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18,富饶的西沙群岛,R,三年级上册,课文解读,想一想：课文是围绕哪一句话来写的？,西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的,一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。,全文中心句,西沙群岛的海水是什么样子？（,用文中的两个词回答,）,西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。,五光十色,瑰丽无比,思考：西沙群岛的海水为什么会出现这样的景色？,深蓝,淡青,浅绿,杏黄,五光十色 瑰丽无比,因为,海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。,所以,从海面看，,色彩就不同了。,1指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。,4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）,这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。,（3）把你的感受送到句子中，指名读。,课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。,（这堂课成功了，小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了，后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这也正是为师的快乐。）,4、指名反馈：文中反复用了什么词语直接描写小姑娘弹出的琴声?,（3）、把你的感受送到这句话中吧。指名读。,（静）（动）,雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。,（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）,阅读法,3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？,学生乙：这些学生是怎样上课的？,依然：依旧。,颜色浅,颜色深,山崖,峡谷,西沙群岛的海底有些什么？作者运用了哪些修辞手法进行具体描写？,比喻,写出了海底珊瑚各异的形态。,珊瑚：,海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有,的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。,像花朵,像鹿角,海参：,海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。,拟人,写出了,海参,慵懒的姿态。,大龙虾：,大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。,写出了大龙虾神气活现的样子。,鱼：,有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。,排比,体现出鱼色彩丰富、姿态多变、品种繁多的特点。,有的,全身布满彩色的条纹,有的,头上长着一簇红缨,有的,周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇,有的,眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆,一半是水，一半是鱼。,西沙群岛的海里,夸张,照应,了西沙群岛“物产丰富”的特点,。,西沙群岛的,海岛上有些什么？这段话是围绕哪句话来写的？,岛上有一片片,茂密,的,树林,，树林里栖息着,各种,海鸟,。,遍地,都是,鸟蛋,。树下堆积着一层,厚厚,的,鸟粪,，这是非常宝贵的肥料。,“茂密”,树多,“各种”,鸟多,“遍地”,鸟蛋多,“厚厚”,鸟粪多,富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，会,更加美丽，更加富饶,。,思考：这段话在全文中起什么作用？,这一段是对全文的总结，表达了作者对西沙群岛的无限热爱。,谢谢观看！,
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