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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎大家指导,22,人物描写一组,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,执教：忻城县实验小学 蓝思明,我会自学,学习任务：,1,.,用你喜欢的方式读课文，用“你喜欢的符号”标出生字、词，读准字音，记清字，读通课文。,2,.,想一想，这篇课文讲了一件什么事？谁给你留下的印象最深,刻？,（时间,4,分钟）,（）疾（）快 精神（）（）傻（）黑（）,2.谁能最快地把生字听写出来。,我们来玩个游戏：比一比，谁最快！,1.谁能最快地把词语说完整？,手 眼 抖 擞 大 粗,我能行,3.谁能最快地说出这篇课文讲了一件什么事？谁给你留下的印象最深刻？,公鸡鹐架 动转不灵 三抓两挠,膀大腰粗 推拉拽顶 仰面朝天,擞,绽,扳,咚,自主合作学习：,1.默读,课文,，用“”画出你感受最深的句子,。,想一想：作者采用了什么,描写,方法,表现,人物的,什么,性格特点？,可以,在句子旁边作批注。,2,.完成后四人小组互相交流。,（时间：5分钟）,我会学,交流,自己感受最深的句子：,作者采用了什么,描写方法表现,人物的,什么,性格特点？,公鸡鹐架,俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。,虎势儿一站,公鸡鹐架,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,精神抖擞,总想使巧招，下冷绊子,围,蹦来蹦去,可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。,惯手,塌,合,鼓,我会学,作者通过人物的动作、心理活动等细节的描写，刻画了两个性格鲜明、天真可爱的少年形象,。我们来,学一学作者这种写作方法，表现一个人物的特点。,下课了，小刚抱着篮球，兴冲冲地跑到操场上。只见他右手快速地运球，准备到篮底时，双手稳稳地握住球，来了个三踏步，然后猛地一跃，瞄准篮圈投过去，球进了。小刚兴奋地跳起来，大声喊：“空心球，耶！”,我也会写,下课了，小刚抱着篮球，,兴冲冲,地,跑,到操场上。只见他右手快速地,运球,，准备到篮底时，双手稳稳地,握住,球，来了个三踏步，然后猛地一,跃,，瞄准篮圈,投,过去，球进了。小刚兴奋地,跳,起来，大声,喊,：“,空心球，耶,！”,小练笔：,1.,联系生活实际，模仿作者的写法，通过人物的的动作、心理活动等细节的描写，用几句话写一写你最熟悉的一个人的特点。,2.,发挥你的想象，仿照课文的写法，写一写小嘎子和胖墩儿二次摔跤的情景。,（任选一题）,拓展,展示交流,比一比谁的收获大？,作业：,1.,修改好自己写的小练笔片段，有能力的同学把它写成一篇完整的作文。,2.,读一读小说,小兵张嘎,的其他片段或其他好书，积累好词佳句。,我能行,谢谢欣赏,
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