自由落体运动 (2)

Click to edit Master text styles,*,Click to edit Master title style,自由落体运动,主讲人：马超宾,新课标要求,2,3,（,1,）使学生知道什么是自由落体运动，理解自由落体运动的条件和特征，掌握重力加速度的概念；,（,2,）掌握自由落体运动的规律，能用匀变速直线运动的规律解决自由落体问题。,（,1,）培养学生的观察能力、逻辑推理能力和实验设计能力；,（,2,）进行科学态度和科学方法教育，了解研究自然规律的科学方法，培养探求知识的能力；,知识目标,能力目标,教学目的与重难点,教学目的,教学难点,教学重点,1,、理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。,2,、理解什么是自由落体加速度，知道它的方向,知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同。,自由落体运动的特征和规律；,研究自由落体运动的特征；,速度公式,位移公式,速度位移公式,前面我们学习了匀变速直线运动的规律。下面我们一起来回顾一下匀变速直线运动的有关知识。,思考：当,时，上述公式变为？,回顾。,新课。,举例,演示,请同学们思考一下：用手握住的石头处于静止状态，松手后石头的运动情况如何？,下面，由老师做一下演示，请同学们注意观察！,一、不同物体从同一高度下落到地面的时间比较,:,1,、金属片,和纸片,2,、纸片,和纸团,是什么原因导致落地时间的不同？,3,、金属片,和纸团,4,、两个纸团的下落快慢的比较,引言,亚里士多德和伽利略的不同观点：,牛顿管实验,a,、未抽气时：,轻的物体比重的物体下落的慢,b,、抽出部分空气时：,轻的物体下落速度加快，但仍比重的物体下落的慢,c,、抽成真空时,：,轻重不同的物体下落速度相同,总结,牛顿管实验总结,生活中观察到重物下落快的原因是空气阻力的影响,今天我们就来深入的认识这一运动,自由落体运动。,定义,条件,探究,物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。,(1),初速度为零。即,:V,0,=0,(2),只受重力。若受到空气阻力，在,f,空,G,的情况下，可以忽略空气的阻力，物体从静止开始下落就可以看作自由落体运动。,下面我们一起来探究自由落体运动的特性和规律,我们通过前面的实验观察，可以猜想自由落体运动是一个什么样的运动？,请大家想一想，可以通过什么方法来证实我们的猜想是正确的？有什么方法能够把做自由落体运动的物体的位置和相应的时刻记录下来？,探究,猜想,如何验证,请同学们利用频闪照相的照片来研究自由落体运动是否是匀加速直线运动，以证实我们的猜想。,验证,思考,猜想,看起来还是加速直线运动。,是匀,加速直线运动吗？,通过分析数据得知是匀加速直线运动,闪频照上,显示小球在相等的时间间隔里通过的位移之比为,1,：,3,：,5,：,7,是,直线运动,0,10,20,50,40,70,30,60,0mm,2mm,8mm,18mm,32mm,50mm,72mm,重力加速度,g,方向,大小,总是竖直向下的,g=9.8m/s,2,，粗略计算可取,g=10m/s,2,我们看课本,44,页的一个表格，表格中列有,9,个不同纬度的地方重力加速度的数值。由表格可以看到：在同一地点，重力加速度相同；不同纬度，,重力加速度不相同。,运,动,的,规,律,自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,.,所以它具有匀加速直线运动的规律，同时它也有自己特殊的运动规律,.,速度与时间的关系：,v,t,=g,t,位移和时间的关系：,速度与位移的关系,:,v,t,2,-,v,0,2,=2a,S,v,t,2,=2g,h,运用,可以用来测高度（比如测一口井的深度,测楼房的高度等等,.,）,例、为了测出井口到井里水面的深度，让一个小石块从井口落下，经过,2s,后听到石块落到水面的声音。求井口到水面的大约深度（不考虑声音传播所用的时间）。,解：由题意物体做自由落体运动，,t=2s,，,g,取,9.8m/s,2,什么叫自由落体运动？自由落体运动的 条件是什么？,物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。,自由落体运动的性质？,自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。,重力加速度的大小和方向如何？,大小：,g=9.8m/s,2,方向：竖直向下,如何用匀变速直线运动的规律解自由落体问题？,v,t,=g t,v,t,=2gh,归纳与总结,仔细回忆,认真体会,课后练习,2,、,3,、,4,！,作业,课后习题,谢谢！,