8少年爱因斯坦

第,8,课 少年爱因斯坦,语文版 七年级下册,新课导入,现在，哪个家长不望子成龙，望女成凤？可成才的秘诀到底是什么？是堆积如山的作业，还是日复一日地辅导？亦或是拥有天才的基因？学习本篇课文，走近少年时期的爱因斯坦，也许你会知道一些成功的秘密！,人物简介,著名物理学家，犹太后裔。生于德国。,1900,年毕业于苏黎世工业大学，加入瑞士籍。,1913,年回德国，当选为普鲁士科学院院士。,1921,年发现光电效应理论，获诺贝尔物理学奖。,1933,年因受纳粹政治迫害，迁居美国。,1940,年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献。其中最重要的是建立了狭义相对论（,1905,年），并在这个基础上推广为“广义相对论”还提出了光的量子概念，对宇宙学说也有贡献。,字词注音,孤,僻,p,遏,止,涓涓,细流,jun,如醉如,痴,ch,怡,然自得,y,袖,珍,xi,闲,暇,xi,泛滥,f,n,l,n,充,斥,ch,闪,烁,shu,振,翅,zh,n,词语理解,腼腆：,害羞，举止不自然。,涓涓：,细水慢流的样子。,孤僻：,孤独古怪。,怡然自得：,形容喜悦。,不解之缘：,难以分开的缘分。,跃跃欲试：,形容心里急切地想试试。,如痴如醉：,形容注意力集中，心神沉醉的样子。,想入非非：,思想进入虚幻世界，完全脱离现实。,雄心勃勃：,远大的理想和抱负十分强烈的样子。,井然：,形容整齐的样子。,整体感知,自由阅读课文,，想一想课文按怎样的顺序，叙述了少年爱因斯坦哪些学习经历？,第一部分（,1,4,）：,简介爱因斯坦小时候的智力令父母担忧。,第二部分（,5,33,）：,叙述少年爱因斯坦的学习经历。,全文共有,33,个自然段，共分为两大部分：,（,5-12,）：三岁，表现了音乐天赋。,（,13-18,）：五岁，表现了独立思考的习惯。,（,19-20,）：十岁，表现了正义感。,（,21-24,）：十二岁，勤学好问。,（,25-33,）：十二岁，表现了科学天赋。,课文解读,传记主要是写人物的主要经历以突出人物的特点，本文主要写了他三岁、五岁、十岁、十二岁时的什么事？反映了人物的什么特点？,根据你对课文的理解，用“少年爱因斯坦是一个,的人”说话，全方位感知人物。,可以从外貌、身份、细节、性格等角度说。,说时可以用课文中的词句，也可以自己概括。,参考：,喜欢独立思考。,好学。,敢于反对。,刻苦钻研。,1,、你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？,爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子，他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他却有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯，富有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有很高的科学天份。,2,、爱因斯坦小时侯学习最大的特点是什么,?,对科学和真理充满好奇，爱读书，爱思考，爱提问，爱钻研。,眼睛是心灵的窗户，找找文章中哪些地方描写了爱因斯坦的眼睛？体会一下这些语句的作用。,这样给人一种希望，四五岁了还不会说话的爱因斯坦应该是个聪明的孩子。,（,1,）（第,3,自然段）,“从那孩子那双忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的色彩呀。”,写出了他对音乐的入迷，表现了他在音乐上的早慧。,（,2,）（第,7,自然段）,“他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听着呢。”,写出了爱因斯坦虽然不会说话，可是很善于思考。,（,3,）（第,13,自然段）,“他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？”,看着这双眼睛，可以肯定，小阿尔伯特天生睿智，是一个不寻常的少年。,(,第,22,自然段,),“,虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。”,“,我的小宝贝，你听懂了吗？瞧你那一本正经的样子，像个大教授似的，你怎么不说话呀,”,这,句话中用“一本正经”形容三岁的阿尔伯特听音乐时的认真样子。,品析语句,当他的同班同学还在全等三角形的浅水中扑腾的时候，他已在微积分的大海中畅游了。,这,句话运用了比喻的修辞手法，写出了爱因斯坦少年时就极富科学天赋。,爱因斯坦的名言,:,智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。,我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。,我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。,课外延伸,凡是认为他自己的生命和人类的生命是无意义的人，他不仅是不幸得很，而且难以适应生活。,有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。,一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。,真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。,不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。,约瑟夫,