好课标准兼谈教师评课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一堂好课的标准是什么 兼谈教师如何评课,上海市教委教研室,姚剑强,一是有意义的课，即扎实的课,。,二是有效率的课，即充实的课,。,三是有生成性的课，即丰实的课,。,四是常态下的课，即平实的课,。,五是有待完善的课，即真实的课,。,什么样的课是一堂好课,华师大教授 叶,澜,一节成功的数学公开课应该具备的特点,特级教师 钱守旺,新,理念新、思路新、手段新；,趣,引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣；,活,教法灵活、教材用活、学生学活；,实,内容充实、训练扎实、目标落实；,美,语言美、教风美、板书美。,一、一堂好课的标准是什么,从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征应包括以下几个方面：,（一）教学目标：全面、具体、适宜。以促进学生的发展为根本宗旨。,1,、知识与技能,2,、过程与方法,3,、情感态度与价值观,（二）教学内容：科学合理。,（三）教学过程：师生互动，动态生成。,（,四）,教学策略与方法：学生生动、自主、合作和探索性学习。,（五）教学效果：知识与能力同步发展，认知与情感和谐发展。,（六）教师素质：教学能力、教学思维。,一堂好课应整体体现三个方面：,真实的学习过程,科学的学习方式,高超的教学艺术,新课程中的一堂好课，应该明确地凸显在学习主体,学生的身上，以考查学生在课堂上的学习活动状态为主。,学生的参与状态,学生的交流状态,学习目标的达成状态,好课的标准（简要表述）,既有科学、合理、全面的符合素质教育要求的三维目标，又有体现现代教学策略理论的课堂教学设计，能真正凸显从教师的教向学生的学的转变，使学生在自主、合作、探究的学习氛围中获得全面发展，这样的课才是好课。,二、课堂教学的评价量表,表,1,评价项目,教学目标,学习条件,学习活动的指导与调控,学生活动,课堂气氛,教学效果,全国第七届深化小学数学教学改革,观摩交流会教学评价表,表,2,评价项目,教学目的,教学内容,课堂教学结构,教学方法,教师素质,教学效果,全国中学青年数学教师优秀课,评价标准（试行）,表,3,评价项目,教学目标,教学内容,教学过程,教学资源,教学效果,专业素养,新课程课堂教学评价表,学生,60,分,1,.,学习方式,0 5 10 15 20,【】,2,.,学习水平,0 5 10 15 20,【】,3,.,学习效果,0 5 10 15 20,【】,教师,40,分,1,.,角色把握,0 5 10,【】,2,.,环境营造,0 5 10,【】,3,.,技术运用,0 5 10 15 20,【】,表4,三、今天课堂教学评价关注的是什么,（一）着眼于学生发展,（二）关注课堂的交往与生成,（三）注重课程资源的开发利用,（四）关注教师的教学特色,四、教师如何评课,（一）从教学目标上分析,1,、从教学目标制订来看,2,、从教学目标达成来看,（二）从处理教材上分析,1,、知识传授准确科学,2,、教材处理和教法选择突出重点、突破难点、抓住关键,3,、是用教材而不是教教材,（三）从教学程序上分析,1,、看教学思路设计,2,、看课堂结构安排,（四）从教学方法和手段上分析,1,、看是否量体裁衣，优选活用,2,、看教学方法的多样化,3,、看教学方法的改革与创新,4,、看现代化教学手段的运用,（五）从教师专业素养上分析,1,、数学素养,2,、教学素养,3,、教学基本功,（六）从教学效果上分析,1,、教学效率高,2,、学生收益面大,3,、学习愉快积极性高,五、评课应注意的几个问题,评课要有准备,评课要实事求是,评课要抓住重点,评课要注意理性提炼,评课要有宽容的态度,谢谢大家,!,课堂的精彩源于对教学本质的深刻,领悟,最,核心的,教学目标,是促进学生的发展,最基本的,教学能力,是恰当的把握教材,最现实的,教学起点,是学生认知上的困惑与矛盾,最重要的,教学智慧,是顺应学生的学习状态,