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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小学语文统编版二年级下册,6,千人糕,第一页，共31页。,本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子关于千人糕制作过程的对话，阐述了一个大道理：每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。,爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。,读了孩子的话，你想到了什么？,这里是“与众不同”的意思。,爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。,也 许 桌 子 平 时 难 道 味 道,结合生活实际，想想米糕是经过哪些劳动才做成的？,孩子理解了什么是千人糕,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,结合生活实际，想想米糕是经过哪些劳动才做成的？,nn zhu wi mi j,蛋糕(oo)甘蔗(zzh),三、照样子，用句子中的加点词写句子。,甘蔗、甜菜也要有人种。,就 是 加 工 种 子 农 具 甜 菜,爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。,这里是“与众不同”的意思。,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,通常被人们称为年糕或者粘糕。,就 是 加 工 种 子 农 具 甜 菜,你吃过米糕吗？看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？我们一起去课文中寻找答案 吧！,第二页，共31页。,知识链接,米糕，中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。,第三页，共31页。,朗读示范,听范读，,边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,点击图标即可播放,第四页，共31页。,会认的字,糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁,菜 熬 算 销 劳,的,确 应,o t m mi fn tn zh zh,ci o sun xio lo,d,qu yn,第五页，共31页。,的,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：,“,爸爸，这糕的确应该叫,千人糕,啊！,加点的字是多音字！,多音字,d,（,的士,）,d,（的确）,d,（目的）,de（,好的,）,.,第六页，共31页。,会写的字,味,能,买,具,买卖,工具,气味,桌,nn zhu wi mi j,能力,桌子,第七页，共31页。,甜,甘,菜,买菜,甜蜜,n tin ci lo,甘愿,劳,劳动,第八页，共31页。,词语认读,也 许 桌 子 平 时 难 道 味 道,ji sh,就 是 加 工 种 子 农 具 甜 菜,n j,工 具 劳 动 经 过,y x,zhu,zi,pn,sh nn do wi do,ji n zhn,zi,nn j tin ci,lo dn jn u,第九页，共31页。,词语解释,好奇,：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。,狗狗对面前的东西充满了好奇。,第十页，共31页。,包装,：在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等。,这件礼物的包装非常漂亮。,第十一页，共31页。,需要,：应该有或必须有。,特别,：与众不同,；,不普通。格外。特地。尤其。,平常,：,普通,；,不特别。,平时。,销售,：卖出（商品）。,难道,：表示揣测的语气。,第十二页，共31页。,整体感知,读了课题，你有哪些疑问呢？,什么是千人糕？,为什么叫它千人糕？,千人糕是一千个人做的吗？,第十三页，共31页。,课文先写,；,然后写,；,最后写,。,爸爸告诉孩子什么是千人糕,爸爸和孩子探讨千人糕制作的过程,孩子理解了什么是千人糕,带着问题默读课文，说说课文主要写了什么。,第十四页，共31页。,通常被人们称为年糕或者粘糕。,千人糕是一千个人做的吗？,纺织成线、制成布匹、裁剪成衣,省略了熬糖还需要哪些必要的条件和过程。,默读第1011自然段，思考：孩子明白了千人糕的意义了吗？,狗狗对面前的东西充满了好奇。,也 许 桌 子 平 时 难 道 味 道,y x zhu zi pn sh nn do wi do,这里的省略号省略了什么？,一块平平常常的糕做起来十分不易，需要千千万万道工序，以及许多人的辛勤付出，才能摆到人们面前。,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,读了课题，你有哪些疑问呢？,这里的省略号表明，需要的物资还有很多。,爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。,种植水稻、收割水稻、磨成米粉,为了让孩子了解千人糕的制作过程，爸爸提出问题。,狗狗对面前的东西充满了好奇。,米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。,品读释疑,孩子的思维：爸爸说千人糕，孩子就想到是很多人才能做成。,这里是,“,格外,”,的意思。,孩子想：这糕要,很多很多人,才能做成，一定,特别,大，也许比桌子还大吧？,第十五页，共31页。,爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕,没什么两样,。难道它的味道很,特别,吗？孩子急忙尝了尝，,笑了,：“,这就是平常吃过的米糕嘛！,您给我买过。”,看上去很平常,。,这里是,“,与众不同,”,的意思。,由刚才的好奇到现在的不以为然,心理变化,第十六页，共31页。,千人糕的制作过程到底是怎样的呢？,爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。,你知道这糕是怎么做成的吗？”,孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”,为了让孩子了解千人糕的制作过程，爸爸提出问题。,孩子在说自己的认知,第十七页，共31页。,爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水,”,这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。,这里,的省略号表明，需要的物资还有很多,。,第十八页，共31页。,爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜,也要有,人种。熬糖的时候，,要有,工具，,还得,有火,就算米糕做好了，,还得要,人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”,“,也要有,要有,还得,还得要,”,表明做好米糕需要很多人的劳动。,这里的省略号省略了什么？,省略,了熬糖还需要哪些必要的条件和过程。,第十九页，共31页。,结合生活实际，想想米糕是经过哪些劳动才做成的？,种植水稻、收割水稻、磨成米粉,种植甘蔗或甜菜、熬糖、烹饪成米糕,包装、送货、销售等,第二十页，共31页。,劳动(lono)熬过(oo),就 是 加 工 种 子 农 具 甜 菜,甘蔗、甜菜也要有人种。,我们穿的衣服、用的文具等，都经过很多很多人的劳动，举个例子说一说。,结合生活实际，想想米糕是经过哪些劳动才做成的？,读了课题，你有哪些疑问呢？,一、在加点字正确的读音下面画横线。,工 具 劳 动 经 过,孩子理解了什么是千人糕,结合生活实际，想想米糕是经过哪些劳动才做成的？,孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。,nn zhu wi mi j,千人糕是一千个人做的吗？,例：这糕的确应该叫“千人糕”啊！,“也要有要有还得还得要”表明做好米糕需要很多人的劳动。,三、照样子，用句子中的加点词写句子。,y x zhu zi pn sh nn do wi do,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,默读第10,11自然段，思考：孩子明白了千人糕的意义了吗？,爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块,平平常常的糕，经过,很多很多人,的劳动，才能摆在我们面前。”,爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。,第二十一页，共31页。,孩子听了爸爸的话，,仔细想了想,，说：“爸爸，这糕,的确应该,叫,千人,糕啊！,”,“,的确应该,”,说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。,明白了父亲的苦心,珍惜别人的劳动成果,“千人”是说很多很多人。,第二十二页，共31页。,一块平平常常的糕做起来,十分,不易，需要千千万万道工序，,以及,许多人的辛勤付出，才能摆到人们面前。看来，世界上,很多,东西都需要许多人的共同劳动才能创造出来，我们应该珍惜别人的劳动成果。,读了孩子的话，你想到了什么？,第二十三页，共31页。,我们穿的衣服、用的文具等，都经过很多很多人的劳动，举个例子说一说。,我们穿的纯棉衣服：,种棉花、采摘棉花,纺织成线、制成布匹、裁剪成衣,包装、送货、销售等,第二十四页，共31页。,一件普通衣服的由来,种棉花,收棉花,纺纱,织布,服装加工,服装销售,第二十五页，共31页。,本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子,关于,千人糕制作过程,的,对话，阐述了一个大道理：每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们,要,勤俭节约,，,珍惜别人,的,劳动成果,。,中心主旨,第二十六页，共31页。,千人糕,制作过程,稻子 大米,结论：的确应该叫“千人糕”,样子：和平常的糕一样,来之不易,甘蔗、甜菜 糖,包装、送货、销售,勤俭节约,结构图示,第二十七页，共31页。,一、在加点字正确的读音下面画横线。,蛋糕,(,o,o,),甘蔗,(,z,zh,),应该,(,yn,yn,),的确,(,de,d,),劳动,(,lo,no,),熬过,(,o,o,),随堂练习,第二十八页，共31页。,二、给下列汉字组词。,具,文具,工具,具体,桌,桌子,圆桌,木桌,第二十九页，共31页。,三、照样子，用句子中的加点词写句子。,例：这糕,的确应该叫,“,千人糕,”,啊！,杭州的确是,“,人间天堂,”,啊！,.,第三十页，共31页。,谢谢大家,第三十一页，共31页。,
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