资源描述
3,*,月是故乡明,统编教材五年级下册语文教学课件,作,者,简,介,作家名片：,季羡林（,1911,2009,），山东聊城人。语言学家、,佛学家、翻译家、文学家。他精通多种语言，博古通今，长期致力于梵文文学的研究和翻译工作，被称为“学界泰斗”。,主要作品：,散文随笔,牛棚杂忆,朗润集,天竺心影,等。,自由朗读课文，熟悉生字词，将课文读通顺，标上段落序号。,读完说一说：文章的主要内容是什么？,作者怀念故乡的月亮。,初,读,课,文,徘徊 瑞士 点缀 篝火,萌动 澄澈,旖旎 耄耋,燕园,莱蒙湖 平沙无垠,烟波浩渺 碧波万顷 巍峨雄奇,我会读,字,词,学,习,徘徊,瑞,士 点,缀,篝,火,萌,动,澄澈,旖旎,耄耋,燕,园,莱,蒙湖 平沙无,垠,烟波浩,渺,碧波万,顷,巍,峨,雄奇,渺,萌,篝,莱,瑞,旎,垠,澈,旖,澄,识字开花,顷,峨,燕,缀,徘,徊,春日的晴空，几只,燕（,yn,）,子斜掠而过，为燕,（,yn,）,园增添了几分生机。,多音字,燕,yn,（）,yn,（）,燕园,燕子,运用：,词语解释,形容一下子明白过来。,原指用笼子罩着的火，后指在空旷的地方架木柴烧起的火堆。,【,恍然大悟,】,【,烟波浩渺,】,【,篝火,】,形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。,因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。,离开了故乡，在外地生活。,柔和美好。,形容山或建筑物高大雄伟。,【,乐此不疲,】,【,离乡背井,】,【,旖旎,】,【,巍峨,】,再读课文，理清文章结构层次，说一说：文章可以分成哪几个部分？,整,体,感,知,第二部分（,）：,第一部分（,）：,总写人人都爱自己故乡的月亮。,2,4,写作者对故乡与童年的回忆。,1,第三部分（,）：,写“我”离开家乡后见到过许多美妙绝伦的月亮，却依然怀念故乡苇坑里平凡的“小月亮”。,第四部分（,）：,与开头相呼应，再次表达对故乡的思念与向往。,5,6,7,课,文,解,读,作者为什么以“月是故乡明”这句诗为题？题目妙在哪里？,“月是故乡明”,出自唐代诗人杜甫,月夜忆舍弟,一诗。诗的上一句是“露从今夜白”，这两句诗的意思是“今天是白露节，更思念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮”。,作者以诗句为题，使得文章富有诗意及画面感，含蓄地表达了文章的,主旨,望月思乡，还点明了文章以“月”为,线索,。,第二部分（,2,4,）,第一部分（,1,）,第三部分（,5,6,）,第四部分（,7,）,每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。,“每个人”“人人”说明了什么？有什么作用？,“,每个人”“人人”说明了这种情感的普遍性，容易引起大家的共鸣。,第二部分（,2,4,）,第一部分（,1,）,第三部分（,5,6,）,第四部分（,7,）,朗读课文第二部分，思考：作者回忆了哪些事情？表达了什么情感？,到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。,数星星,摇知了,我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。,天天,乐此不疲,盼望,你从这几个词语中体会到了什么？,“,天天”“乐此不疲”“盼望”写出了作者对童年夏夜数星星、摇知了的喜爱，也使我们感受到作者玩耍时的快乐。,到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。,看月亮,梦月亮,作者回忆了哪些事情？,表达了什么情感？,数星星、摇知了、看月亮、梦月亮等。,表达了对童年和故乡的无限怀念之情。,第二部分（,2,4,）,第一部分（,1,）,第三部分（,5,6,）,第四部分（,7,）,我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。,离乡背井，,漂泊天涯,济南,北京,欧洲,从作者的经历中，你感受到了什么？,从作者的经历中，我们深切地感受到他常年漂泊在外、远离故乡的孤独与无奈。,在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。,美妙绝伦,瑞士莱蒙湖,非洲大沙漠上的月亮,大海上的月亮,高山上的月亮,但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。,心爱的小月亮,故乡的小月亮,第,5,自然段作者运用了什么写作方法？你从中体会到了作者怎样的情感？,世界各地的月亮,故乡的月亮,美妙绝伦,小月亮,对比,热爱家乡，眷恋家乡,作者为什么用“小”字来修饰故乡的月亮？,用“小”字来修饰，使家乡的月亮显得更加平凡、更加可爱，并且“我”故意拿故乡的“小月亮”和异国的那些壮阔的、,美妙绝伦的月亮对比，形成了强烈的反差，更加强烈而真挚地表达出作者对故乡深厚而独特的情感，故乡虽然平凡，但故乡永远是“我”的最爱。,第二部分（,2,4,）,第一部分（,1,）,第三部分（,5,6,）,第四部分（,7,）,月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！,这句话有什么作用？表达了作者的什么情感？,“,月是故乡明”照应题目，起到了画龙点睛的作用。这句话表达了作者对故乡月亮的无限怀念之情。,与开头相呼应，再次表达对故乡的思念与向往。,月是故乡明,人人都爱故乡的月亮,月亮常有山水相衬,故乡没有山,故乡有水（苇坑）,苇坑里的月亮最美,深情思故乡，忆童年,数星星，捉知了，望月，梦月,充满童趣，令人怀念,世界其他地方的月亮,广阔世界的大月亮,比不上故乡平凡的小月亮,明月恬淡,童年美妙,思乡情浓,朗润园里的美月亮,板,书,设,计,作者以其特有的清新、自然的笔调，向我们展现了故乡那温馨的夜晚、恬淡的明月，那童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，同时使我们感受到了作者深切的思乡之情。,课,堂,总,结,拓,展,延,伸,拓展一,拓展二,拓展一,描写月亮的古诗词,明月几时有，把酒问青天。,苏轼,水调歌头,小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。,李煜,虞美人,海上生明月，天涯共此时。,张九龄,望月怀远,返回,欣赏视频,月夜忆舍弟,拓展二,返回,收集关于月亮的古诗，感受这些古诗中诗人的思想感情。找一首你最喜欢的写月亮的诗，背一背。,课,后,作,业,
展开阅读全文