辨析并修改病句

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,辨析病句,规范语言,开心一刻,1、我的其中一只左脚受伤了。,批语：你是蜈蚣吗？,2、下班了，爸爸陆陆续续的回家了。,批语：你到底有几个爸爸呀？,3、我的妈妈又矮又高又胖又瘦。,批语：你的妈妈是变形金钢吗？,4、我的弟弟长得欣欣向荣。,批语：孩子，你弟弟是植物人吗？,5、一列火车经过，况且况且况且况且况且,批语：我晕了,小学生造句,还欠款4000元,还欠款2000元,欠条:还欠款￥4000元,这?,考点阐释,所谓“病句”，指的是不符合现代汉语语法规律和,客观事理以及人的语言习惯的句子。考试大纲明确,规定了病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残,缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。“辨析”,即对病句进行识别和分析；“修改”指在熟知病句类型,的基础上，运用恰当有效的方法，“对症下药”，诊治,语病。,“辨析并修改病句”这一考点强调实际的语言应用，,既考查对病句的辨析能力，也考查对病句的修改能力，,注重实际操作。对病句进行准确辨析，找出病因，这,是修改病句的前提；对病句的修改能力，必须建立在,对病句的辨析能力基础之上。,考情分析,1命题形式：,辨析病句采用选择题的形式，题型稳定，绝大多数要求选出没有语病的一项。,2命题特点：,(1)考查重点为搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明和不合逻辑等。所考病句类型不会超出考试大纲规定的六种类型。同一类型的语病不会出现在同一考题中。,(2)命题材料具有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，新鲜活,泼，丰富多彩，特别注重贴近中学生生活实际。,(3)病句辨析题提供的句子往往为长句，迷惑性大，但选句典,型，不会出现偏、怪、难的句子，分值都是3分。,3,命题趋势：,(1)四选一的选择题仍为主流题型。考虑到对六种病句类型考查的覆盖面，题干设计倾向于选“没有语病的,一项”。,(2)六种语病类型中以“搭配不当、成分残缺或赘余、不合,逻辑”为考查重点。,(3)语言材料更贴近时代，生活气息更浓厚。,辨析病句,选择题,结构混乱,不合逻辑,表意不明,六大类型,修改病句,主观题(略),语序不当,搭配不当,残缺赘余,考点例析,语序不当,多项定语语序不当,多项状语语序不当,定状位次不当,虚词位置不当,主客体颠倒,并列词语排序不当,1多项定语排列顺序不当,多项定语的排列顺序一般是：表示领属或时间、处所的,短语；指名称或数量的短语；动词或动词短语；形容词,或形容词短语；名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带,“的”的定语之前)。,如：她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经,验的(动词短语)优秀的(形容词短语)数学(名词)女(名词)教师。,(如果不按这个排列就是顺序不当，读起来别扭)。,2多项状语排列顺序不当,多项状语排列顺序一般是：表目的或原因的介宾短语；,表时间的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语；,副词(表范围或频率)；形容词或动词(表情态)；表对,象的介宾短语。,如：那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地,点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。,3定语状语混淆，位置不当,如：这个问题在群众中广泛引起了议论。,(“广泛”应移至“议论”前作定语，改为“引起了广泛的,议论”。),又如：这是一个无疑的英明决策。,(“无疑“应移至“是”前作状语，改为“这无疑是一个英,明的决策”。),4虚词位置不当,例：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前的地就锄,不好。,(“不”字应移到“趁现在”之前。),又如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。,(“如果”应移到“他”之前。两个分句共用一个主语时，,关联词语在主语后边；不共用主语时，关联词语在主语前边。),定语位置不当,状语位置不当,副词位置不当,关联词位置不当,5主客体颠倒,如：焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对于,四十岁以上的人却是很熟悉的。,(这个句子的毛病就出在主客体颠倒，应改为“青年人对于,焦裕禄这个名字可能还有些陌生”。),陈述主体,6并列词语排列顺序不当,并列词语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否,则容易出现错误。,如：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。,(应先“提出”后“讨论”。),又如：我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。,(应把“乡内外”调到“县内外”之前，形成范围由小到大,的顺序。),并列短语排序(1)依时间先后排序(2)依空间距离排序(3)依范围大小排序(4)依程度轻重排序(5)依对应承接排序,7分句间次序不当,在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻,重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。,如：他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。,动作有先后关系，不能颠倒,例1下列各句中，没有语病的一句是()(3分),A这次会议对于节约原材料问题交换了广泛的意见。,B居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在,那里发现了镭。,C如果让分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不但不答应，而且海峡,两岸的人民也不答应。,D我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、观点、方法来提出,问题，分析问题，解决问题。,【解析】,A状语、定语错位，“广泛”应作“交换”的状语，却在句中作了“意见”的定,语，宜改为“广泛地交换了意见”。B.“研究”有三个状语“艰辛地”(表情态)、“在简陋的,工作室里”(表处所)和“漫长”(表时间)，应先表处所后表时间再表情态，宜改为“在简陋,的工作室里经过漫长的艰辛研究”。C.应先说“海峡两岸的人民不答应”，再说“子孙后代,也不答应”。主语不一致，“不但”应放在“海峡两岸的人民”的前面。,【答案】,D,现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、,补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某,些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道,理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。,主,宾,搭,配,搭配不当,主,谓,搭,配,动,宾,搭,配,前,后,照,应,修,饰,语,搭,配,1主语和谓语搭配不当,如：由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的,无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外还销往河南、河北,等省。,2动词和宾语搭配不当,如：三国演义这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、,张飞等人的英雄事迹。,3修饰语与中心语搭配不当,如：我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又,虚心地征求了老师们的意见。,主语“生产量”和谓语“供应”“销往”搭配不当,动词“塑造”与宾语“事迹”不能构成动宾关系,状语“严肃”不能修饰限制“研究”,4主语和宾语意义上搭配不当,如：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先,进单位和后勤保障模范单位。,5前后照应错误,如：学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。,主语“李明德同志”与宾语“单位”不搭配,“正确与否”与“优良”是两面对一方面搭配错误,例2下列各句中，没有语病的一句是()(3分),A三月的昆明是一年中最美好的季节。,B做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。,C教育战线肩负着培养大批科技人才的历史任务。,D古老的中国气功已经运用于竞技体育，它可以调节赛前运动员经常出现的,紧张情绪。,【解析】,A前后不搭配，“三月”与“季节”不搭配。B.“做好”是一面性,的，“是否深入”是两面性的。D.语序不当，将“运动员”调至“调节”后。,【答案】,C,所谓成分残缺或赘余，是指句子的主、谓、宾等主要成分,或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使,语意表述不清楚或者啰唆。,成分残缺或赘余,主、谓、宾残缺,修饰成分残缺,关联词残缺,啰嗦,重复,滥用虚词,残缺,赘余,(一)成分残缺,1主语残缺,对于以介词开头的句子，应慎重检查是否存在主语残缺方面,的语病。,如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。,(改为：“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。”),2宾语残缺,对于定语过长的句子，应检查动词是否带有宾语。,如：天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支,付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。,缺少宾语,3谓语残缺,对于状语过长的句子，要检查谓语是否残缺。,如：旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。,主语“劳动人民”缺少谓语,4缺少必要的修饰成分,如：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的丰收。,5关联词语残缺,如：这次学术会，收获很大，时间并不长。,(二)成分赘余,1主语赘余,如：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，,献出了多少宝贵的生命。,缺少状语“夏季”,缺少关联词“尽管”,主语是“革命前辈”，“他们”多余,2谓语赘余,如：同学们正在努力复习，迎接高考到来。,4修饰成分赘余,如：为精简字数，不得不略加删改一些。,(“迎接”的是“高考”，而不是“到来”，故应删去“到来”。),3宾语赘余,如：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台,和五亭桥等风景点。,宾语“的地方”多余,(“略加”与“一些”重复，应删掉一个。),5句中有“否则”，同义重复,如：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，,我们就会失去市场。,“否则”与“拿不出软件”重复,6隐性词语造成同义重复,如：群众们大清早就跑到车站，等待着志愿军的凯旋归来。,7并列短语造成意义包含,如：我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，,增强使用语言文字的规范意识。,“凯旋”与“归来”语意重复,“诸”本来就有“之于”的意思，与介词“于”，就重复了,(“报刊”“杂志”是出版物，“一切出版物”显然包括了“报刊”和“杂志”，所以三者不能并列放在一起。),8虚词赘余,如：经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于,付诸于实施了。,例3下列各句中，没有语病的一句是()(3分),A消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至,少5万元的精神赔偿。,B伊朗外长穆塔基表示，伊不但要与俄罗斯和法国谈核燃料合,作，还要与中国就此进行磋商。如果中方同意，双方就能建,立这一合作。,C卫生部表示，今年是医改的起步阶段，要按照基本医疗卫生,制度作为公共产品向全社会提供的改革方向，着力确保医改,取得实质性进展。,D他初涉文坛，第一部处女作，就是这样一部主题深刻的鸿篇,巨制，令人刮目相看。,【解析】,B,“谈核燃料合作”缺宾语的中心语“事宜”或,“问题”，“建立”后缺少宾语的中心语“关系”。C.“按,照”后缺少介词“把”。D.主语“第一部”和“处女作”重复。,【答案】,A,所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起，造,成语句不通顺。,结构混乱,句式杂糅,分句句式杂乱,中途易辙,1前后牵连(中途易辙),第一句还未说完，就将第二句接在第一句上，或明明是两句,话，偏用一句话来表述。,如：冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次,调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。,(以“冲突双方”为陈述对象的句子不完整，后面又接了一个以,“紧张的局势”为陈述对象的句子。),2两种句式杂糅,同一个意思，却用两种句式杂糅在一起来表述。,如：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。,(把反问句和判断句杂