作文写作指导之人物外貌描写课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/22,#,遨游作文世界啦！,遨游作文世界啦！,1,古代,有,个县官，要抓一个小偷。,于是他让差役贴了一张告示，告示的内容写到：今有小偷一人，,个子,不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄,。,请知情者上报衙门，必有重赏。,同学们，按照这张告示的内容，这位县官能快速地抓到小偷吗？,小故事,古代有个县官，要抓一个小偷。于是他让差役贴了一张告示，告,2,他生就一副多毛的脸庞，,植被多于空地,，浓密的胡子使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了,皱似树皮,的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。,宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的卷发像泡沫一样堆在额头上。,那,浓似灌木丛的眉毛,下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。,（文段描写的是哪位人物？）,伽利略 马克思 诺贝尔 托尔斯泰,他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡,3,托尔斯泰,托尔斯泰,4,人物外貌描写,作文写作指导之,人物外貌描写作文写作指导之,5,1.,学习人物描写的方法,2.,学会运用外貌描写刻画人物形象,1.学习人物描写的方法,6,（乙文）,他有着一头,乌黑浓密的,头发，,有神的,双眼闪烁着坚毅。,粗大的,鼻子是他的最显著特征，鼻子大而不露鼻孔，大起来也与脸形相协调。他的脸形比较瘦削有棱角，下巴尖细。,特征：头发黑，鼻子大,（甲文）他头发很黑，大眼睛，大鼻子。,（乙文）他有着一头乌黑浓密的头发，有神的双眼闪烁着坚毅。,7,在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着。我看到了她的眼，又老又瘦的手。,在风中，她无助地倚在墙边，,凌乱而花白的,头发在,苍老的,脸颊旁飘扬着。我看到了她,深凹,的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手。,小巷深处,选段,她的头发怎样？她的手瘦到什么程度？,在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着。我看到了她的,8,外貌描写要,细观察抓特征,，描写时,添加恰当的修饰语,。,外貌描写要细观察抓特征，描写时添加恰当的修饰语。,9,（乙文）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。,胡须很打眼，好像浓墨写的隶体,“,一,”,字,特征：瘦，有精神，胡须很有特别。,（甲文）他很瘦，但精神很好，胡子又黑又浓,（乙文）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但,10,巧用修辞手法，将外貌细节放大。,巧用修辞手法，将外貌细节放大。,11,我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。,性格特点：聪明、机灵、滑稽、逗人,我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛,12,外貌描写要彰显人物的性格,外貌描写要彰显人物的性格,13,例文二：,乍一看,，她个子挺高的，身材很好，是块跳舞的料。,细看,，她留着齐耳,短发,，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的,脸庞,。她的,眼睛,不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。,鼻子,微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢,穿,的是一条蓝底白花的,连衣裙,，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。,例文一,：她的,眼睛,不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。,鼻子,微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她,个子,挺高的，,身材,很好，是块跳舞的料。她留着齐耳,短发,，,头上,总是一左一右地夹着两只发夹，把,头发,紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的,脸庞,。,例文二：乍一看，她个子挺高的，身材很好，是块跳舞的料。,14,描写人物外貌时,要有一定的顺序。,一般先,写整体再写局部,，局部描写时按照,从上到下,的顺序。,描写人物外貌时要有一定的顺序。一般先写整体再写局部，局部描写,15,练一练,要求：,1.,仔细观察，抓住特征描写,2.,运用上课学到的人物描写的方法进行描写,练一练要求：,16,作文写作指导之人物外貌描写课件,17,1.,外貌描写要,细观察抓特征,，描写时,添加恰当的修饰语,。,2.,巧用,修辞手法,，将外貌细节放大。,3.,外貌描写要,彰显人物的性格,4.,外貌描写要,有一定顺序,课 堂 小 结,课 堂 小 结,18,课后写作训练,要求：,1.,认真观察，写自己的科任教师,2.,运用本节课学的人物外貌描写方法写人,3.,书写认真，字体规范，字数不少于,200,字。,人物外貌片段描写,课后写作训练要求：人物外貌片段描写,19,再 见,再 见,20,