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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/1/11,#,导入,新知,1.,情感和情绪的关系。,2.,情感的分类。,3.,情感的作用。,回顾旧知,：,导入新知1.情感和情绪的关系。回顾旧知：,1,在品味情感中成长,部编版 七年级下,在品味情感中成长部编版 七年级下,2,学习目标,1、情感态度价值观目标：,感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。主动、积极影响身边环境，创造、传递情感正能量。,2、能力目标：,能创造正面的情感体验，通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。,3、知识目标：了解美好情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响；知道怎样创造正面的情感体验和怎样传递情感正能量。,学习目标1、情感态度价值观目标：感受生活中的美好情感，养成积,3,自学思考题,1、美好情感的作用？,2、怎样获得美好的情感?,3、负面情感的意义？,4、怎样传递情感正能量？,5、,怎样学会关心？,自学指导： 请大家仔细阅读课本,P46-P50,，完成下面的目标思考题，要求,大字慢看，小字快读,，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间,5,分钟。,自学思考题1、美好情感的作用？自学指导： 请大家仔细阅,4,美好的情感,-,汪国真,朗读者,总是从最普通的人们那里我们得到了最美好的情感风把飘落的日子吹远只留下记忆在梦中轻眠,善良,，不是夜色里的松明却总能把前途照亮 热血点燃,真诚,，不是春光里的花朵却总能指示希望把憧憬编织成花篮,往事,总是很淡很淡如缕如烟却又令人难以忘怀,感激,总是很深很深如山如海却又让人哑口无言,说一说：哪些人和事，让你产生了美好的情感？,美好的情感-汪国真朗读者总是从最普通的人们那里我们得,5,父母、老师、同学等,衣物、书籍、,学习用具等,美好的人,美好的事物,让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。,1,、美好情感的作用,这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,父母、老师、同学等衣物、书籍、美好的人美好的事物让我们身心愉,6,美好的情感的作用 ？,1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，丰富我们的美好情感。,2.这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,美好的情感的作用 ？1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦,7,情境一：,奔跑吧,第六季即将开播。这场大型户外竞技 真人秀节目自开播三年以来，深受观众喜爱，常驻嘉宾邓超、李晨、祖蓝等建立了深厚友谊。,情境二：,2018,年是中国工农红军长征胜利,82,周年。为践行长征精神，老师组织同学们在教室集体观看电影,长征,。,情境三：,4,月,23,日是世界读书日。我校开展“感受文字 之美，尽享读书之乐”为主题的晨读活动。,三则情境的美好情感是通过什么方式获得的？,阅读,参加活动,与人交往,探究与分享,通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等,方式获得美好的情感。,情境一：奔跑吧第六季即将开播。这场大型户外竞技,8,观点一：有人说：“美好情感是与生俱来的。”,观点二：有人说：“美好情感可以从他人身上索取。”,议一议,你赞同他们的观点吗？为什么？,观点一：有人说：“美好情感是与生俱来的。”议一议你赞同他们的,9,不赞同。因为：美好情感不是与生俱来的，它是在人的社会交往、互动中自然引发的。情由心生，美好情感的获得不能依靠索取或是强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。,不赞同。因为：美好情感不是与生俱来的，它是在人的社会交往、,10,（,1,）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。,（,2,）我们可以通过,阅读、与人交往、参加有意义,的社会活动,等方式获得美好的情感。,2.,美好情感的获得方式,（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强,11,创造正面的情感体验,完成一项自己喜欢的活动,帮助他人,走进博物馆,走进大自然,欣赏艺术作品,创造正面的情感体验完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆走,12,完成一项自己喜欢的活动,帮助,他人,走进博物馆或大自然,欣赏艺术作品,创造正面的情感体验,完成一项自己喜欢的活动帮助走进博物馆或大自然欣赏艺术作品创造,13,漫画中的人物的情感体验是否是美好情感？,虽然能获得暂时的快乐，但并不是真正美好的情感,。,漫画中的人物的情感体验是否是美好情感？虽然能获得暂时的快乐，,14,（,1,）漫画中的人物的情感体验是否是美好情感？,不是，是焦虑感、挫败感等负面情感。,（,2,）这样的情感体验对他们而言有什么意义？,体验负面情感未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈。,（,3,）面对负面情感，应该怎么办？,学会承受负面情感并将它转变为成长的助力,（1）漫画中的人物的情感体验是否是美好情感？不是，是焦虑感、,15,1.,“羞耻心是所有品德的源泉。”,苏格兰作家、,历史学家,托,卡莱尔,2.,“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”,孟子,3.,“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。”,爱迪生,1.“羞耻心是所有品德的源泉。”2.“故天将降大任于是人也，,16,这次月考，我,7,科才考了,320,分。我觉得我不是学习的料，我学不会的。,垂头丧气、一蹶不振,但是，如果你这样想：,我会努力的！我会更加用功学习，争取早日考好！,发奋图强、顽强拼搏,（阻力）,（助力）,体验到美好情感,这次月考，我7科才考了320分。我觉得我不是学习的料，,17,1,意义：可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,2,如何对待：学会承受，善于将负面情感转变为成长的助力，获得美好的情感体验。,3、正确认识负面情感。,1意义：可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈,18,(1),情由心生，美好的情感是在人的,社会交往,、,互动中自然引发的,，,不能强迫,。,(2),我们可以通过,阅读,、,与人交往,、,参与有意义的社会活动,等方式获得美好的情感。,(3),学会,承受,一些负面感受，善于将负面情感,转变,为成长的,助力,，也可以让我们从中获得美好的,情感体验,，,不断成长,。,怎样体味到美好的情感？,(1)情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的,19,传递美好情感，从我做起，从小事做起！,你打算如何传递情感正能量？,第,1,组：,家庭生活,第,2,组：,学校生活,第,3,、,4,组：,社会生活,分组讨论,传递美好情感，从我做起，从小事做起！分组讨论,20,1.,当你处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？,2.,如果你想改变这种环境，你会怎么做？,讨论,1.当你处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这,21,人来人往的街上，突然，一个老人摔倒在地，恰好路过的你会怎么做？,扶？不扶？,面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。,人来人往的街上，突然，一个老人摔倒在地，恰好路过的你会怎么做,22,不为人知的善行,夫妻俩买票上车后，发现有位腿脚有点不方便的女士坐在老公位子上。老公没有请女士让位，一路站了3个小时，一直没表示这个位子是他的。下车后老婆心疼地说：让位是善行，但站这么久，中途可请她把位子换你坐一会。老公说：人家不方便一辈子，我只不方便3小时而已。不为人知的善行照亮了世界。,我不要求回报,他的车坏在雪地里，一个骑马路过的男子将他救出。当他表示感谢时男子说：我不要回报，但要你承诺当别人有困难时你也尽力帮助。后来他帮了许多人并将同样的要求告诉他帮的每个人。6年后他被洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了的话：我不要求回报，但你要给我一个承诺,我们并不总是,被动地,接受,外部环境,的影响，我们可以,用自己的热情和行动,来影响环境。,不为人知的善行我不要求回报 我们并不总是被动地接受外部环,23,在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。,在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。,24,表达,回应,共鸣,我们的情感,需要表达、回应，,需要,共鸣,。,生活中我们与父母会发生一些小矛盾、小摩擦，同学们经常会做出一些让父母难受的事。今天我们让同学们说出来,让我们的父母感受到你的爱！,表达回应共鸣我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。,25,节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没有，又不爱出去玩，只好关在屋里写作业，这也算是一种精神寄托吧。这时，好朋友打来电话，我特别高兴，也没有什么事，只是聊一些趣事。短短几分钟的交流，让我一整天都开心,。,一篇同学的日记,在与他人的情感交流中，我们可以,传递美好的情感,，,传递生命的正能量,。,我为什么一整天都开心？,节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没,26,我们的情感需要,表达,、,回应,，需要,共鸣,。在与他人的情感,交流中,，我们可以传递美好的情感，,传递生命的正能量,。,我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交,27,班里开展活动，一个学习差的男同学和你分在了一组。,同学期中考试成绩下滑严重，,情绪很失落时。,妈妈生病了不能做饭。,如果,你身处以下情境，你会怎么做？,班里开展活动，一个学习差的男同学和你分在了一组。如果,28,1,没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。,2,适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。,3,关注对方的态度和反应。,4,确认对方是否接受自己的关心。,5,如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。,怎样学会关心？,1没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。2适时运用可能被接受,29,在学校生活中，我们四中人也在努力创造,美好的情感。,请举例说明你主动创造了哪些美好的情感体验,真爱四中 我们共行动,在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量。,在学校生活中，我们四中人也在努力创造真爱四中 我,30,拓展空间,请为你本学期即将到来的清明节、劳动节、父亲节、母亲节，任选一个节日，设计活动方案，思考如何在这个节日为身边的人创造美好情感，传递情感正能量。,拓展空间 请为你本学期即将到来的清明节、劳动节、,31,1,在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。,2,在情感交流中，传递美好的情感，传递生命正能量。,在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量。,3,如何传递情感正能量？,1在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。2在情感交,32,1,人生有很多美好的事物：蓝天、净土、童真、感伤、自由生活中美好的人和事物可以(),让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感,可以使我们承受一些负面感受,可以促进我们的精神发展,AB,C D,巩固提升,B,巩固提升B,33,2,我们获得美好情感的途径和方法有（ ）,阅读,与人交往,打游戏,参加有意义的社会活动 A、 B、,C、 D、,c,2我们获得美好情感的途径和方法有（ ）c,34,3,星期天，小宇走进博物馆，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，他深刻体验到厚重的历史感。在这一过程中，小宇,( ),A,调节了不良情绪,B,转变了负面情感,C,创造了正面的情感体验,D,传递了美好情感,C,3星期天，小宇走进博物馆，认真了解某件展品的历史，倾听与之,35,4,在松堂医院主楼西面围墙上，白底金字，醒目地写着“我们要活,120,岁”。这样的做法,( ),A,会让病人产生烦恼和担忧，缩短其寿命,B,能激发病人的正面情绪感受，让其活得更加精彩,C,不利于病人管理情绪,D,会影响医患关系,B,4在松堂医院主楼西面围墙上，白底金字，醒目地写着“我们要活,36,5,存善心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待,，,用美的眼睛去发现,，,生活中每时每刻存点善念,，,多一分敬意,，,多一分善意,，,少一分恶意,，,社会大家庭必将美好,，,社会正能量的传递,，,需要你我共同努力。这启示我们,(,),在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响,我们要用自己的热情和行动来影响环境,我们要学会关心他人，关心社会,情绪与情感紧密相连,A, B,C, D,B,5存善心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的,37,在品味情感中成长,体味美好情感,负面情感,传递情感正能量,积极作用,获得方式,丰富阅历，生命充盈,转成助力,主动影响环境,创造正面的情感体验,学会表达与回应，形成共鸣,创造美好的情感体验,在品味情感中成长体味美好情感负面情感 传递情感正能量积极作用,38,
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