学风·班风·校风——我的学校我的班级

,LOGO,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,LOGO,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,LOGO,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学风,班风,校风,我的学校我的班级,国际教育学院,-15-613(,汽车检测与维修,中韩,),03,6,13,18,2,0,22,Page,学风，班风，,校风简介,1,我该怎么做,4,何为良好的,校园风气,2,如何建设,良好的校园,风气,展望未来,3,5,学风，班风，校风,学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。,学风，班风，校风,班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。,学风，班风，校风,校风即学校的风气。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。,何为良好的校园风气,一所院校，一个班级有凝聚力，校友同学们具有亲切、和睦和互助的关系，勤奋进取、文明礼貌的氛围，遵守集体行为规范和维护集体荣誉的精神状态。,良好风气的表现,1,校园氛围,2,管理体系,3,教育载体,4,形象表现,5,课外科技文化活动,1,校园氛围,学校的自然环境、人文景观、物质文化、制度文化、精神文化、学术气氛、安全状况等都对学生产生耳濡目染的作用，能激励学生奋发向上、勤奋学习、努力成才。,2,管理体系,学生工作要有一支高素质的管理队伍和科学的管理体系，有健全的规章制度和规范的管理。,3,教育载体,学校组织的科技活动，文化、艺术、体育活动，第二课堂活动，创新、创业和社会实践活动等都对形成良好学风有促进作用。,4,形象表现,学风是一种无形力量，体现在很多细微之处，是群体的综合表现。 学生考试的作弊情况、迟到早退情况、旷课情况、自习情况、课棠听讲情况等都从一个侧面反映学风状况。,5,课外科技文化活动,课内科技活动是指教学计划规定的内容，如创新、创业活动、社会调查和实践等这些活动要取得相应的成绩或学分。 课外科技文化活动是学生利用课外时间自愿参加的科技活动和文化活动。如学校组织的社团活动、科技活动、竞赛活动等，也包括科技讲座和文化沙龙活动等。,如何建设良好的校园风气,一、不断提高对加强学风建设工作的认识。二、营造良好的学习氛围。三、学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。四、不断深入开展优良学风达标班活动。,一、不断提高对加强学风建设工作的认识。,1,、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。,2,、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。,二、营造良好的学习氛围,1,、抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。,2,、以个体带动整体，抓好全学院优良学风的形成。,3,、以评优为契机，以先进班集体,优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，以他们为榜样带动全系学生争优创先。,三、学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。,1,、把学风建设同教学工作紧密结合起来。,2,、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。,3,、把学风建设与党建工作相结合。,四、不断深入开展优良学风达标班活动。,1,、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织全系各班认真学习讨论并提出实施意见。,2,、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合，坚持每月一评、学期中评、学年总评。,3,、团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的组织工作。,我该怎么办？,作为一名大学生，我们该怎么做呢？端正学习态度；自觉遵守校风校纪和考风考纪，踏实求学，真诚做人；洒脱、博爱，团结同学，热爱生活，具有良好的心理素质；勤于思考；,我该怎么办？,掌握并能运用学习规律，提高学习效率；养成良好的“晨读”习惯，为英语四六级过级考试做铺垫；积极参加社会实践和与校园文化建设相关的活动，锻炼并增强实践能力和综合素质。,展望未来,我想，在校领导，老师，同学们各方面一同努力，积极配合下，我们的学院一定可以早日升为“合肥师范大学”的，我们也一定会有一个似锦的前程。,展望未来,Fight for the future,！,