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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,利什曼原虫杜氏利什曼原虫内脏利什曼病黑热病,6、黄金时代是在我们的前面,而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性,但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法,不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧,便几乎能克服任何恐惧。因为,请记住,除了在脑海中,恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,利什曼原虫杜氏利什曼原虫内脏利什曼病黑热病利什曼原虫杜氏利什曼原虫内脏利什曼病黑热病6、黄金时代是在我们的前面,而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性,但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法,不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧,便几乎能克服任何恐惧。因为,请记住,除了在脑海中,恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。利什曼原虫,杜氏利什曼原虫,内脏利什曼病(黑热病),Leishmania donovani,Kala-azar,巴西利什曼原虫,粘膜皮肤利什曼病,Leishmania braziliensis,热带利什曼原虫,Leishmania tropica,墨西哥利什曼原虫,Leishmania mexicana,皮肤利什曼病,硕大利什曼原虫,Leishmania major,杜氏利什曼原虫,前鞭毛体 promastigote,姬氏或瑞氏染色,GIemsa stain or Wright stain,梨形或纺锤形.细胞核位于虫体,中央,动基体 kinetoplast在虫体前端,有一根游离鞭毛们 agellum,约与虫体,等长,久觅语文有效教学之方略,不得要领。2011年12月3日上午,安徽省特级教师讲师团赴怀远一中巡回报告会上,省教科院副院长鲍文敏老师谈及的“小偷与儿子”故事,使我茅塞顿开。故事启迪我们:“兴趣”和“绝活”是语文有效教学之精魂。,兴趣乃有效教学之精髓。小偷的儿子之所以能学成父亲的本领,是因为他有学习的兴趣,对小偷行当有着强烈的愿望。学偷,是小偷儿子的内在需求,是学习者自身内因的驱动,是思想深处的期盼。他没有精神上的负担,也没有肉体上的痛苦。险境是他求职的诉求,灾难是他谋生的门槛。作为教师,就要抓住教学契机,选准学生求知的拐点,把学生的兴趣激活、放大,使之想学、愿学,不学不快。,反思过去,我们往往代替学生做出了太多的选择,你有乔布斯、周星驰的才华,也得听从我的安排:统一化的教学、统一化的作业、统一化的考试。弄得学生身心疲惫,怎么可能再让学生有主动的、强烈的、生动活泼的、自由自在的求知兴趣呢?现在领略到:一个新时期的好老师,不是靠让学生死训硬练换来高分而扬名的,而是如何能让学生进入一个独立思考、自由表达的学习状态。不是你教他什么,而是他自己琢磨出了什么。刘群老师告诫我们,当我们因为某些知识“有用”而要求学生“一定要学好”时,我们有没有考虑过,这是否他的内心需求?千万记住,不是学生的内心所爱,他不会走的很远。,绝活是有效教学之保障。小偷能一锤定音而将儿子教会,是因为他有绝活亲自带领儿子深入“险境”,把儿子困在箱子里,使其置之死地而后生;此时小偷并非无事可做,而是忙于为儿子打掩护,以分散被盗家人的注意力,然后忍痛等待儿子施计脱身。这是教育的最高境界,尽管他的偷盗行为必须否定,但是他的传道之术值得借鉴。可以说,小偷是一个名符其实的教育家,而不是教书匠。,反躬自问,往日在教学上哪有绝活可言?究其原因,主要是自己没有“把学习当做一种生活”,只把自己的职业当做是混饭吃的门路,使自己不知不觉坠入庸师之列。亡羊补牢,未为晚也。练就绝活的关键诚如温家宝总理所言:“仰望天空,脚踏实地。”脚踏实地的工作、学习,把自己的人生“概括”进自己的职业生涯中,这样,我们的人生轨迹就会呈现出三个梯度:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。“板凳要坐十年冷”,期盼“绝活”不会空。王梓坤先生“自谓已穷千里目,谁知才上半层楼”,揭示的更是练就“绝活”的一种辩证法则。苏霍姆林斯基说,“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”相信,当我们的新鲜知识处于一种触类旁通、神与物游的状态,就如张祥龙教授所言,“它必活化为人生的境域式生存、化入时间(历史)境域、语言(文)境域和艺术境域的原发意义的构成之中”,“使人超出一切现成者而进入一个充满机变、动人与乐感的世界。”,绝活的形成,还需要淡泊名利。想到刚刚去世的乔布斯,他执着于“求知若渴,虚心若愚”,几十年的执著改变了世界,改变了消费者。有容乃大,无欲则刚,淡泊才能明志,宁静方能致远。鸟翼系上了黄金,也就飞不动了。瓦伦达是美国著名的杂技演员,他在高空走钢丝创下了世界纪录,本没想占有绝活的他反而占有了。他自己总结说,我之所以能有绝活,“是因为我走钢丝的时候从不想目的地在哪里,我只想走钢丝这件事,专心专意地走好钢丝,不管得失。”,近几年,我总想把自己丢失的光阴补上,于是我一面工作,一面学习。虽没有什么“绝活”,却在教学上有了“质”的提升,即像同事们所言,我现在的课堂是:灵活多样的教学策略代替了僵化的教学模式,生成性教学打破了课堂的沉寂,教学目标的多元化取代了知识技能的专制,教材由圣经转变为师生对话的文本,自主、合作、探究等多样化的学习方式,取代了单一的知识灌输。我的课堂教学,不再像王从华老师批评肖家芸老师的雨巷教学实录那样:“教师引导学生理解雨巷影射当时阴沉、黑暗、颓废、悠长的社会现实,是为学生预设诗歌解读设下的陷阱”。,种即飞,教师,现居安徽怀远。,我校地处乡村,地理位置相对偏僻,教师成长的机会和途径相对较少,对照中小学教师专业发展标准及指导的相关指标,学校存在拔尖人才层次不高,由教学经验型提升为教学研究型存在瓶颈,在专业素养及教学能力上,低于城区教师的水平等问题。所以我觉得提高农村学校教师的专业素养,提升农村学校的教学质量,仍然是值得关注的一个问题。一、加快提高农村教师的专业素质,教师的自身素质包括:教师自身的职业理想、本身所具有的知识水平和理论水平、教师头脑中所具有的教育观念、课堂监控能力及其课堂的教学行为举止和处理课堂的应变能力。教学中,教师素质的高低直接影响到学生身心发展水平和课堂教学效果。课堂教学中,作为一名教师,如果自身素质都过不了关,何谈教育出优秀的学生。所以我觉得,新形势下,提高农村教师自身素质迫在眉睫,可以从以下几方面着手进行。,1.积极组织教师参加各类培训,社会在进步,教育理念也在不断地更新与变化。作为学校的管理者,我们应积极组织全体教师参加各级各类培训,尤其是农村学校的教师,外出培训的机会和平台相比于城区学校老师,机会少,平台低,加上地处乡镇,交通不便,一些市区级的培训活动,常常一出去就是半天,甚至一天,筋疲力尽,培训结束回到学校,还得把落下的工作和课程补上,长此以往,老师们对于培训都产生了倦怠情绪。针对以上现状,我想,我们农村学校应为教师量身定制一些主题培训,送培到校,无论是年轻的还是年长的,让每一位教师都能从中受益,及时更新教育理念,并运用培训所得反思自己的课堂教学,使得每一位老师都能在学习与反思中得到成长与发展。,2.教师要努力提升专业知识和技能,教师作为课堂教学的组织者和引导者,要想准确地把握住教学目标要求、教材的重点难点,并能够根据学情因材施教,就必须努力提升自己的学科专业知识和技能。新形势下,学科的综合性更强了,对教师的专业素养提出了更高、更全面的要求,每位老师只掌握一门专业知识是远远不够的,尤其是我们农村学校,品德、科学、劳技等专职教师严重缺乏,一位老师兼教几门综合学科可以说是正常现象,老师们只能尽力把主要学科教好,至于兼教的综合学科又哪里谈得上质量?只能是照本宣科,完成既定的课时。所以,作为学校的管理者,我们要鼓励教师积极参加进修培训,努力提升学科专业知识和技能,真正?老师在学习中提升素养,改变观念,增长才干,修炼内功。,3.教师还要对学生有信心和爱心,信心是力量的源泉,是事业取得成功的基础,尤其是在我们农村学校,很多家长外出打工,孩子丢给爷爷奶奶看管,长期的留守,导致他们习惯差,学习基础薄弱,面对众多习惯差的孩子,我们老师坚决不能产生失望情绪,坚决不能不战而败,一旦教师失望了,那学生就更无望了。我们对待每一个孩子都要充满爱心,尤其是留守儿童,对待他们要像对待优等生一样一视同仁,更要在教育的过程中,始终保持一颗爱心、耐心和恒心。要主动联系家长,共同做好孩子的教育工作,以身作则,为学生树立一个良好的高大形象,让学生乐意“亲其师、信其道”。二、新形势下,如何提高课堂教学质量,课堂教学效果的好坏取决于教师、教材、学生等多方面的因素,在这些因素中,教师的作用是极为重要的,教师能否将教学内容有效地传达给学生,关乎着课堂教学效果的好坏。为了打造高效课堂,提高课堂教学质量,教师可以从以下几方面着手。,1.要设法激发学生的学习兴趣,小学生由于年龄小,还不能意识到学习的重要性,尤其是农村学校的外来人口子女,普遍学前基础薄弱,学习习惯和行为习惯差,在上课的过程中,总会有一部分学生东张西望,注意力不集中,学生的这种课堂反应直接影响学习的效果。因此,教师必须要想方设法改变这种现象,让学生对课堂产生兴趣,只有对学习产生了兴趣,才能够提高课堂专注度。要想激发学生的学习兴趣,我觉得可以从以下几方面入手。,(1)把学生当成课堂的主人,新形势下,平等的、民主的、和谐的师生关系是实施有效教学的前提,构建新型的师生关系关键在于充分发挥教师的主导作用和突出学生的主体地位。针对我校外来人口子女比例高的现状,要想建立目前倡导的以生为本的课堂教学,我觉得教师一定要结合学情和课程标准的要求,为学生量身定制相应的教学目标要求、教学计划与进度安排,尽可能地贴近学生的知识基础、生活实际,让学生在轻松的氛围中消除来自老师以及学习的压力,从心底里接受教师,打心眼里想学、乐学,学生一旦消除了来自多方面的压力,他们便能够很快实现从“要我学”到“我要学”的转变,真正成为课堂的主人。,(2)设法为学生创设一些情境,俗话说,兴趣是最好的老师。它是产生学习动机的重要组成部分,能够激发学生求知的欲望,使学生主动学习,快乐学习。我校有一半的孩子父母在外打工,家庭教育的缺失导致孩子的学习兴趣不浓,甚至有部分学生存在厌学情绪,针对这种现状,我觉得激发学生的内在动力,优化非智力因素,对于提高农村学校的教学质量有着非常重要的意义。我们老师不妨在课堂教学中多创设一些问题情境,以此来激发学生的学习兴趣,引导学生在教师创设的情境中不断地去探究思考,主动学习。,利什曼原虫杜氏利什曼原虫内脏利什曼病黑热病6、黄金时代是在我,1,利什曼原虫,杜氏利什曼原虫,内脏利什曼病(黑热病),Leishmania donovani,Kala-azar,巴西利什曼原虫,粘膜皮肤利什曼病,Leishmania braziliensis,热带利什曼原虫,Leishmania tropica,墨西哥利什曼原虫,Leishmania mexicana,皮肤利什曼病,硕大利什曼原虫,Leishmania major,利什曼原虫,2,杜氏利什曼原虫,前鞭毛体 promastigote,姬氏或瑞氏染色,GIemsa stain or Wright stain,梨形或纺锤形.细胞核位于虫体,中央,动基体 kinetoplast在虫体前端,有一根游离鞭毛们 agellum,约与虫体,等长,杜氏利什曼原虫,3,杜氏利什曼原中,椭圆形或圆形细胞膜纤细细胞质浅,无鞭毛体 amastigote,蓝色细胞核大而圆呈红色位于虫体中部,或沿边缘分布动基体 kinetoplast呈红色,姬氏或瑞氏染色,棒状结构常位
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