资源描述
,R,一年级下册,第,7,课时,整十数加一位数及相应的减法,1.,口算。,10+6=,10-9=,14-4=,8-6=,8+10=,19-9=,17-8=,3+10=,16,1,10,2,18,10,9,13,（一）复习引入,揭示课题,2.,填一填。,56里面有 个十和 个一。,6个十和7个一合起来是 。,5,6,67,从图中你知道了什么？,根据这些信息能提一个用加法计算的问题吗？,（二）情境呈现,一共有多少本写字本？,30+2=,2+30=,30+2=,你是怎样想的？,3,捆小棒加,2,根小棒，一共,32,根小棒。,32,30+2=,你是怎样想的？,1包是10本,3包就是3个十本,3个十和2个一加起来就是32。,32,30+2=,你是怎样想的？,30+2=,2,3,+,32,一共有多少本写字本？,30+2=,2+30=,32,32,20+1=,40+5=,30+4=,7+10=,6+50=,8+70=,21,45,34,17,56,78,不管是几十加几还是几加几十，都是求几个十加上几个一，结果都是几十几。,老师买了32本写字本,如果老师拿走2本,还剩多少本？,32-2=,老师买了32本写字本,如果老师拿走30本,还剩多少本？,32-30=,32-2=,32-30=,利用数的组成。,32里面有3个十和2个一,去掉2个一,还剩3个十,就是30。,32里面有3个十和2个一,去掉3个十,还剩2个一,就是2。,根据加减法之间的关系。,30+2=32,30,2,30+2=32 2+30=32,32-2=30 32-30=2,几十加几和几加几十都等于几十几；几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。,总结,+,=,=,=,50,6,56,56,50,6,56,6,50,1.,（三）及时练习,巩固算法,2.,烤玉米。,第,4,课时简单的计算,(,一,),（一）我会填。,3元6角=(36 )角,75角=(7 )元(5 )角,100分=(10 )角,8角+6角=(14 )角=(1 )元(4 )角,3元2角-2元=(1 )元(2 )角,3元4角+5角=(3 )元(9 )角,4元7角-6角=(4 )元(1 )角,（二）我会选(将准确答案的序号填在括号里 )。,1.1元2角+2元3角=()角。,303540,2.一袋面包3元,一包饼干4元,买这两样东西至少要带()钱。,7元10元1元,3.买一双袜子7元钱,小丽付了一张10元钱,应找回()。,17元3角3元,（三）我会比(在里填上”或=”)。,（四）我会判。,他们都买了一本故事书(6元8角 ),谁的钱付対了,就在谁旁边的()里画”。,（五）我会解答。,4,元,5,角,8,角,3,.,至少要花多少钱,才能买到两样东西,?,3,元,7,角,同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油,!,奥利给,结束语,R,一年级上册,第2课时,8、7、6加几1,（一）复习9加几的口算,口算。,9+5=,9+2=,9+7=,9+4=,9+6=,14,11,16,13,15,（二）创设情境,生成问题,跑步的一共有多少个学生？,8+5=,8,人,5,人,8+5=,你打算用什么方式计算8+5=？,如果有困难,可以借助学具来摆一摆哦!,（三）探究8、7、6加几,8+5=,9,10,11,12,13,13,数一数,8,人,5,人,8+5=,10,3,圈出10个,还剩3个,13,10,13,8+5=,10,3,除了把8凑成10,还可以把几凑成10？,凑十法,3,5,10,13,2,3,还可以怎样列式？,男生:7人,女生:6人,7+6=,7+6=,10,7,6,你是怎样计算的？,13,10,7,6,13,13,方法一,3,3,方法二,3,4,（四）巩固应用,1.圈一圈,算一算。,7+4=,10,6+5=,10,3,1,11,4,1,11,【课本91页做一做”第1题,7+3+3=,7+6=,6+4+2=,6+6=,8+2+2=,8+4=,2.,13,13,12,12,12,12,观察每组算式,你发现了什么？,【课本91页做一做”第2题,
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