时，着重讲了人格力量对教师的影响和作用，把它放到了最重要的位置上。古人有云：师者，所以传道授业解惑也。所谓道，绝非指单纯的学业知识，更包含着丰富的人生意义，理想追求。因此，一个教师的责任，决不是简单的延续知识，更是教学生做人的过程，每个生命的成长历程都不尽相同，所以老师的职责愈发任重道远，只有那些挺起教师的脊梁，对学生高度负责，为学生无私奉献的老师，才是真正意义上的“解惑者”。,那么，什么才是教师的脊梁呢？那就是师德！人的脊梁使人昂首挺胸，直立如松。教师的脊梁使他为人师表，培养栋梁。一个称职的教师，可以培养出出类拔萃的学生。反之，如果一个教师在道德学识、言谈行动上均不称职，他就不配当老师。由此可见，教师的职业道德直接关系着青少年的健康成长，决定着素质教育的成效。加强师德建设、提高师德修养，是实施素质教育的迫切需要。所以有人对目前向社会公开选聘教师提出看法，“如果申请认定教师资格的人员只要通过教育学、心理学等知识的补修与考试、普通话培训与测试、体检，即可获得教师资格，过于简单。”教师入口的“门槛”不能降低。,我国素有“礼仪之邦”之称，在历史上形成了热爱教育、遵师重道、诲人不倦、循循善诱、言传身教、正己正人等优良师德传统。但是，在新的历史时期，在社会发生深刻变革的今天，传统教师道德面临着前所未有的挑战。一方面，社会主义市场经济体制的确立，激发了广大教师的竞争意识，权益意识，公正意识，民主意识，法制意识和开拓创新精神，使广大教师特别是青年教师逐步树立并形成了新的道德价值取向与道德思维方式。另一方面，也应该看到，市场自身的弱点和消极影响也会反映在教师身上。少数教师受拜金主义、享乐主义、个人主义的影响，出现了道德失衡的现象，忠诚人民教育事业的信念有所动摇，教书育人的观念有所淡化，道德责任感有所下降，“一切向钱看”，把传授知识的过程看成是商品交易的过程，把教书育人商品化，把教师与学生、教师与家长、教师与社会等关系商品化，导致有偿家教或变相有偿家教，吃请、受礼等现象风行。,对学生，尤其对学习成绩暂时落后的学生，缺乏教育公正，按分数划线排队，歧视甚至抛弃分数差的学生，体罚、变相体罚现象时有发生。尽管这些现象发生在少数教师身上，但却在一定程度上损害了人民教师的声誉及为人师表的形象，在社会上造成了不良影响。因此，重塑一代师表形象，树立教师的道德权威，已经成为社会转型时期教师迫切需要解决的问题。常言道：学高为师，身正为范。无德不能为师，无才当不好教师，由些可见，师德是立教之本，青年教师担负着新世纪实施素质教育的重任，必须修好身，立好德，做一个师德高尚，为人师表的人民教师，这是做一名优秀教师的前提条件。,一、作为一名好教师,首先要继承和弘扬民族优秀师德传统,中华民族优秀师德传统的主要内容：,注重修养，为人师表,以身作则，言传身教,学而不厌，诲人不倦,有教无类，一视同仁。,讲究教法，循循善诱,爱护学生，无私无隐,修身、齐家、治国、平天下,人无志，无从立”,三军可夺帅也，匹夫不可夺志也,一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！,捧着一颗心来，不带半根草去,不想当将军的士兵不是好士兵,传说古代有位老师，讲课时让学生温书，自己却伏在桌上睡着了。有一个调皮的学生叫醒老师：“老师，你睡着了！”老师十分尴尬，他不敢承认自己大白天当着学生睡觉，就随口说到：“刚才我去见周公了。”第二天，那个调皮的学生当着老师的面也伏在桌上睡着了。老师见学生睡觉，十分恼火，用教鞭把学生敲醒，吼道：“你怎么敢大白天睡觉？朽木不可雕也！”学生回答：“老师，我这也去见周公了呀！”老师说：“胡说，周公给你讲些什么？”学生说：“周公告诉我，他昨日并未曾见到老师您！”老师听后脸涨得通红，半天说不出话来。,二、关于新时期师德规范的体系,中外师德传统中固然有许多精华值得我们借鉴和吸收，但当代师德建设更需要体现时代精神。当今我们生活的时代，是中华民族生机勃勃走向振兴的时代，也是全世界积极迎接知识经济挑战的时代。深化教育改革，推进素质教育，就是要使学生真正成为“面向现代化，面向世界，面向未来”的一代新人，以便更好地适应时代发展的要求。而要培养富有时代精神的学生，就必须首先下功夫建设一支富有时代精神的教师队伍。因此，新时期的师德建设在指导思想上必须进一步更新，在内容上必须进个步充实，在层次上必须进一步提高。振兴中华的信念、宽广开放的见识、民主平等的观念、开拓创新的胆魄、终身学习的志向、合作竞争的意识等等，都应当有机地融汇到新时期的教师职业道德之中，从而使师德建设更加富有时代特色。在改革开放和发展社会主义市场经济的新时期，构建与时代发展相适应的新的教师师德体系，对促进教育改革的发展，具有重要意义。,新时期师德规范体系的基本内容：,、为人民服务是新时期教师职业道德规范的核心内容。,、集体主义是新时期教师职业道德规范的基本原则,、五爱和社会主义人道主义是新时期教师职业道德规范的基本要求。,、热爱学生是教师职业道德规范的核心和灵魂。,、创新是新世纪成功教师的灵魂,师德建设千头万绪，要抓好一些关键：,中小学教师职业道德规范提出了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁奉公、为人师表”等八项要求。其中核心就是爱岗敬业、热爱学生、教书育人、和为人师表。在新的历史条件下，贯彻教师职业道德规范，尤其要注意强化教师的事业心与责任感，确立开拓意识和创新意识，积极投身教育教学改革，提高更新知识的能力，形成健康良好的人格。,教师的事业，是爱的事业。热爱学生就是热爱教育事业的具体表现。作为教师，爱心比什么都重要。爱心教育应包括爱心、诚心、细心、耐心、和恒心这五个方面的育人准则。拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业“护照”。是做一个好教师的前提。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。要热爱每个学生不是件容易的事。而当教师对学生怀有赤诚之心，学生以其特有和敏感经过自己的观察和体验，看出教师的亲近感时，学生就会敞开自己的心扉，乐意听从教师的教诲，正所谓“亲其师而信其道”。,除了热爱学生外，还要尊重学生。尊重学生，有时要求更高，尊重即意味着平等。教师与学生冲突，往往都是教师不尊重学生造成的。,与时俱进，开拓进取，,做一名新世纪创新型的教师,江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮，素质教育是新世纪的理想教育。素质教育的重点就是培养学生的创新精神和实践能力。素质教育的最主要的任务就是发展学生的创新型思维，培养学生的创造能力。教师的重要使命就是挖掘学生的创造潜能，做开拓创新，追求卓越的新型教师。从一定意义上讲，素质教育就是创新教育。创新教育，呼唤创新型教师。创新是新世纪成功教师的灵魂。从众心态和平庸作风已不符合教育改革与发展的要求，被动服从和缺乏思考的不良习惯应被淘汰，崇尚权威，固步自封的保守态度应被革除，过于严谨，思维定势的刻板作风需要改进，得过且过和自我安慰的“阿,Q”,精神需要彻底抛弃。,大家知道，在历年的世界奥赛中，中国学生拿金牌简直如“囊中探物”。这能说明什么？难道说中国的教育水平远比欧美发达国家高吗？自第二次世界大战以来，诺贝尔物理学和医学奖的得主近一半都是美国人；经济学奖2/3是美国人。难怪世界各地的家长梦寐以求将自己的孩子送到美国上学？难怪世界上有“美国教育是培养天才的教育”之说。奥赛得奖，主要原因是我们的课程比人家深。（有些地方的高考也在学。）一位9岁的孩子随父亲到美国上学，美国老师看了孩子带去的中国小学四年级的课本后对家长说：“我可以告诉你，6年级以前，他的数学不用学了。”确实，我们的课程是越编越难，这个也重要，那个也不能不学，于是乎，什么都舍不得丢，如房间中的家具，看看哪件都还行，然而旧的不拿走，新的就进不来。人家美国没有我们扎实，但人家懂得新东西，知道从哪儿去寻找新东西。在美国不少学校有一种叫“不盲从”教育，实质就是培养学生的创造性思维。,在一节作文课上，老师要学生描述一场想象中的精彩的足球赛。绝大多数学生都把电视中看到的球赛，加上多种多样的形容词，绘声绘色地写在作文本上。然而老师却把最高分给了“最偷赖”的学生，这位学生的作文只有短短一句话：“很抱歉，由于突然下雨，人们盼望已久的这场球赛只得改期。”原因是这位学生的作文突破了常规思维。,一个外国教育专家来中国考察，他到幼儿园，用粉笔在教室的小黑板上轻轻一触，黑板上出现了一个小白点，他问这些未进校门的孩子：“这是什么？”孩子们活跃极了：这是星星，这是小虫，这是路边的石子，这是树上的甜果答案丰富多彩。他又到中学初一年级教室，重复了上面的动作和问题，全班同学茫然了：“这是干什么？”专家解释：“没有什么别的意思，只是问，这是什么？”全班同学这才释然，齐声回答：“这是粉笔点！”没有一点杂音。,人的大脑有四个功能区：即感受区、贮存区、判断区、想像区。贮存记忆仅是大脑功能的一部分。若论记忆，人脑永远比不上电脑。可为什么电脑永远也取代不了人脑呢？电脑再厉害，也是人脑设计发明的，电脑只是按人设计的程序进行，人脑可以思考、想象、创造。爱因斯坦说：“想像比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”日本学者川上正当也认为：“知识，百科全书可以替代，可是，考虑出的新思想、新方案，却是任何东西也替代不了的。”当今世界是一个最需要创造的时代，是一个知识激增，人的大脑远远无法包容如此巨大知识量的时代。学生知识技能的学习，只是教育的过程，而不是教育的目的，目的应当是促进学生的发展。,要培养富有创新意识、创造精神的学生，首先要有富有创新意识、创造精神的教师。,随着经济、社会的跨越发展，教育改革和发展的形势日新月异。青年教师要继承和弘扬中华民族的优秀师德传统。严格遵守教师职业道德规范，与时俱进，开拓进取，挑战传统，勇于创新，追求卓越，争创一流，努力把自己造就成适应时代发展要求的优秀人民教师。努力无极限，奋斗无终结，只有追求卓越，才有可能卓越。让我们挺起脊梁，谱写灿烂辉煌的人生。,谢谢大家,