声的世界2(复习)-沪科版课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,声的世界复习,知道声音的产生和传播,复习 目标一：,一、声音的产生和传播,要点归纳,1.声音是怎样发生的,声音是由物体的振动而产生的。,2.声音传播依靠介质,声音可以依靠任何,气体、液体、固体,物质作介质传播，真空不能传播声音。,3.回声现象,（,1）、如果回声到达人耳比原声晚,0.1S,以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到,0.1S,，回声和原声混合在 一起，使原声加强。,（2）、利用回声可以测距。但应先知道,声速V,、声音在介质中,传播的时间t,，再应用,S=Vt,计算。,1、发声原理：声是由物体的,产生的。一切正在发声的物体都在,，振动停止，发声也停止。,2、传声途径：声靠,传播。声音在金属中传播比在液体中传播得,，在液体中比空气中传播得,。,中不能传声。在15的空气中，声音的传播速度为,。,自学检测练1：,振动,振动,介质,快,快,介质,340m/s,1、关于“声音”，下列说法中错误的是,（ ）,A声音是由物体振动产生的,B声音可以在水中传播,C声音可以在真空中传播,D声音可以在传播过程中减弱,C,补救强化练,补救强化练,2、关于声的现象，下列说法正确的是：（ ）,A、声音在不同介质中的传播速度相同；,B、人说话是靠舌头振动发声的；,C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；,D、一切发声物体都在振动.,D,3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度,物质,空气,氧气,铝,铁,铅,物质的密度（Kg/m,3,),1.29,1.43,2700,7900,11300,声音传播的速度（m/s),330,316,5100,5000,1300,根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ）,A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大,B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小,C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度,D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大,C,补救强化练,4、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( ),A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的,B声音传播需要介质，真空不能传声,C声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度,D声音在各种介质中的传播速度是一样的,D,补救强化练,5、声音在下列物质中传播速度最小的是（ ）,A钢轨 B纯水,C木材 D空气,D,补救强化练,6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明,能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明,也能传声。,空气,水,7、,将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体,产生的。通常我们听到的声音是靠_,传播的。,振动,空气,8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：,（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠,传播的；,（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠,传播的.,枕头,水,9、声音在15的空气中传播速度是,米秒。北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为,340,声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。,10、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是：,玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态,旅游者进入两侧是峭壁的山谷，大喊一声后经2秒听到一侧峭壁反射回的声音；又经1秒听到另一侧峭壁反射的回声。求两峭壁间的距离约多远？（声速约344米/秒）,【分析】两峭壁间的距离为旅游者到两侧峭壁间的距离之和。,【已知】 v=344米/秒 t,1,=2秒 t,2,=1秒,【求】s,【解】,答：两峭壁间的距离约860m远,迁移应用练,【例7】在长为1000m的一根铁管两端有甲、乙两个同学，若乙同学在长铁管的一端敲一下铁管，甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2.75s，求：声音在铁中的传播速度。（已知声音在空气中速度是340m/s）,【分析】根据声音在空气中和铁中的传播速度不同，但传播的路程相同都等于铁管的长度，即可利用速度公式求出在铁中的传播速度。,【已知】 v,1,=340m/s t=2.75s S1000 m,【求】V,2,【解】通过空气传播的时间和通过铁管传播的时间分别为,【说明】利用这种方法测出声音在一些固体介质中的传播速度，本题也可利用比例法求解，请读者自行研究。,迁移应用练,知道声音的三个特性,复习 目标二：,二.声音的特性,要点归纳,1.音调,（1）、物体在1秒内振动的次数叫频率。,（2）、频率越,高,，音调越,高,；频率越,低,，音调越,低,。所以说，,音调,与发声体振动的,频率,有关。,2.响度,（1）、物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。,（2）、人耳感觉到的声音的,大小,称之为响度。,（3）、振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的 远近有关系。,3.音色,不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。,自学检测练2,1、乐音三要素：其三要素为,、,、,。,音调：是指声音的高低。音调跟发声体振动的,有关系，男低音、女高音，高音、低音是指音调。,响度：是人身感觉到的声音的,，它跟发声体的,有关系。,音色：是不同发声体发出的声音的品质，不同的乐器具有不同的,。,2.乐音具有三要素，反映声音高低特性的是_，反映声音大小特性的是_，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的_.人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的_高.,3、人靠耳朵声音，除了外界传来的声音引起鼓膜振动，后传给听觉神经，使人听见声音外，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种传导方式叫做,，一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音。,1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ）,A.响度不同 B.音调不同,C.音色不同 D.节奏不同,C,补救强化练:,2、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的( ),A.响度 B.音色,C.音调 D.频率,B,3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_叫声音调高，_叫声响度大。,4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音_大，蚊子发出的声音_高.,水牛,蚊子,响度,音调,5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的,，台下观众听到口技演员的声音是靠,传播的,音色,空气,6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的_不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_不同.,音色,响度,7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的,很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的,不同。,响度,音色,1、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：,，,。（写出两点）,物体(钟)振动产生声音（钟声）,根据声音的音色可以判断是钟声,迁移应用练,2、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的；,（2）。,振动,物体发声时振幅越大，响度越大,3、在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水(如图1),并敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，,” 的声音来.这些声音的_不同.但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编号是_.,噪声的危害与控制;,复习 目标三：,三.噪声的危害和控制,要点归纳,1.噪声及来源,（1）、从,物理学的角度,看，噪声是指,发声体做无规则的振动时发出的声音,。从,环保保护,的角度看，,凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为 噪声。,2.噪声的等级和危害,（1）、人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。,（2）、0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音听觉下限。,（3）、为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。,减弱噪声的途径：,在声源处减弱,：改造声源结构，减小噪声,响度；在声源处加防护罩；在内然机排气,管处加消声器。,在传播过程中减弱,：用隔音或吸音材料把,噪声声源与外界隔离开。,在人耳处减弱,：戴防噪声耳塞，用手指塞,住耳朵等。,1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）,甲,乙,丁,丙,抽气,A甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度,B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高,C丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大,D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染,D,自学检测练三,2.,为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（ ）,A.将市区的工厂迁往郊外,B.市区内严禁车辆鸣笛,C.种草植树搞好城区绿化,D.在机器上安装消音器,C,3.关于噪声的叙述不正确的是（ ）,A.噪声使人烦躁不安，有害人体健康,B.噪声是机器发出的声音,C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都属于噪声,D.从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律可循,4.关于噪声,下列说法正确的是（ ）,A.强烈的迪士高音乐总不会成为噪声,B.马路两旁植树造林，能有效地减弱噪声,C.现代的高科技能杜绝噪声的污染,D.消除噪声的有效办法是关闭所有声源,B,B,超声波的应用,复习 目标四：,回声定位:,超声波碰到障碍物会反射回来,根据回声到来的方位和时间,可以确定目标的位置和距离.,声呐:,向水中发射各种形式的声信号,碰到需要定位的目标时产生反射波,接收反射波并进行信号分析;处理,除掉干扰,从而显示出目标所在的,方位和距离.,要点归纳,1、回声定位：蝙蝠靠,探索飞行中的障碍和发现昆虫；利用,探测海深或鱼群。,2、声音诊病：如B超。,3、声波能传递能量：如用声波来清洗精细的钟表；除去人体内的结石。,自学检测练四,1.,在图给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是,A B C D,补救强化练,B,2. 如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论,是：_.,a b c,3、如图所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉_(填“会”或“不会”)振动，靠在左边音叉的小球能弹起.这说明 ，这是由于_ 将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故.,会,空气,空气可以传声,再见,1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。3、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。4、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。5、书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。6、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！8、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。9、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？10、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。11、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。12、苦想没盼头，苦干有奔头。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。15、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。16、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。18、学习是劳动，是充满思想的劳动。19、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。20、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。21、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。22、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义23、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。24、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。25、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。26、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。27、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。28、自己打败自己的远远多于比别人打败的。29、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。,东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红，太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我闭上眼睛，太阳在东方；我睁开眼睛，太阳又在西方。浪费自己的时间是慢性自杀，浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了。啊，时光你飞逝而去，我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是一个字那么长的时间而已。从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川。时间像浓硫酸一样，腐蚀了所有的东西。眼睛一睁，一天过去了，眼睛在一睁一生过去了,