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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,18,平分生命,什么叫“平分”？,世界上哪些事物可以平分？,人,平分生命,我会认读,支付 费用 是否 抽血,终于 仍然 付出 转圈,确认 相依为命 郑重其事,朗读课文,注意读准字音，有读不通顺的句子就多读几遍。标好自然段。思考,:,谁和谁平分生命？,为什么平分生命？,怎样平分生命？,请根据这三个问题来概括课文主要写了一件什么事？,谁和谁平分生命？,为什么平分生命？,怎样平分生命？,课文简述,课文记叙了一个年仅,10,岁的哥哥为重病的妹妹勇敢地献出了自己的鲜血，要与妹妹平分剩下的生命的感人故事。,说一说在你心目中这是一个怎样的男孩呢？,勇敢 无私,文中很多地方写出了他的勇敢和无私，同学们，默读课文，找出来画一画，反复读一读，用心体会。,医生问他是否有勇气抽血给妹妹，贝贝开始有些,犹豫。,经过一番认真的思考，他终于点了点头。,为什么犹豫，他在思考什么？,这真是个勇敢、善良的孩子。人的生命只有一次，对谁都是宝贵的，更何况是个,10,岁的孩子，所以一开始他犹豫了，,因为,他认为抽血的同时会失去生命,，,但是他只是犹豫了“一会儿”。在这短短的“一会儿”中，亲情促使他下定了死亡的决心，,为了妹妹，他付出了一生的勇敢，要用自己的生命换回妹妹,他唯一的亲人的生命。,他爱妹妹，胜过爱他自己。,你们打过针，抽过血吗？还记得当时你的表现吗？,是啊，会紧张，会害怕，甚至还会哭闹着不愿打针、不肯抽血。故事中与你们同龄的男孩又是怎样的一种表现呢？画出有关的词句。,抽血时，贝贝静静的不发出一点儿,声,响，只是向临床上的妹妹微笑。,他静静地在想什么，为什么向妹妹微笑？,静静的不发出一点儿,响,微笑,这是一种怎样的微笑？,这是,发自内心,的微笑、这是最,幸福的,微笑、是,人世间最美丽的,微笑。,请深情地读读这句话,他静静地在想什么，为什么向妹妹微笑？,这是,发自内心,的微笑、这是最,幸福的,微笑、是,人世间最美丽的,微笑。,可能在想：一定要救活妹妹。,他对妹妹微笑是在,安慰妹妹,抽血后，贝贝躺在床上一动不动。医生给妹妹做完手术，贝贝停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”,此时，他心里在想什么？,颤抖,从这些词中，你读懂了什么？,“一动不动”、“停止了微笑”、“颤抖”,体现男孩对死亡的恐惧。,即使这样，他却还向妹妹微笑，鼓励妹妹，可见他,意志力坚强,。,医生被男孩的勇敢,震撼,了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那,一瞬间,，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！,震动、摇撼,什么是震撼？,说说哪些词也表示时间短暂？,“,真的？那我还能活多少年？”,“,放心吧！输血不会丢掉生命！”,此时男孩的心情怎样？他想些什么？,“,你能再活一百年。”,贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认自己真的没事时，就又伸出了胳膊,-,刚才被抽血的胳膊，昂起头，,郑重其事,地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”,1,他是怎么做的？画出动词。,又蹦,又跳,转了几圈,伸出,昂,起,2,从这些动作中，你读懂了什么？,这些动作可以看出,男孩内心的兴奋，,再次将,他的勇敢和对妹妹的爱表现得淋漓尽致。,男孩高兴的不是自己不会死，而是为了他可以跟妹妹平分生命感到高兴。,男孩爱惜自己的生命吗？为什么？,那他为什么还要将自己宝贵的生命分一半给妹妹呢？,多伟大无私的男孩，谁愿意再读一读男孩最后说的那句话。,与妹妹平分生命，这不是豪言，不是壮语，却这般铿锵有力、荡气回肠。面对这一切，有谁能不动容，有谁能不震撼，这是人类最无私、最纯真的爱的诺言！,这种真爱令我们震撼，令所有的人震惊。,平分生命,这个勇敢、无私的男孩愿将生命分一半给妹妹，他想妹妹像他一样健康地生活、快活地生活。此时此该，同学们，你们最想对男孩说些什么？,同别人平分生命，这是多么伟大的亲情力量呀！读着这个感人的故事，在被男孩甘愿为亲人无私奉献的精神打动的同时，我们更能感悟到,亲情也是一种责任，这份责任需要用爱和勇气去承担。,洪战辉,，湖南的一名大学生，在,11,岁那年家庭突发重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继,离家出走,。,洪战辉,稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有,血缘关系,的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打,零工,来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学，如今已经照顾妹妹十多年！,2005,年获得,感动中国,十,大人物,之一。,同学们，爱无处不在，无时不有，这种爱至真至纯，没有界线。,只要人人都献出自己的爱，大家就会生活的更美好！,
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